【正文】 因。要使家長的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長的溝通，形成學(xué)校與家庭的德育工作統(tǒng)一戰(zhàn)線。碰到此類家長，最有效的做法就是面帶微笑。在說到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)時要熱情、有力度，而在說學(xué)生缺點(diǎn)，語氣要舒緩?fù)褶D(zhuǎn)，這樣就會讓家長感到對他的孩子充滿信心。面對孩子可憐的分?jǐn)?shù)，無話可說。對于放任不管型的家長，班主任要多報喜，少報憂，使學(xué)生家長認(rèn)識到孩子的發(fā)展前途，激發(fā)家長對孩子的愛心與期望心理，改變對子女放任不管的態(tài)度，吸引他們主動參與對孩子的教育活動。對于有教養(yǎng)的家長，盡可能將學(xué)生的表現(xiàn)如實(shí)向家長反映，主動請他們提出教育的措施，認(rèn)真傾聽他們的意見，充分肯定和采納他們的合理化建議，并適時提出自己的看法，和學(xué)生家長一起，同心協(xié)力，共同做好對學(xué)生的教育工作。要善于與不同類型的家長溝通。讓家長表達(dá)他的意見很重要，謙虛誠懇，專心傾聽，會讓家長感到自己很受重視。這樣就會使家長明白你是一個很有道德修養(yǎng)的班主任，為彼此間的交流奠定良好的基礎(chǔ)。班主任應(yīng)用誠心架起與家長溝通的橋梁。校教育”相一致時，教育才能達(dá)到真正育人的目的，反之，教育就會產(chǎn)生一些不必要的消極因素，而家校合作的基礎(chǔ)是教師，特別是班主任與家長的溝通與合作，建立良好的“家教”關(guān)系，這更是家校之間能否建立良好關(guān)系非常關(guān)鍵的一步。切不可過于急躁，造成孩子情緒或自卑的負(fù)面影響。比如玩拼圖、放風(fēng)箏、游泳、拋接球、跳繩、打乒乓球??讓孩子在各種興趣活動中意志品質(zhì)就會形成，注意力相對就會在意志力的作用下有所提高。三、如何提高孩子的注意力1)經(jīng)常給孩子正向刺激?？粗@個，摸著那個，又想著那個??孩子的注意力難以集中。孩子也認(rèn)為自已就是個注意力不集中的孩子。這樣會造成孩子一邊寫作業(yè)一邊玩的現(xiàn)象。二、社會原因。食品中的人工添加物易引起多動、情緒敏感。研究發(fā)現(xiàn)剖腹產(chǎn)的孩子及過度保護(hù)的孩子會出現(xiàn)感統(tǒng)失調(diào)的表現(xiàn)。小學(xué)生注意力集中程度隨著年齡的增長而增長。1)遺傳或先天因素，如母親懷孕時營養(yǎng)不良(缺鈣、貧血)、情緒緊張、被迫保胎、活動量不夠、胎位不正使胎兒與磁場的引力相悖而失去平衡。在我們的學(xué)習(xí)過程中，注意力是打開我們心靈的門戶。例如學(xué)校嚴(yán)查學(xué)生的發(fā)型，班內(nèi)有幾個特護(hù)頭的頑固分子，怎么勸都不理發(fā)，我把班內(nèi)自號為“老虎兄弟”叫來，先抬高他們的作用，然后讓他們幫班主任老師去說服這幾個同學(xué)把頭發(fā)理了，“龍虎兄弟”莊嚴(yán)地領(lǐng)到老師的命令，第二天，把幾個小平頭齊刷刷地領(lǐng)到老師面前，他們自我感覺是班主任老師的得力助手，是班內(nèi)了不起的人物，從而對自己的不良行為收斂了許多。把小團(tuán)體融入到大集體中。當(dāng)這一招不靈時，我要求李強(qiáng)的父親到校協(xié)助老師共同教育孩子。征得家長的支持。釜底抽薪，個個擊破。如09級焊接班的起哄小團(tuán)伙的帶頭人馬闖同學(xué)，我首先誠摯地邀請他到校餐廳共進(jìn)午餐，讓他首先感覺到新班主任很在意他并很喜歡他。轉(zhuǎn)化小團(tuán)體中的核心人物。班主任對這種小團(tuán)體應(yīng)采取不禁不縱的原則：靜觀其變，順其自然。另外我還經(jīng)常為他們舉行乒乓球賽，籃球賽等，以增強(qiáng)他們運(yùn)動的興趣和動力，同時不斷鼓勵班內(nèi)其他同學(xué)積極加入這個團(tuán)隊(duì)，小團(tuán)隊(duì)成員慢慢擴(kuò)大，從而帶動大部分學(xué)生甚至整個班級都運(yùn)動起來，使團(tuán)之隊(duì)發(fā)展為班之隊(duì)。