【正文】 陽平,上聲,:高平調(diào),中升調(diào),降升調(diào),:55,35,214,51語流音變：在語流中，由于受到相鄰音節(jié)因素的影響，一些音節(jié)中的聲母，韻母或聲調(diào)會(huì)發(fā)生語音的變化，主要表現(xiàn)在輕聲,兒1化,變調(diào)語氣詞”啊”:除區(qū)別詞性詞義作用的輕聲外,語氣詞,助詞,名詞的后綴”子,兒,頭”等,重疊名詞,動(dòng)詞的后一個(gè)音節(jié),表示趨向的動(dòng)詞,：區(qū)別詞性詞義使語流順暢兒化:又叫兒化韻,即后綴”兒”不自成音節(jié)而同前面的音節(jié)合在一起,:包括上聲變調(diào),去聲變調(diào),”一”和”不”的變調(diào),:上聲音節(jié)在非上聲音節(jié)前即在陰平,陽平,:去聲音節(jié)和去聲音節(jié)相連時(shí)前面一個(gè)音節(jié)的調(diào)值由51變?yōu)?3.“一”和”不”的變調(diào)規(guī)律:”一”的變調(diào)規(guī)律:非去聲音節(jié)前變?nèi)ヂ?)。送氣和不送氣的區(qū)分:不送氣音:b d g j zh z送氣音:p t k q ch c。聲調(diào)：漢語音節(jié)所固有的，可以區(qū)別意義的聲音的高低，升降，曲直，長(zhǎng)短的變化。首先了解一下普通話，普通話是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言,。時(shí)間不多了，正在猶豫到底要學(xué)什么的時(shí)候，偶然的知道了還有播音與主持這個(gè)專業(yè)，于是不再猶豫，果斷的出手學(xué)了這個(gè)專業(yè)，因?yàn)橐恢毙闹卸加幸粋€(gè)美好的理想，站在聚光燈照射的舞臺(tái)上用主持給大家?guī)g笑。不要因?yàn)槁愤h(yuǎn)而躑躅，只要去，必到達(dá)，我懷著這份屬于自信的信念，我選擇了自己喜歡的播音主持。無論黑夜多么漫長(zhǎng)，不論道路多么崎嶇，只要我的心中始終有一個(gè)堅(jiān)定的信念，那么我相信，自己就像自己的名字那樣，終會(huì)迎來一片最美的曙光！19年前，伴隨著寒冬輕舞飛揚(yáng)的雪花，我出生在河南省林州市。當(dāng)然，我也深深的體會(huì)到了追夢(mèng)的艱辛！每當(dāng)疲憊的時(shí)候，我就會(huì)在屬于自己的舞臺(tái)上輕輕跳著屬于青春、屬于夢(mèng)想、屬于自己的舞蹈。喜歡那種身體隨著音符飄渺而動(dòng)的感覺，喜歡侃侃而談的優(yōu)雅。1991年，隨著大地一片充滿生機(jī)的綠色，我仿佛也破土而出，迎來了屬于自己的第一縷陽光。一年的付出，一年的汗水，在我的心中對(duì)于播音主持的渴望越來越大，我相信，我會(huì)為了自己的理想不斷的努力。就這樣，一晃18年就這么在我的記憶里成為了過去。因?yàn)?，的確從我決定報(bào)考播音主持專業(yè)開始到現(xiàn)在，自己付出了太多太多。后來，上了高中我離開故鄉(xiāng)四處求學(xué)，學(xué)習(xí)播音主持專業(yè)。所以，在我心里我是給父母帶來幸福和快樂的天使。，就是就某一個(gè)問題交換意見或進(jìn)行辯論。：一真實(shí)準(zhǔn)確，二抓準(zhǔn)特征，三語言生動(dòng)。：詳細(xì)復(fù)述、變換語體復(fù)述、擴(kuò)充式復(fù)述、簡(jiǎn)要復(fù)述等。第六部分：他在節(jié)目中有自己的思想、觀點(diǎn)。民生新聞可用交談式。第五部分“口播新聞”、“電視片配音”、“現(xiàn)場(chǎng)報(bào)道”、“電視節(jié)目主持”等幾種形式。：觀點(diǎn)鮮明、論理充分、邏輯嚴(yán)密、以理服人。：從內(nèi)容上：工業(yè)新聞、農(nóng)業(yè)新聞、軍事新聞、體育新聞、文教新聞、外事新聞等。六種：高亢型、緊張型、輕快型、舒緩型、低沉型、凝重型。，指在一定的具體的思想感情支配下具體語句的聲音形式。，就是稿件作品文字語言所不變表露、不能表露或沒有完全顯露出來的語句關(guān)系和語句本質(zhì)。、強(qiáng)弱、長(zhǎng)短以及不同的特色是普通話語音的物理基礎(chǔ)。9.“字正腔圓”是人們對(duì)播音員和主持人吐字的要求與衡量標(biāo)準(zhǔn)。