【正文】 一）什么是即興講話即興講話，也叫即席說(shuō)話。本課程是一門綜合實(shí)訓(xùn)課，要求學(xué)生高度重視，端正態(tài)度，嚴(yán)格按照教學(xué)大綱的要求進(jìn)行訓(xùn)練，根據(jù)實(shí)訓(xùn)單位的具體情況，力求把所學(xué)的播音與主持的有關(guān)專業(yè)知識(shí)與工作實(shí)際結(jié)合起來(lái)，解決實(shí)際問(wèn)題。我知道，你們認(rèn)識(shí)我，但不喜歡我，我多么希望能改掉缺點(diǎn)，成為你們的好朋友?。〉谒钠翰ヒ糁鞒纸贪竅播音主持教案（2）]播音與主持專業(yè)主要培養(yǎng)德、智、體、美等方面全面發(fā)展，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，具有一定的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)，能從事播音與主持工作的大學(xué)?？莆幕瘜哟蔚膫髅饺瞬牛ヒ糁鞒纸贪福?）。主持人：老鼠 親愛(ài)的小朋友們，大家好！我的名字叫老鼠，居住在陰暗的洞穴里?！久牢恼b讀】語(yǔ)言——是人類敞開(kāi)心扉的交流形式。n）【繞口令練習(xí)】八百標(biāo)兵奔北坡，炮兵并排北邊跑，炮兵怕把標(biāo)兵碰，標(biāo)兵怕碰炮兵炮。步兵（b249。(師邊講解生邊做)。教:嘴巴鍛煉完,該練習(xí)我們的氣息了。我們上節(jié)課學(xué)習(xí)的是什么運(yùn)動(dòng)?(生回答:撇)很好,我們把撇的運(yùn)動(dòng)按著一個(gè)方向連接起來(lái)做,就是我們的繞唇運(yùn)動(dòng)?！彼f(shuō)是：“一個(gè)小小老百姓。還要注意如要轉(zhuǎn)述高聲呼喊的話或一種動(dòng)物可怕的叫喊聲時(shí)，可用略帶夸張的聲音，傳達(dá)出那種情境就行了。模擬，即仿效、模仿。再如——看看我們腳下這片土地吧!這才是我們自己(顫音)的土地!她給予我們的是太多太多，而我們給予她的卻是太少太少(顫音)。日理萬(wàn)機(jī)的總理呀，您今晚幾時(shí)回???長(zhǎng)夜無(wú)言，天地同悲。人們手捧訃告熱淚流，千言萬(wàn)語(yǔ)涌在心頭，哀思無(wú)限，難以訴說(shuō)。敬愛(ài)的周總理和我們永別了。然后呼氣時(shí)與上相同，使呼氣聲也發(fā)出顫抖聲。運(yùn)用顫音的方法是：吸氣有如在抖氣，呼氣同樣要顫栗，小腹軟腭部位都痙攣。如——啊，1976年，萬(wàn)眾歡呼的10月!爆竹聲聲相連，鑼鼓陣陣相接??(帶笑)不是國(guó)慶的國(guó)慶啊，不是過(guò)節(jié)的過(guò)節(jié)。朗誦到后面幾處就需用托氣技巧：少吸氣，控制住，以較均勻的不多的氣息慢慢將后面言語(yǔ)托出，音量不要大，略感有些憋氣。阿媽妮們、孩子們、姑娘們，他們?cè)谧鲞@些事情的時(shí)候，統(tǒng)統(tǒng)沒(méi)有哭。如——部隊(duì)集合了。詩(shī)中寫出陸游收復(fù)中原的壯志未酬。運(yùn)用噴口的方法是：先將口腔里的氣息蓄足，而后忽然很有力量地噴射而出。如——不幸的人啊!你愛(ài)凡蘭蒂(抽氣)——愛(ài)那個(gè)該死家族的女兒!這里運(yùn)用抽氣技巧，就是要充分體現(xiàn)基度山對(duì)那“該死的家族”的痛恨，顯現(xiàn)他那如洶涌波濤似的激動(dòng)心情?？箲?zhàn)8年，蔣介石躲在峨眉山，日本侵略者剛剛投降，這個(gè)賣國(guó)賊就瘋狂地發(fā)動(dòng)了全面內(nèi)戰(zhàn)。