隨著學(xué)生相互交往的深入，班級內(nèi)會出現(xiàn)各種各樣的小團(tuán)體，作為班主任老師，首先應(yīng)保持冷靜，認(rèn)真摸清這些小團(tuán)體的具體情況，并根據(jù)他們的各自特點(diǎn)進(jìn)行認(rèn)真分類，以便采取有效的措施。可稍休息片刻，深呼吸，聯(lián)想愉快體驗(yàn)。那么如果孩子在考場上發(fā)生怯場了該如何解除呢?一、加強(qiáng)自我控制和自我暗示，增強(qiáng)信心。精神準(zhǔn)備除了要調(diào)整好情緒，還要保證充足的睡眠。另外，做習(xí)題時間長了，要注意調(diào)節(jié)，到室外散散步、打打球、彈彈琴琴，使大腦得到積極的休息，以充沛的精力，良好的心態(tài)投入高考。我只是從萬千答案中去發(fā)現(xiàn)這個規(guī)律，試圖從規(guī)律入手幫同學(xué)們厘清我們到底在說些什么?，F(xiàn)狀——影響amp。到此為止，我們就算是把這道題的答案拆解完畢。政府可以通過減稅、甚至免稅的方式對實(shí)體書店的經(jīng)營給予政策上的支持。、時代在更迭，人們的文化娛樂生活正呈現(xiàn)多元化的發(fā)展趨勢，閱讀不再成為唯一的文化消費(fèi)產(chǎn)品，各種快餐文化的沖擊，加之全民閱讀的積極性不強(qiáng)，致使實(shí)體書店風(fēng)光不再。實(shí)體書店的關(guān)閉對整個社會營造勤學(xué)、好學(xué)、樂學(xué)的文化氛圍有極大的負(fù)面影響。包括實(shí)體的音像店等同類文化產(chǎn)品消費(fèi)實(shí)體店都面臨著巨大的沖擊。我們先按照“三把刀”的方法，把這道題的答案進(jìn)行一個拆解和歸類：一、背景amp。例如，成立專門的心理輔導(dǎo)小組，定期對學(xué)生尤其是畢業(yè)班的學(xué)生的心理狀況做一個了解。2當(dāng)代青年的現(xiàn)狀：獨(dú)生子女的一代缺乏的主要不是物質(zhì)，而是精神。同時，也使很多學(xué)生在這樣的環(huán)境下出現(xiàn)浮躁、價值觀扭曲的問題?！敬痤}要點(diǎn)】 ：對于學(xué)生營養(yǎng)餐問題的把握，必須建立在對于“營養(yǎng)”二字全面正確的理解之上。但是有人說：“關(guān)注學(xué)生的營養(yǎng)不能僅僅是在飯盒中”。對學(xué)生要做到一視同仁，絕不偏優(yōu)等生，而歧視或排斥后進(jìn)生。不要搬弄是非，私下議論同事。要做到：謙虛謹(jǐn)慎，為人厚道。要尊重領(lǐng)導(dǎo)，維護(hù)領(lǐng)導(dǎo)的威信。擁有良好、和諧的人際關(guān)系，會給自己的精神帶來愉悅，生活帶來便利和工作獲得成功奠定良好的基礎(chǔ)。1)虛心向老教師、有經(jīng)驗(yàn)的教師請教和學(xué)習(xí)。我迫切希望能夠成為一名優(yōu)秀的教師，能夠教育所以熱愛、渴望學(xué)習(xí)的孩子們，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)我的一份力量。2為什么選擇教師這個專業(yè)? 入職后你將如何適應(yīng)教師這個職業(yè)? 【參考解答】我認(rèn)為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，洛克曾經(jīng)說過：“人類之所以千差萬別，全在于教育之故。2你班學(xué)生王科平時學(xué)習(xí)不認(rèn)真，沉湎于電視或網(wǎng)吧，你作為班主任該怎么辦? 【參考解答】(1)經(jīng)常跟學(xué)生交流，了解學(xué)生的思想動態(tài)、目前的需要和興趣，多與學(xué)生交流，引導(dǎo)學(xué)生處理好電視、網(wǎng)吧和學(xué)習(xí)的關(guān)系，講清學(xué)生過多的迷戀電視和網(wǎng)吧的危害，提高學(xué)生的自控力。通過診斷為如何開展工作指明的方向。