、主持人發(fā)聲有自己的共鳴特點(diǎn)，即以口腔共鳴為主，以胸腔共鳴為基礎(chǔ)，以微量鼻腔共鳴為輔的聲道共鳴方式。氣流的變化關(guān)系到聲音的響亮度。：在連續(xù)音節(jié)中聲調(diào)產(chǎn)生變化的現(xiàn)象。：普通話中每個(gè)音節(jié)都有自己的聲調(diào)，可是在語流中有些音節(jié)常常失去原有的聲調(diào)而被說成較輕、較短的調(diào)子。要求：陰平的音勢(shì)平而柔，陽平的音勢(shì)往上升，上聲的音勢(shì)厲而強(qiáng)，去聲的音勢(shì)輕而遠(yuǎn)。n iong：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，根據(jù)韻母起頭元音的唇形特點(diǎn)，將韻母分為開口呼、齊齒呼、合口呼和撮口呼。 er ai ei ao ou an en ang eng齊齒呼：i ia ie iao iou ian in iang ing合口呼：u ua uo uai uei uan uen uang ueng撮口呼：252。 252。有21個(gè)輔音聲母： b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s：按漢語語音學(xué)的傳統(tǒng)分析方法，把漢語音節(jié)中聲母以后的部分叫韻母。：發(fā)輔音過程的開始階段，即發(fā)音過程中阻礙作用開始形成，發(fā)音器官?gòu)撵o止或其他狀態(tài)轉(zhuǎn)到發(fā)一種輔音時(shí)所必須構(gòu)成阻礙狀態(tài)的過程。七處：雙唇阻、唇齒阻、舌尖前阻、舌尖中阻、舌尖后阻、舌面阻、舌根阻。：?jiǎn)渭冊(cè)艋驈?fù)合元音的后面附帶鼻輔音[n]或[ng]做尾音的復(fù)合音。普通話中一共有兩個(gè)，分別是舌尖前元音[i][zi ci si]和舌尖后元音[i][zhi chi shi ri]。在普通話中它包括一般單純?cè)粢约疤厥庠?，一共?0個(gè)。普通話中有32個(gè)音素，其中元音音素10個(gè)，輔音音素22個(gè)。：是人的發(fā)音器官發(fā)出的代表一定意義的聲音?！缎侣劼?lián)播》的播音員，絕對(duì)是那種讀5000字的大稿，比如領(lǐng)導(dǎo)講話，政府的公告等，能一氣呵成，聲音搭配，主次關(guān)系的把握，語氣感情色彩的把握都要到適當(dāng)?shù)幕鸷?，顯示出一個(gè)大國(guó)的風(fēng)范。第二，必須做黨和人民的喉舌。新聞播音員的培養(yǎng)，是歷屆播音系的拳頭產(chǎn)品。不過，對(duì)于播音員，張頌還是建議，在基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能之上，還是學(xué)有所專、用有所長(zhǎng)符合國(guó)情，事實(shí)上，《新聞聯(lián)播》播音員的確是按照這個(gè)路子培養(yǎng)的，他們更注重的是播音方面的錘煉。播音系學(xué)生的招生工作從實(shí)踐里慢慢總結(jié)出來一個(gè)七字方針:有聲、上相、內(nèi)涵深。一度，播音招生還出現(xiàn)了只重文化不重聲音形象的偏差。隨著社會(huì)的發(fā)展，到了1984年節(jié)目形態(tài)多了起來之后，才對(duì)聲音條件要求多元起來，比如如果聲音悅耳些，只要能持久，聲音高點(diǎn)低點(diǎn)窄點(diǎn)寬點(diǎn)都無所謂了。播音本科階段的訓(xùn)練是廣院投入師資力量最大的。1977年恢復(fù)高考，也就是從這一年開始，廣院的播音主持專業(yè)由大專升為本科。剛開始編寫，理論很少，張頌只好靠自己以前的播音經(jīng)驗(yàn)，再結(jié)合當(dāng)時(shí)中國(guó)播音界的一些具體的情況，再結(jié)合他們以前訓(xùn)練播音員的各種必需的步驟編寫了最初的兩本教材，一本是發(fā)聲方面的，一本是語言表達(dá)方面的。1963年，張頌開始從事播音教學(xué)工作的時(shí)候，只有三本書，都是經(jīng)驗(yàn)匯編?！缎侣劼?lián)播》第一個(gè)女主播李娟和呂大渝參加了1960年秋北京廣播學(xué)院舉辦的首屆播音員訓(xùn)練班的學(xué)習(xí)。