它可以增強(qiáng)緊張等特殊情境中的氣氛。正如說(shuō)話時(shí)的技巧可有效地促進(jìn)人際關(guān)系的發(fā)展一樣，用氣技巧的高低，直接影響到思想情感準(zhǔn)確生動(dòng)的表達(dá)。步驟3：重新吸氣，重復(fù)上面動(dòng)作。增加肺活量是提高呼吸能力的基礎(chǔ)。步驟2：口鼻同時(shí)吸氣，橫膈逐漸下降，小腹有壓力感。通過(guò)這個(gè)練習(xí)，你可以感覺(jué)到腹肌和膈肌的劇烈活動(dòng)。同時(shí)也可以鍛煉膈肌力量。初學(xué)者需要經(jīng)過(guò)大量的練習(xí)才能完成這一轉(zhuǎn)化過(guò)程。上面幾種換氣方式都是播音員和主持人經(jīng)常使用的，為了熟練運(yùn)用這些方法，初學(xué)者可以先用文稿作為練習(xí)材料，將文稿內(nèi)容在原有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)基礎(chǔ)上重新分析，劃分為呼吸段落，在需要換氣的地方做上記號(hào)。由于不再需要顧及吸氣聲，聲門不必開(kāi)大。這種夾雜在語(yǔ)流之中的氣流聲能夠顯露出說(shuō)話人焦急、緊張、感慨等不同感情色彩，使表達(dá)更富于表現(xiàn)力。為了防止吸氣聲，吸氣時(shí)聲門應(yīng)適當(dāng)開(kāi)大。當(dāng)發(fā)音時(shí)句子過(guò)長(zhǎng)或發(fā)音速度較快時(shí)，一般沒(méi)有較大的停頓進(jìn)行正常的換氣，這時(shí)，人們常利用句子之中詞與詞之間短暫的頓挫來(lái)補(bǔ)充氣息，這種換氣方式?jīng)]有明顯的停頓間隔作為標(biāo)志，也沒(méi)有明顯的吸氣聲，不易被人們察覺(jué)。正常換氣應(yīng)注意吸氣量適當(dāng)，氣息吸入過(guò)多不容易控制。一篇稿件或一段話語(yǔ)不可能一口氣說(shuō)完，中間往往伴隨多次呼吸，利用話語(yǔ)之中的較大停頓進(jìn)行換氣是語(yǔ)言表達(dá)中最自然的換氣方式。所謂“氣口”，是根據(jù)發(fā)音過(guò)程中語(yǔ)句內(nèi)容連接的緊密程度和表達(dá)需要確定的用于換氣的停頓點(diǎn)。需要注意的是，在使用這種呼吸方式時(shí)，如果控制過(guò)度，反而會(huì)造成氣息僵死，那樣的話，語(yǔ)言的表現(xiàn)力不僅得不到增強(qiáng)，反而會(huì)被削弱。借助呼氣肌肉和吸氣肌肉的力量對(duì)抗產(chǎn)生的壓力差控制呼氣過(guò)程，可以獲得穩(wěn)定的氣息，延長(zhǎng)呼氣時(shí)間，這對(duì)播音十分有利。需要?dú)庀⒘啃〉臅r(shí)候，可以用加大膈下壓力量或減小腹肌上壓力量的方式降低膈肌上升力度。首先，在吸氣階段就讓腹部肌肉略微收縮，做好呼氣準(zhǔn)備。在人的身體中，常常用兩組作用力相反的肌肉控制某一器官的運(yùn)動(dòng)，當(dāng)我們?cè)谧鑫⑿〉木?xì)動(dòng)作時(shí)，兩種作用相反的肌肉可以同時(shí)產(chǎn)生作用力，利用兩種力的力量差控制運(yùn)動(dòng)量，使器官做精細(xì)的運(yùn)動(dòng)。播音使用的胸腹聯(lián)合式呼吸，吸氣時(shí)腹部肌肉應(yīng)保持略微收縮，并非完全松弛。這兩種吸氣方式可稱為“順序吸氣法”和“同時(shí)吸氣法”。由于膈肌下降時(shí)遇到阻力，胸廓會(huì)采取擴(kuò)大胸徑的方式吸入氣息加以補(bǔ)償。