我認(rèn)為，學(xué)生可塑性強(qiáng)，任何事物的發(fā)展都是有規(guī)律可循的，雙差班的智力同樣如此，我相信通過努力雙差班是完全可以轉(zhuǎn)變的。教師還可以征詢家長的意見，并樂于回答他們的問題，充分激發(fā)家長在家校合作中的主動性。教師還可以為每位家長準(zhǔn)備一個胸片并讓他們戴上，教師自己也要戴上。準(zhǔn)備家長會是一件十分周到和細(xì)致的工作，具體表現(xiàn)在：(1)歡迎家長的準(zhǔn)備工作教師可以在學(xué)年初就與家庭建立聯(lián)系，比如可以先送一份備忘錄或計劃書，讓家長大致了解他們的孩子將要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，并讓他們知道你很高興能在該學(xué)期中見到他們及具體的聯(lián)系方法。沒有一個適合所有人的方法，但要適合個人，這就是貴在得法。⑦廉潔從教。③熱愛學(xué)生。第二，培養(yǎng)學(xué)生的興趣，這也是老師授課通常使用的方法，增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是比較好的可以提高學(xué)生記憶能力的方法：第三：具體知識記憶方法的指導(dǎo)，這就對老師提出了更高的要求，老師在備課的過程中應(yīng)善于摸索、總結(jié)具體程中應(yīng)總結(jié)記憶的規(guī)律，幫助學(xué)生找到快速記憶的方法，是提高學(xué)生記憶能力的關(guān)鍵。提高資源配置效率，親密老師之間的同事關(guān)系，有利于互相提高水平。而我讀的是師范類的專業(yè)，我也具備了一定的教育教學(xué)的能力，而且加入數(shù)學(xué)教師的行列是我多年以來的一個強(qiáng)烈的愿望。1為什么選擇教師這個專業(yè)? 我認(rèn)為教師這個職業(yè)是高尚而神圣的，這么說一點(diǎn)也不夸張。第二老師。讓學(xué)生說說自己，可以是他自己意識到在矛盾中自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，然后引導(dǎo)學(xué)生、主動承認(rèn)錯去、主動地向?qū)Ψ奖硎厩敢?，化解雙方的矛盾。當(dāng)學(xué)生之間發(fā)生矛盾或沖突時，教師應(yīng)該及時到場，向當(dāng)事人詢問事情的前因后果，有時也可以從旁觀的學(xué)生那里得到信息。對于連續(xù)遲到的學(xué)生，教師要引起注意，調(diào)查遲到的原因，和家長及時溝通，安排好同小區(qū)的同學(xué)做好監(jiān)督，不讓他遲到。因?yàn)樗麄兊姆佬l(wèi)心理特別強(qiáng)，當(dāng)他們情緒激動時，應(yīng)該避其鋒芒，想辦法穩(wěn)定他們的情緒，引導(dǎo)他們認(rèn)識自己的錯誤和缺點(diǎn)，把批評信息漸進(jìn)傳遞給他，最后達(dá)到教育的目的。這類措詞要尖銳，語調(diào)要激烈一些，但絕不能諷刺和挖苦。鼓勵他們樂群，是他們體會到人間和集體的溫暖，從而克服憂郁、多疑、多愁善感的消極心理。教師可以讓他的同桌把他叫醒，用平和的語氣對說：“現(xiàn)在這個天氣比較容易使人想睡覺，但睡著的話容易著涼，著涼可能就會生病，生病就不好了。如何培養(yǎng)后進(jìn)生學(xué)習(xí)的興趣? 1)利用直觀形象的教學(xué)激發(fā)后進(jìn)生的好奇心，探索事物求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。第一：利用集體的力量。后進(jìn)生的轉(zhuǎn)變時一個長期的、復(fù)雜的過程，有些孩子有很強(qiáng)的韌性。第三：給后進(jìn)生創(chuàng)造機(jī)會，展示自我。第二：取長補(bǔ)短，深入挖掘。2)培養(yǎng)學(xué)生的自信心。如何培養(yǎng)后進(jìn)生? 1)培養(yǎng)學(xué)生的自尊心。有了一定的反思后再做進(jìn)一步的教育，效果可能更好。2)班主任應(yīng)該在學(xué)生中樹立任課教師的威信。