和他們一塊學(xué)的都是演員。在這段時(shí)間的學(xué)習(xí)中，每天早上，呂大渝就會(huì)和同學(xué)們一起念繞口令、唱京韻大鼓，練氣息，練嘴皮子的功夫。在中央人民廣播電臺(tái)工作的四年，張頌的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主要就是學(xué)斯坦尼斯拉夫斯基體系，聽老前輩播音，記業(yè)務(wù)筆記。其中有一位叫尤里張頌就是因?yàn)樵诒本煼洞髮W(xué)廣播站播音時(shí)，被認(rèn)為是“小夏青”，被中央人民廣播電臺(tái)看中的。50年前的1959年7月，剛從北京師范大學(xué)中文系畢業(yè)的張頌，分配到中央人民廣播電臺(tái)播音組擔(dān)任播音員。斯坦尼斯拉夫斯基體系一開始，播音員是要學(xué)習(xí)斯坦尼斯拉夫斯基體系的。第一篇：播音與主持4從張頌到羅京揭示“國(guó)嘴” 千錘百煉方成才張頌，中國(guó)播音學(xué)創(chuàng)始人之一。他很自豪，《新聞聯(lián)播》從1978年誕生至今，播音員幾乎全部出自于他們專業(yè)。張頌當(dāng)年自己學(xué)播音就是從這個(gè)體系入手的。天賦好，有幸被挖掘，就讓老播音員師傅帶徒弟般地帶著培養(yǎng)。蘇聯(lián)培養(yǎng)播音員就是按照斯坦尼斯拉夫斯基體系培養(yǎng)演員的路子走的，蘇聯(lián)最好的播音員都是被授予“功勛演員”稱號(hào)的。這本書里面的內(nèi)容都是單篇的，比如晚間新聞怎么播，文藝節(jié)目怎么播，理論很少。1960年進(jìn)入中央電視臺(tái)的第一代播音員呂大渝在自己的書《走近往事》中也回憶到，進(jìn)電視臺(tái)沒多久，就有很多老藝術(shù)家來給他們上課，包括侯寶林、白鳳鳴、馬增芬等。在電視臺(tái)工作后，呂大渝和趙忠祥還一起拜中國(guó)歌劇院的歌唱演員王嘉祥為師，花三年時(shí)間，對(duì)聲音中氣息的控制，聲帶閉合與共鳴腔的調(diào)節(jié)進(jìn)行了專門的訓(xùn)練。元老級(jí)的播音員們雖然都是以高中畢業(yè)生的身份直接進(jìn)入電視臺(tái)的，但后來都到新聞院校進(jìn)行了深造。在張頌看來，如果《新聞聯(lián)播》的播音員不是出自于廣院播音專業(yè)，他會(huì)認(rèn)為這是自己專業(yè)的恥辱。張頌開始依靠這三本書，探索建立中國(guó)自己的播音學(xué)教材。1994年10月，李瑞英、宋世雄等19人參與編寫，張頌主編的《中國(guó)播音學(xué)》出版，這標(biāo)志著中國(guó)播音學(xué)科學(xué)正式建立。不過，在業(yè)界最認(rèn)可的還是廣院播音主持專業(yè)本科生，認(rèn)為只有經(jīng)過這個(gè)階段四年科班學(xué)習(xí)的人，才是最正宗最有說服力的。過去對(duì)聲音的要求是一律要像中央人民廣播電臺(tái)播音員那樣寬音大嗓，聲音非常好，洪亮。聲音差點(diǎn)，口齒含糊沒問題，結(jié)果吃了大虧了，這段時(shí)間的學(xué)生，張頌認(rèn)為沒有幾個(gè)符合《新聞聯(lián)播》播音員的標(biāo)準(zhǔn)。走了一段時(shí)間的彎路之后。有著專門的播音主持專業(yè)的中國(guó)，一度也在培養(yǎng)通才還是專才上產(chǎn)生了分歧。張頌認(rèn)為，從羅京的訪談節(jié)目來看，雖然的確不如他播報(bào)節(jié)目水平那么高，但質(zhì)量還是不錯(cuò)的。始終堅(jiān)持播音專業(yè)的根本屬性是新聞性。在培養(yǎng)新聞播音員的時(shí)候，張頌從來就強(qiáng)調(diào)的是“有稿播音錦上添花，無稿播音出口成章”。：是以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音，以北方話為基礎(chǔ)方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語。：語音的最小單位。：即單純?cè)?，在發(fā)音過程中，音質(zhì)始終不變的一個(gè)元音。：特殊元音的一種，靠舌尖運(yùn)動(dòng)形成的元音音素。：由兩個(gè)或者三個(gè)元音音素組