吸氣過(guò)程可采用兩種控制方式。這種結(jié)合并不是簡(jiǎn)單的相加，它利用腹式呼吸吸氣量大和胸式呼吸的補(bǔ)氣作用，盡可能加大吸氣量，呼氣時(shí)，則利用適當(dāng)?shù)目刂剖侄?，保持呼氣的均勻，增加發(fā)音時(shí)間?！靶馗孤?lián)合式呼吸”是橫膈升降與胸廓擴(kuò)張收縮相結(jié)合的呼吸方式。消除心理緊張，使身體處于放松狀態(tài)是避免胸式呼吸的主要方法。這種狀態(tài)往往是非正常的。正常呼吸時(shí)，如果橫膈的下降沒(méi)有受到阻礙，應(yīng)該是先有腹式呼吸。胸廓是指由肋骨和附在上面的肌肉組織構(gòu)成的桶狀結(jié)構(gòu)，它環(huán)繞著胸腔。因此在語(yǔ)句簡(jiǎn)短的講述類節(jié)目中經(jīng)常用到。再者，由于膈肌有較大的活動(dòng)余地，因此，腹式呼吸可以有較大的氣息變化幅度。這種呼吸在呼吸過(guò)程中腹部會(huì)有明顯起伏，因此被稱為腹式呼吸。膈肌因其位置處于胸腔和腹腔之間，又被稱為橫膈或橫膈膜。人的呼吸有3種基本方式：腹式呼吸、胸式呼吸與胸腹聯(lián)合式呼吸。對(duì)電視播音員和主持人來(lái)說(shuō)，除了播報(bào)新聞，還應(yīng)盡可能地參與許多更接近生活的節(jié)目。另外，電視新聞播音吐字工整，聲音起伏不大，要求呼氣穩(wěn)定，氣流忽大忽小會(huì)使發(fā)音飄忽不定。它對(duì)呼吸的要求與播音主持使用的語(yǔ)言類型有直接關(guān)系。呼吸狀態(tài)好，氣息流暢，說(shuō)話的效果自然會(huì)好。如山東快書《武松打虎》一段就屬于這一種。④ 高亢型——語(yǔ)調(diào)高揚(yáng)，語(yǔ)音響亮，語(yǔ)句連貫，語(yǔ)流暢達(dá)。② 凝重型——語(yǔ)調(diào)多抑少揚(yáng)，語(yǔ)音多重少輕，語(yǔ)句多停少連，語(yǔ)流平穩(wěn)凝重。一個(gè)優(yōu)秀的播音員(主持人)，就應(yīng)該結(jié)合思想情感的不同狀態(tài)，說(shuō)出語(yǔ)言的不同節(jié)奏。隨著說(shuō)話時(shí)思想感情所呈現(xiàn)出來(lái)的不同狀態(tài)，聲音的節(jié)奏速度也不斷變化顯現(xiàn)出不同的特點(diǎn)。因此，在發(fā)音訓(xùn)練中，應(yīng)有意識(shí)地結(jié)合4種語(yǔ)調(diào)的不同特點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練，以使自己的發(fā)音具備更強(qiáng)的表現(xiàn)力。該連不連，會(huì)語(yǔ)意難全。以停頓的一個(gè)常用技巧“停連”為例。(明白別人了解)可見(jiàn)，停頓要得當(dāng)、得體，應(yīng)當(dāng)根據(jù)傳情表意的需要合理設(shè)置停頓。其次，停頓能使口語(yǔ)抑揚(yáng)頓挫，它以間歇的長(zhǎng)短、一定時(shí)間單位里次數(shù)的多少，形成講話的節(jié)奏，給人以韻律美。比如“今天我來(lái)這兒講課”這句話，重音不同，語(yǔ)意就不同：今天我來(lái)這兒講課(明天不來(lái))今天我來(lái)這兒講課(不是別人來(lái))今天我來(lái)這兒講課(明天在別處講)今天我來(lái)這兒講課(不是來(lái)聊天)由此可見(jiàn)，重音的位置對(duì)語(yǔ)意有重要影響。語(yǔ)句中的詞語(yǔ)在語(yǔ)義上并不是完全并列、同等重要的，它們有主次之分，有輕重之別。