每個教師都有其自身的優(yōu)勢，教師之間的交往穎充分挖掘互補(bǔ)功能，是之災(zāi)互相交往中實(shí)現(xiàn)思想上的互助、信息的互換、情感上的融洽和知識上的整合，以提高整個隊(duì)伍的專業(yè)化水平。當(dāng)發(fā)生沖突時，要寬容大度。創(chuàng)設(shè)民主平等的教學(xué)環(huán)境，以保證學(xué)習(xí)氣氛的輕松，達(dá)到駕馭課堂的目的。二：教師準(zhǔn)備充分是駕馭課堂的保證。用文字方式的溝通，有時比直接的語言的方式效果好?？梢哉n后把學(xué)生教到辦公室，當(dāng)然最好是其他教師不在的時候，和學(xué)生心平氣和地交流。面對面有很多好處，直接方便，有利于溝通徹底，但是這種面對面的溝通要注意時間和地點(diǎn)。在一個班級里，學(xué)生肯定會有差異，成績上的差異、個性的差異、家庭情況的差異??教師不能因?yàn)檫@些差異，就“差異”對待學(xué)生。教師自己有時難免有錯，要勇于子我批評，勇于向?qū)W生承認(rèn)錯誤。如果教師一直高高在上，總是俯視學(xué)生，總是看到學(xué)生的不足，看不到自己的缺點(diǎn)，是不能很好地溝通的。另一方面，遇到困難有渴望能夠得到幫和理解。2)溝通需要教師理解和尊重學(xué)生。4)要認(rèn)真傾聽家長的意見。有的家長很看重自己的孩子，不喜歡聽到自己孩子的缺點(diǎn)。2)“尊重”是教師與家長溝通的前提。必須貫徹黨的十七大精神，按照國家基本教育政策，“辦好人民滿意的教育”。第二，教育公平面臨的突出問題，主要是社會公平方面存在的問題在教育領(lǐng)域中的反映，也與教育體制改革滯后有關(guān)。這就表明，促進(jìn)教育公平，在我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民全面建設(shè)小康社會、構(gòu)建社會主義和諧社會的進(jìn)程中，是一項(xiàng)具有全局性、戰(zhàn)略性的任務(wù)，也是我國教育改革和發(fā)展堅定不移追求的目標(biāo)。同時，書本在使用過程中不可避免地會出現(xiàn)損耗，這就需要學(xué)校配合，加強(qiáng)對學(xué)生保護(hù)書本意識的教育。因此，我認(rèn)為教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，此舉可以在一定程度上減輕農(nóng)民負(fù)擔(dān)，體現(xiàn)的是“以人為本”的思想。在這樣的社會背景下，教師知識觀就必須變革，教師必須樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷充電，與時俱進(jìn)，變原來的“一桶水”為“長流水”。但是，如今很多人開始質(zhì)疑這句話，認(rèn)為要給學(xué)生一杯水，教師僅有一桶水是不夠的。“教給學(xué)生一杯水，教師要有一桶水”。第一篇：教師類結(jié)構(gòu)化面試“要給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)有一桶水。如果有必要，請你按照自己的想法對這句話進(jìn)行改造，重新寫一句?！皩W(xué)高為師”，教師要教好學(xué)生，必須要有豐富的知識，這無疑是十分正確的?，F(xiàn)如今，知識更新的速度越來越快，數(shù)量越來越多；知識傳播途徑越來越多，傳播速度越來越快。2教育部規(guī)定農(nóng)村9年義務(wù)教育中，書本由學(xué)校免費(fèi)提供，學(xué)完由學(xué)校收回，發(fā)給下一年學(xué)生使用，對這一事件你怎么看？參考答案:在構(gòu)建社會主義新農(nóng)村的過程中，教育是極為重要的一環(huán)，但由于農(nóng)村人口收入普遍較低，教育費(fèi)用對于許多農(nóng)村人口而言，存在較大的壓力。我們可以看到，教育部的這種規(guī)定是一種硬性的規(guī)定，帶有一定的強(qiáng)制性，在具體的執(zhí)行過程中，難免會出現(xiàn)種種的不適應(yīng)性，如何讓政策有機(jī)地運(yùn)行起來，確實(shí)需要我們進(jìn)一步思考。