【正文】 ,但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己——馬克思知識是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤——泰戈爾書籍——通過心靈觀察世界的窗口，住宅里沒有書,猶如房間沒有窗戶——威爾遜無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者——巴羅書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。我相信，書會讓你走進(jìn)另一個世界，書會給你帶來無窮的樂趣?！斑@回沒買錯，看書去吧！”我笑嘻嘻地回到房間捧起手中的書又津津有味地看了起來。我三步并作兩步來到樓下的美宜家，“老板，我要一包味精?！蔽译S便應(yīng)了一聲，“哦。書是一把鑰匙，它幫我們打開了智慧的大門；書是浩瀚的宇宙，隱藏著無數(shù)的奧秘；書是一個老師，隨時引領(lǐng)著你人生的道路。過了十分鐘，媽媽就我沒動靜，又說：“再不去，小心你的屁股！”我才醒悟過來，原來是真的，一溜煙兒，我就奔向了超市。手中一有書就忘了整個世界，就是因為愛書，也鬧出了很多笑話。【篇五：我讀書的故事】俗話說的好：“風(fēng)月為益友，詩書為良友”。走進(jìn)書中，我與書中的人物進(jìn)行心靈交流，有時候，我自已好像進(jìn)入了當(dāng)時的情景里。我寫完后，把作業(yè)收起。我為《漁夫與魔鬼》中的魔鬼的愚蠢而捧腹大笑；我為《阿拉丁與神燈》中阿拉丁的淘氣與勇敢而敬佩……童話故事開啟了我與書的緣分。我如夢初醒，趕快沖完廁所出去。”而我就是一個小書迷，不僅看過許多書，就連家里都有好多書，書架都已經(jīng)放滿了，說起我的讀書故事，你們想必會笑掉大牙。我被媽媽拿走書后，氣呼呼的關(guān)下燈，躺在床上，結(jié)果我一整晚都在想那本書接下來的內(nèi)容?！鞍?！我的書！”我生氣得說。每要去還錢時，父母總會皺著眉頭，嘻嘻，你看看在收銀臺上堆著像山似的書，就明白了。我會繼續(xù)讀書，做一個對社會有用的人。我上了小學(xué)后，經(jīng)常會跑到附近的書店看書，也買了很多的書來看?！薄斑@書你一定有許多看不懂吧？”媽媽說。說著，我接過書，走進(jìn)自己的房間開始看了起來。讀書的故事作文【篇一：我讀書的故事】老師講了她讀書的故事，我也有，要說我讀書的故事，還得從第一次開始。2每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂，只要我的眼睛、我的理智接觸了它，它就活起來了。2知識上的富有可以享受心靈上的滿足。1學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識，同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認(rèn)識。1讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。作者不一定能寫到老，但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。二年級我愛讀書手抄報的圖片二年級我愛讀書手抄報(1)二年級我愛讀書手抄報(2)二年級我愛讀書手抄報(3)二年級我愛讀書手抄報(4)二年級我愛讀書手抄報(5)二年級我愛讀書手抄報(6)二年級我愛讀書手抄報(7)二年級我愛讀書手抄報(8)二年級我愛讀書手抄報(9)二年級我愛讀書手抄報(10)二年級我愛讀書手抄報(11)二年級我愛讀書手抄報(12)二年級我愛讀書手抄報(13)二年級我愛讀書手抄報(14)二年級我愛讀書手抄報(15)二年級我愛讀書手抄報(16)二年級我愛讀書手抄報(17)二年級我愛讀書手抄報(18)二年級我愛讀書手抄報(19)二年級我愛讀書手抄報(20)二年級我愛讀書手抄報(21)二年級我愛讀書手抄報(22)二年級我愛讀書手抄報(23)二年級我愛讀書手抄報(24)二年級我愛讀書手抄報(25)二年級我愛讀書手抄報(26)二年級我愛讀書手抄報(27)二年級我愛讀書手抄報(28)二年級我愛讀書手抄報(29)二年級我愛讀書手抄報(30)二年級我愛讀書手抄報的資料關(guān)于讀書的優(yōu)美句子成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人，他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。”2書是社會——皮羅果夫說：“一本好書就是一個好的社會，它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì)，使人高尚?！?書是源泉——高爾基說：“愛護(hù)書籍吧，它是知識的源泉?！喔?書是良藥——劉向(我國漢代大學(xué)者)說：“書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。——彌爾頓1讀一本好書，就是和許多高尚的人談話。