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我愛讀書的手抄報圖片及資料-全文預(yù)覽

2025-11-13 22:05 上一頁面

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【正文】 ,但兩者缺一,便全無用處——富蘭克林與其用華麗的外衣裝飾自己,不如用知識武裝自己——馬克思知識是珍貴寶石的結(jié)晶,文化是寶石放出的光澤——泰戈爾書籍——通過心靈觀察世界的窗口,住宅里沒有書,猶如房間沒有窗戶——威爾遜無限相信書籍的力量,是我的教育信仰的真諦之一——蘇霍姆林斯基一個愛書的人,他必定不致于缺少一個忠實的朋友,一個良好的老師,一個可愛的伴侶,一個溫情的安慰者——巴羅書籍是全世界的營養(yǎng)品,生活里沒有書籍,就好像沒有陽光。我相信,書會讓你走進(jìn)另一個世界,書會給你帶來無窮的樂趣?!斑@回沒買錯,看書去吧!”我笑嘻嘻地回到房間捧起手中的書又津津有味地看了起來。我三步并作兩步來到樓下的美宜家,“老板,我要一包味精?!蔽译S便應(yīng)了一聲,“哦。書是一把鑰匙,它幫我們打開了智慧的大門;書是浩瀚的宇宙,隱藏著無數(shù)的奧秘;書是一個老師,隨時引領(lǐng)著你人生的道路。過了十分鐘,媽媽就我沒動靜,又說:“再不去,小心你的屁股!”我才醒悟過來,原來是真的,一溜煙兒,我就奔向了超市。手中一有書就忘了整個世界,就是因為愛書,也鬧出了很多笑話。【篇五:我讀書的故事】俗話說的好:“風(fēng)月為益友,詩書為良友”。走進(jìn)書中,我與書中的人物進(jìn)行心靈交流,有時候,我自已好像進(jìn)入了當(dāng)時的情景里。我寫完后,把作業(yè)收起。我為《漁夫與魔鬼》中的魔鬼的愚蠢而捧腹大笑;我為《阿拉丁與神燈》中阿拉丁的淘氣與勇敢而敬佩……童話故事開啟了我與書的緣分。我如夢初醒,趕快沖完廁所出去。”而我就是一個小書迷,不僅看過許多書,就連家里都有好多書,書架都已經(jīng)放滿了,說起我的讀書故事,你們想必會笑掉大牙。我被媽媽拿走書后,氣呼呼的關(guān)下燈,躺在床上,結(jié)果我一整晚都在想那本書接下來的內(nèi)容?!鞍?!我的書!”我生氣得說。每要去還錢時,父母總會皺著眉頭,嘻嘻,你看看在收銀臺上堆著像山似的書,就明白了。我會繼續(xù)讀書,做一個對社會有用的人。我上了小學(xué)后,經(jīng)常會跑到附近的書店看書,也買了很多的書來看?!薄斑@書你一定有許多看不懂吧?”媽媽說。說著,我接過書,走進(jìn)自己的房間開始看了起來。讀書的故事作文【篇一:我讀書的故事】老師講了她讀書的故事,我也有,要說我讀書的故事,還得從第一次開始。2每一本書都是一個用黑字印在白紙上的靈魂,只要我的眼睛、我的理智接觸了它,它就活起來了。2知識上的富有可以享受心靈上的滿足。1學(xué)習(xí)不但意味著接受新知識,同時還要修正錯誤乃至對錯誤的認(rèn)識。1讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。作者不一定能寫到老,但是他一定應(yīng)該學(xué)到老。再高深的學(xué)問也是從字母學(xué)起的。