多用于語(yǔ)意雙關(guān)，言外有意，幽默含蓄，諷刺嘲笑，意外驚奇，用意夸張等語(yǔ)句中。③平調(diào)——指情緒沉穩(wěn)，語(yǔ)流運(yùn)行狀態(tài)基本平直，句尾和句首差不多在同一高度。中途頓歇，全句未完。這種劃分是相當(dāng)粗略的。這也就是說(shuō)，語(yǔ)調(diào)的變化，是在一種基本語(yǔ)調(diào)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的。因此，學(xué)會(huì)運(yùn)用語(yǔ)調(diào)，對(duì)于提高語(yǔ)言表達(dá)能力是十分重要的。一般說(shuō)來(lái)，表現(xiàn)熱情要加強(qiáng)頭腔共鳴，表現(xiàn)沉痛要加強(qiáng)胸腔共鳴，一般敘述要加強(qiáng)口腔共鳴。多次反復(fù)練習(xí)，即可獲得頭腔共鳴效果。多次反復(fù)練習(xí)就能獲得胸腔共鳴的效果?？捎皿@嚇張口、半打哈欠、吞咽食物張口等方式來(lái)練習(xí)口腔張口，在氣推聲之前吸氣和同時(shí)打開(kāi)口腔立即發(fā)音。這也俗稱“鼻囊鼻子”。① 白聲——共鳴位置過(guò)分靠前，口腔沒(méi)充分打開(kāi)，好像只用嘴皮子說(shuō)話，因而聲帶發(fā)出的聲音形不成共鳴。用氣推聲的發(fā)音方法雖然可以省力，但要發(fā)出抑揚(yáng)頓挫、鏗鏘有力、響亮悠遠(yuǎn)的聲音，還必須在用氣推聲的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)共鳴的發(fā)聲方法。選一篇或一段長(zhǎng)句較多的文章，用較快的速度讀下去。開(kāi)始訓(xùn)練時(shí)可兩人配合進(jìn)行，并肩小跑，一句接一句地背下去。先吸足一口氣，屏息數(shù)秒，然后用均勻的、低微的、帶有氣息的聲音從1開(kāi)始數(shù)數(shù)，就像是說(shuō)悄悄話一樣。平躺在床上，在腹部壓上一摞書，吸足一口氣，開(kāi)始從1往后數(shù)。這樣造成的問(wèn)題是：頭幾個(gè)字有氣息支持，后面的字沒(méi)有氣息支持，講起話來(lái)給人的感覺(jué)就會(huì)前強(qiáng)后弱，上氣不接下氣。此時(shí)，腹部有發(fā)脹的感覺(jué)。在生活中，人們的本能呼吸是淺呼吸，即只作胸部呼吸。第二節(jié) 發(fā)音技法訓(xùn)練氣息是人體發(fā)聲的動(dòng)力和基礎(chǔ)。“棗核形”既是吐字歸音的一種規(guī)格，又體現(xiàn)了清晰集中、圓潤(rùn)飽滿的審美要求。為了達(dá)到這一點(diǎn)，最主要的是要有氣息的支撐。從發(fā)音時(shí)口腔開(kāi)度的變化來(lái)看，正好是由閉到開(kāi)再到閉的過(guò)程，兩頭小，中間大。也有的人矯枉過(guò)正，把字尾收得過(guò)緊、過(guò)強(qiáng)，違反了發(fā)音的生理規(guī)律，聽(tīng)起來(lái)僵硬呆板，勢(shì)必影響吐字的流暢及語(yǔ)言的節(jié)奏。所謂“弱收”是指字尾發(fā)音時(shí)唇舌力量漸弱，聲音簡(jiǎn)短，點(diǎn)到為止，不像音素單發(fā)時(shí)那么緊、那么長(zhǎng)。韻尾u，唇型應(yīng)收?qǐng)A。與出字、立字相比，歸音的難度更一些。有人以為字腹發(fā)音要保持一種固定的狀態(tài)，這是不對(duì)的?！傲⑵稹?