好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基書是唯一不死的東西——丘特書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾1人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金1人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫1書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫1書籍把我們引入最美好的社會，使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者——史美爾斯1書籍便是這種改造靈魂的工具。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。如果為犯錯而不敢承認(rèn)蒙混過去，雖然在家長心中是個好孩子，其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶，甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶；為了給青發(fā)仙女治病，他放棄了買新衣服，用買衣服的錢去買藥。想給父親買個外套，可后來他聽信了狐貍和貓的話，以為種金幣可以收獲一個金幣樹。由此，我陷入了深思。當(dāng)時，他只為了玩，卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難，曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后，他開始用功學(xué)習(xí)。匹諾曹是一個老人做出來的木偶。我讀書我快樂作文“讀書使人進(jìn)步，讀書使人快樂”。當(dāng)我讀書不求甚解，囫圇吞棗時，老師教導(dǎo)我：讀書而不思考，等于吃飯而不消化；當(dāng)我對書中的話語百思不得其解時，媽媽鼓勵我：書讀百遍，其義自見；當(dāng)我寫日記寫作文感到筆下枯竭時，老師告訴我：讀書而不積累，就象一個人身入寶山，卻空手而歸；當(dāng)我在書店不加選擇隨意借看時，媽媽建議我：讀一本好書，就是和許多高尚的人說話，反之還不如不讀。”是的，一本好的書，能給予我們精神的力量。我就像一只勤勞的小蜜蜂，不知疲倦地在書的百花園采集花粉，又好像一塊海綿，日夜不停地在知識的海洋中吸收水份。第二個層次，是在用中發(fā)現(xiàn)新問題，找到新方法，創(chuàng)造出新理論，超越我們的前人。我發(fā)現(xiàn)守財奴有兩種：一種是守著錢財不會用，另一種守著知識不會用。讀一本外國小說時，你便能真切地得到邀請，進(jìn)入別人的內(nèi)室，進(jìn)入他們的兒童房，書房，進(jìn)入臥室”。一個人不讀書的人，生活在他自己的24小時時間和親身所到之處。在沒有讀書前，有了先入為主的觀點，好處是不容易被誤導(dǎo)，但問題是也很容易做誤判。如果我們以提升修養(yǎng)和陶冶性情為目的去讀書的話，不妨用這種方法。文革期間，著名作家巴金的書房給貼了封條，加上鎖，封閉了十年，巴金甚至用回憶來以默讀，可謂深得素讀之大法。比如在讀古文和詩詞時，不急于理解，通過反復(fù)誦讀和吟詠，慢慢去體會其中的含義。當(dāng)然，如果你是一個感情脆弱的人，還是做一個旁觀者。角色扮演法書中人物出場眾多，最重要的主人公只有一個，那就是你——讀者自己。正如錢鐘書所說：“一個真有幽默的人別有會心，欣然獨笑，也許要在百年后、萬里外，才有另一個人在時空的彼岸，莫逆于心，相視而笑”。偉人與常人的差別也許就在一本書。有一些書，有相當(dāng)?shù)难芯績r值，可以理解人性，但容易中毒，有些書成分復(fù)雜，正如林語堂所言：“在一人吃來是補品，在他人吃來是毒質(zhì)。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼，慢慢品味。讀書方法營養(yǎng)搭配法讀書如進(jìn)食，少讀書則營養(yǎng)不足，從全世界每年人均讀書看：以色列約64本；俄羅斯約55本；美國約50本；而中國約是5本。萬斯同惱怒之下，掀翻了賓客們的桌子，被父親關(guān)到了書屋里。曾國藩的這些讀書經(jīng)驗對今天的讀書人來說，仍有積極的借鑒作用。他很重視做讀書筆記，除經(jīng)史外，常隨手摘記，使得他的讀書精深有用。他自道光十九年（1839年）正月初一起寫日記，至同治十一年（1872年）二月初二止從未間斷，數(shù)十年如一日。曾國藩的這十二條讀書規(guī)矩，前三條是為讀書做準(zhǔn)備的。他一生勤奮好學(xué)，以“勤”、“恒”兩字激勵自己，教育子侄。然而在這微笑中，卻伴著兩行淚水。可這聲音越來越輕，當(dāng)他寫完最后一個字的時候，聲音也聽不到了。不行，我一定要起來再多練幾遍?！眿寢屨f：“那好，明天一早我考考你。第一篇：我愛讀書的手抄報圖片及資料讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心，我愛讀書的手抄報怎么設(shè)計呢？