黨的十七大報告指出，“教育是民族振興的基石，教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)”。黨的教育方針明確規(guī)定，堅持教育為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)、為人民服務(wù)，實(shí)際上，就是要通過大力發(fā)展教育，促進(jìn)教育公平，保障每個人都有受教育的機(jī)會，最終促進(jìn)人的全面發(fā)展和社會公平。我國的基本國情是仍處于并將長期處于社會主義初級階段，促進(jìn)社會公平牽涉面特別廣，只能盡力而為、量力而行，促進(jìn)教育公平也是這樣。即使是批評學(xué)生，家長也可以接受，也不會挑剔。3)注意溝通時的語言技巧。我們的目的讓家長明白，討論孩子的不足，目的是希望得到家長的支持，以便家校共同引導(dǎo)孩子形成良好的行為習(xí)慣。其次，教師要了解學(xué)生的家庭情況、興趣愛好、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣等等。從心理上來說，一方面覺得自己已經(jīng)長大，希望擺脫束縛管教，常以成人自居，自尊心強(qiáng)。首先，教師要把自己和學(xué)生平等對待。人非圣賢，孰能無錯。其次，教師要平等對待每一位學(xué)生，對學(xué)生一視同仁。教師和學(xué)生溝通最慣用的方式是面對面。所以應(yīng)該盡量避免人多的場合批評學(xué)生。比如，教師可以把對學(xué)生的要求、表揚(yáng)、批評、建議等寫在作業(yè)的后面。這種威信是教師在采取有效措施排除課堂干擾方面具有極大的優(yōu)勢。四：民主師生關(guān)系是駕馭課堂上的精髓。要注意克服自傲、嫉妒的心態(tài)。學(xué)校工作是整體，必須靠全體教職工同心協(xié)力，互相配合和支持。班主任應(yīng)該如何協(xié)調(diào)任課教師與學(xué)生之間的矛盾沖突? 1)班主任應(yīng)該及時主動與任課教師溝通，向教師介紹班級學(xué)生的情況，特別是個性較強(qiáng)、表現(xiàn)較突出的學(xué)生，讓任課教師對學(xué)生的性格有一個全面的了解，以便更好地開展教學(xué)工作。如果任課教師能夠處理，則班主任不一定要出面，可以在事后學(xué)生情緒穩(wěn)定下來。班主任要主動關(guān)心任課教師，盡量為任課教師排憂解難。這就要求教師不能歧視差生，要公平對待所有學(xué)生，做到一視同仁，保護(hù)好每一位學(xué)生的自尊心。作為教師要培養(yǎng)后進(jìn)生的自信，讓他們感到自己的成功，在成功中培養(yǎng)自信。作為教師，要善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生的長處，發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，并及時給予表揚(yáng)，要用他們的長處彌補(bǔ)他們的短處，要想辦法挖掘他們的潛能，引導(dǎo)他們把注意力轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來，從而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性和主動性。第四：教師要有耐心，要給予學(xué)生合理的期待。3)激勵學(xué)生的上進(jìn)心。每一項(xiàng)活動都為后進(jìn)生安排一個任務(wù)，讓他們覺得老師是重視他們的，他們就會更加積極、主動，也讓他們在有意義的活動中受到教育。學(xué)生打瞌睡，“呼嚕聲”一下子把全班同學(xué)的目光吸引了過去，教師如何處理? 教師首先要穩(wěn)定自己的情緒，千萬不能在學(xué)生面前發(fā)脾氣，否則會失去教師的威信，也會影響全班同學(xué)的情緒和課程進(jìn)度。其次，教師要給他們創(chuàng)造與別人交往，在集體說話的機(jī)會。對這類學(xué)生，采用和風(fēng)細(xì)雨、輕描淡寫式的批評已經(jīng)不能讓其警惕，對其嚴(yán)重的錯誤必須要嚴(yán)厲指出。