，指主要元音的發(fā)音要占據(jù)足夠的時(shí)間，使其響亮、圓潤(rùn)，在聽(tīng)感上形成字音立起來(lái)的飽滿感。一個(gè)音節(jié)的發(fā)音能否達(dá)到“玉潤(rùn)珠圓”，與字腹有密切關(guān)系。只有“叼”才能和取氣、共鳴很好地結(jié)合在一起。如果叼字無(wú)力，氣息會(huì)大量流失，影響到字頭和整個(gè)音節(jié)的力度。所謂“彈出”，是指聲母除阻要輕捷，具有彈動(dòng)感，不粘不滯，不拖泥帶水，不使拙勁。韻頭和聲母結(jié)合得十分緊密，直接影響聲母發(fā)音時(shí)的唇形，韻頭是聲母到主要元音(字腹)之間的過(guò)渡性成分，因此要注意“四呼”(即開(kāi)口呼、齊齒呼、合口呼、撮口呼四類韻母)對(duì)聲母的影響，發(fā)音時(shí)做到聲母加韻頭一步到位。但是作為“說(shuō)”的語(yǔ)言藝術(shù)，播音需要使語(yǔ)言盡可能自然流暢，貼近生活。日常生活當(dāng)中的說(shuō)話有起伏變化，播音吐字也要遵循生活語(yǔ)言的規(guī)律：疏密相間，錯(cuò)落有致，該強(qiáng)則強(qiáng)，當(dāng)弱則弱。當(dāng)然，“腔圓”也好，“珠圓玉潤(rùn)”也好，都是形容字音的優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)，但必須注意的是，圓潤(rùn)是以字音準(zhǔn)確清晰為前提的，不可為追求聲音優(yōu)美而損害了字音，不能因?yàn)樽非蟆靶巍倍鴣G了“神” 字音只有進(jìn)入語(yǔ)流才能傳情達(dá)意。吐字既要準(zhǔn)確清晰，又要圓潤(rùn)飽滿，前者關(guān)系到“字正”，后者關(guān)系到“腔圓”。清晰的吐字建立在一系列行之有效的發(fā)音技巧之上，而不是提高音調(diào)或加大音量所能奏效的?？梢哉f(shuō)，播音吐字所要求的準(zhǔn)確規(guī)范比一般人所理解的要更為嚴(yán)格和精細(xì)。第一篇：播音主持教案播音主持教案播音吐字應(yīng)準(zhǔn)確規(guī)范，這是首要的，也是最起碼的要求。在這個(gè)基礎(chǔ)上，還要努力提高發(fā)音質(zhì)量，改正那些一般人不易察覺(jué)的細(xì)小的發(fā)音問(wèn)題，取得比人們?nèi)粘？谡Z(yǔ)更好的效果。吐字清晰以發(fā)音準(zhǔn)確為基礎(chǔ)，但準(zhǔn)確并不能代替清晰。在使用小音量或播講環(huán)境較為開(kāi)闊、嘈雜的情況下，發(fā)音集中的重要性顯得更為突出。我國(guó)傳統(tǒng)說(shuō)唱中的所謂“吐字如珠”，就是對(duì)吐字圓潤(rùn)飽滿的形象描繪。而且還會(huì)使語(yǔ)流滯澀，影響語(yǔ)言表達(dá)的順暢。準(zhǔn)確、清晰、圓潤(rùn)是就整體而言的，它們構(gòu)成了播音吐字的基本特點(diǎn)。實(shí)踐證明，一個(gè)合格的播音員得掌握以下吐字技巧：，叼住彈出從語(yǔ)音角度看，字頭包括聲母和韻頭。叼字的力量應(yīng)集中在唇舌的縱中部，而不能滿口用力。字頭發(fā)音口腔相對(duì)閉合，具有阻氣、蓄氣作用。需要注意的是，我們?cè)谧诸^發(fā)音時(shí)強(qiáng)調(diào)“叼”的感覺(jué)，并不能把“吐字”簡(jiǎn)單地理解為“噴吐”，過(guò)分向外用力。另一方面，它的發(fā)音較完整，持續(xù)時(shí)間較長(zhǎng)，給人的聽(tīng)感顯著。口腔開(kāi)度要大，應(yīng)有豎著展開(kāi)的感覺(jué)。