下面是小編整理的我愛讀書的手抄報圖片及資料，希望對大家有幫助！我愛讀書的手抄報圖片1我愛讀書的手抄報圖片2我愛讀書的手抄報圖片3我愛讀書的手抄報圖片4我愛讀書的手抄報圖片5我愛讀書的手抄報圖片6我愛讀書的手抄報圖片7我愛讀書的手抄報圖片8我愛讀書的手抄報圖片9我愛讀書的手抄報圖片10我愛讀書的手抄報圖片11我愛讀書的手抄報圖片12我愛讀書的手抄報圖片13我愛讀書的手抄報圖片14我愛讀書的手抄報圖片15古代名人讀書故事1：孔子小時候勤奮讀書的故事孔子，姓孔，名丘，字仲尼，是我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家，也是我國儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。有一天，他的媽媽說：“昨天我教你的字會背了嗎？”孔丘說：“都記住了。你呢？”孔丘說：“一我已經(jīng)練了多遍，也許都記住了，可又沒有打握，明天一早娘要考我，若有不會的，娘一定非常傷心和難過。每寫一字，就念出聲來。母親驚喜道：“這孩子真神了，前天教了他那么多字，只過了一天，就如此滾瓜爛熟，將來準(zhǔn)能干大事啊！”孔丘望著母親欣喜的面容，高興地笑了。曾國藩是湖南湘鄉(xiāng)縣（今雙峰縣）人，清嘉慶十六年（1811年）出生于一個窮山僻谷的耕讀人家。曾國藩在道光二十二年（1842年）冬，曾給自己訂下了每天讀書的十二條規(guī)矩，它們是：一、主敬：整齊嚴(yán)肅，清明在躬，如日之升；二、靜坐：每日不拘何時，靜坐四刻，正位凝命，如鼎之鎮(zhèn)；三、早起：黎明即起，醒后不沾戀；四、讀書不二：一書未完，不看他書；五、讀史：念二十三史，每日圈點十頁，雖有事不間斷；六、謹(jǐn)言：刻刻留心，第一工夫；七、養(yǎng)氣：氣藏丹田，無不可對人言之事；八、保身：節(jié)勞，節(jié)欲，節(jié)飲食；九、日知其所無：每日讀書，記錄心得語；十、月無忘其所能：每月作詩文數(shù)首，以驗積理的多寡，養(yǎng)氣之盛否；十一、作字：飯后寫字半時；十二、夜不出門。同治元年（1862年），他任兩江總督，白天忙于軍政事務(wù)，夜里仍溫讀詩文。曾國藩讀書注重消化歸納，從而提出自己的精當(dāng)見解。曾國藩的讀書特點是：日課有程，持之以恒；博求約守，不拘門戶；提要鉤玄，善于概括；挈長補短，與時變化。萬斯同由于貪玩，在賓客們面前丟了面子，從而遭到了賓客們的批評。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀，終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者，并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。理論工作者，讀點文學(xué)書，文藝工作者，讀點哲學(xué)書，成年人讀點童話，《哈里波特》，同時吃法也有不同，培根講“書籍好比食品，有些只須淺嘗，有些可以吞咽。病毒預(yù)防法不讀書的人，往往死于精神饑渴；亂讀書的人，大半死于思想中毒。什么人交什么朋友，多交益友、諍友、摯友，少交損友、佞友、惡友。交友求知音，讀書求會心。我自己深有體會：閱讀者，悅讀也。這種方法，用來讀自傳、小說、劇本或報告文學(xué)尤為奇妙。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為：“教育的原點是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義，只是純粹地讀。所謂書讀百遍，其意自現(xiàn)。我自己也不斷會體會到這樣的快樂：不知不覺，悠然心會。須如人受訟詞，聽其說盡，然后方可斷”。時空穿越法作為一個時空穿梭者，進(jìn)入書中的世界。然后你便走開了。”教育空葉圣陶講“活讀運心智，不為書奴仆”就是這個意思?！拔宜肌钡牡谝粋€層次，是要與作者交流，與作者擦出火花，第二個層次是要講給別人聽，寫給別人看，與眾人擦出火花；學(xué)然后知不足，教然后知困；“我用”的第一個層次，是理論指導(dǎo)自己的實踐，讓自己受益。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花；也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑；更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué)，堅強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書，就像和一群高尚的人對話。然而，在讀書的過程中，我也遇到過種種困難?！蓖瑢W(xué)們，讓我們暢飲這“源頭活水”，攀登這人類進(jìn)步的階梯，成為知識的富翁，精神的巨人！擁有書，我們就擁有了整個世界；擁有書，我們就擁有美好的明天！同學(xué)們，讓我們一起熱愛讀書吧！讓書香伴我們快樂成長，讓書籍帶我們揚帆起航