值得注意的是，字腹的發(fā)音是在滑動(dòng)中完成的，即使是單韻母，其發(fā)音動(dòng)作也要在本音位范圍內(nèi)做輕微移動(dòng)，不可僵死不變，復(fù)韻母的滑動(dòng)感更為明顯。字尾歸音，趨向鮮明字尾處于音節(jié)的末端，是發(fā)音過(guò)程中力度逐漸放松、氣息逐漸減弱、口逐漸閉合、聲音逐漸停止的階段，如果歸音不到位，會(huì)影響字音的完整性。如韻尾i，舌位應(yīng)抬到一定高度。其次，“趨向鮮明”還要求聲音“弱收”。這往往是由于吐字時(shí)只注意了聲音的響亮，沒(méi)注意音節(jié)的完整，忽略了氣息和聲音處于衰落階段的字尾，造成“半截字”。這個(gè)“棗核形”以聲母為一端，韻尾為另一端，以韻腹為核心。因此，整個(gè)字音要有滑動(dòng)感、整體感。因此，“字頭取氣”十分關(guān)鍵。如果“棗核形”一成不變，字字如出一轍，必然會(huì)削弱廣播語(yǔ)言的表現(xiàn)力，破壞廣播語(yǔ)言的節(jié)奏感，以致影響到廣播內(nèi)容的表達(dá)。所謂“控制氣息”，就是要學(xué)會(huì)胸腹聯(lián)合呼吸法。它一般采用鼻子吸氣，吸入橫膈膜的氣，使肋骨自然向外擴(kuò)張。與此相反，如果一吐氣橫膈膜就塌癟，那么，氣息就會(huì)像破了的皮球一樣迅速泄掉，聲音也就會(huì)失去氣息的支持。最常見(jiàn)的是“閉口打哈欠”，即打哈欠時(shí)故意不張開(kāi)嘴，而是強(qiáng)制用鼻吸氣、呼氣。為了不占有工作中的時(shí)間，可利用睡前做這個(gè)練習(xí)。平時(shí)跑步出現(xiàn)輕微氣喘時(shí)，可背一首短小的古詩(shī)。此外，還需注意的是，激烈運(yùn)動(dòng)時(shí)不可進(jìn)行此項(xiàng)訓(xùn)練。而換氣，宜口鼻并用，以鼻為主，掌握時(shí)間差，使氣流充沛有。但是，在沒(méi)有經(jīng)過(guò)正確的共鳴腔訓(xùn)練的情況下，一般人存在許多共鳴發(fā)音的弊病。③ 鼻音太重——由于軟腭下垂，舌根抬起，阻擋了咽喉與口腔的通道，聲音大部分從鼻腔里出來(lái)。采用張口練習(xí)法?；蛘撸鰯U(kuò)胸動(dòng)作，體會(huì)胸腔打開(kāi)，如同手風(fēng)琴的風(fēng)箱張開(kāi)的原理。它有兩種效果：一是使頭腔共鳴器官——鼻竇、額竇、蝶竇等器官?gòu)堥_(kāi)，一是“提小舌頭”，即軟腭提起，打開(kāi)咽腔。需要指出的是，共鳴方法雖有良好的效果，在具體運(yùn)用時(shí)，還應(yīng)根據(jù)播音或主持時(shí)的具體感情需要，在混合共鳴的基礎(chǔ)上，有意識(shí)地加強(qiáng)其中一種共鳴的成分，以使播音或主持更符合情境。但它的作用是巨大的，每個(gè)句子都有語(yǔ)調(diào)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用語(yǔ)調(diào)，能有效地潤(rùn)色語(yǔ)言，促進(jìn)思想溝通，使語(yǔ)言表達(dá)更加清晰明確，從而增強(qiáng)語(yǔ)言的表現(xiàn)力。而在一般情況之下，人的思想內(nèi)容和感情態(tài)度，有一種基本狀態(tài)，并不會(huì)出現(xiàn)大的起伏。而那種表現(xiàn)低沉、悲哀、凄涼、沉痛等情緒，一般在較低音區(qū)進(jìn)行。它一般用于提出問(wèn)題、等待回答、感到意外、情緒驚恐。它一般用于陳述句、肯定句、感嘆句、祈使句等?；蛴筛叨驮贀P(yáng)起，或由低而高