二年級我愛讀書手抄報的圖片二年級我愛讀書手抄報(1)二年級我愛讀書手抄報(2)二年級我愛讀書手抄報(3)二年級我愛讀書手抄報(4)二年級我愛讀書手抄報(5)二年級我愛讀書手抄報(6)二年級我愛讀書手抄報(7)二年級我愛讀書手抄報(8)二年級我愛讀書手抄報(9)二年級我愛讀書手抄報(10)二年級我愛讀書手抄報(11)二年級我愛讀書手抄報(12)二年級我愛讀書手抄報(13)二年級我愛讀書手抄報(14)二年級我愛讀書手抄報(15)二年級我愛讀書手抄報(16)二年級我愛讀書手抄報(17)二年級我愛讀書手抄報(18)二年級我愛讀書手抄報(19)二年級我愛讀書手抄報(20)二年級我愛讀書手抄報(21)二年級我愛讀書手抄報(22)二年級我愛讀書手抄報(23)二年級我愛讀書手抄報(24)二年級我愛讀書手抄報(25)二年級我愛讀書手抄報(26)二年級我愛讀書手抄報(27)二年級我愛讀書手抄報(28)二年級我愛讀書手抄報(29)二年級我愛讀書手抄報(30)二年級我愛讀書手抄報的資料關(guān)于讀書的優(yōu)美句子成功的科學(xué)家往往是興趣廣泛的人,他們的獨創(chuàng)精神來自他們的博學(xué)。”2書是社會——皮羅果夫說:“一本好書就是一個好的社會,它能夠陶冶人的感情與氣質(zhì),使人高尚?!?書是源泉——高爾基說:“愛護(hù)書籍吧,它是知識的源泉?!喔?書是良藥——劉向(我國漢代大學(xué)者)說:“書猶藥也,善讀之可以醫(yī)愚。——彌爾頓1讀一本好書,就是和許多高尚的人談話。好的書籍是最貴重的珍寶——別林斯基書是唯一不死的東西——丘特書籍使人們成為宇宙的主人 ——巴甫連柯書中橫臥著整個過去的靈魂——卡萊爾1人的影響短暫而微弱,書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金1人離開了書,如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫1書不僅是生活,而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉 ——庫法耶夫1書籍把我們引入最美好的社會,使我們認(rèn)識各個時代的偉大智者——史美爾斯1書籍便是這種改造靈魂的工具。世界上最壯麗的宮殿是藏書最多的圖書館。如果為犯錯而不敢承認(rèn)蒙混過去,雖然在家長心中是個好孩子,其實你是呆了一個叫“虛偽面具”的“好”孩子。為了能讓爸爸每天喝上一杯熱牛奶,甘愿每天提兩百桶水去換取一杯熱牛奶;為了給青發(fā)仙女治病,他放棄了買新衣服,用買衣服的錢去買藥。想給父親買個外套,可后來他聽信了狐貍和貓的話,以為種金幣可以收獲一個金幣樹。由此,我陷入了深思。當(dāng)時,他只為了玩,卻忘了沒有外套的父親……他經(jīng)歷了非常多的困難,曾被戲劇廠老板捉過、變成過驢子、被鯊魚吞過……但是從鯊魚嘴里出來以后,他開始用功學(xué)習(xí)。匹諾曹是一個老人做出來的木偶。我讀書我快樂作文“讀書使人進(jìn)步,讀書使人快樂”。當(dāng)我讀書不求甚解,囫圇吞棗時,老師教導(dǎo)我:讀書而不思考,等于吃飯而不消化;當(dāng)我對書中的話語百思不得其解時,媽媽鼓勵我:書讀百遍,其義自見;當(dāng)我寫日記寫作文感到筆下枯竭時,老師告訴我:讀書而不積累,就象一個人身入寶山,卻空手而歸;當(dāng)我在書店不加選擇隨意借看時,媽媽建議我:讀一本好書,就是和許多高尚的人說話,反之還不如不讀。”是的,一本好的書,能給予我們精神的力量。我就像一只勤勞的小蜜蜂,不知疲倦地在書的百花園采集花粉,又好像一塊海綿,日夜不停地在知識的海洋中吸收水份。第二個層次,是在用中發(fā)現(xiàn)新問題,找到新方法,創(chuàng)造出新理論,超越我們的前人。我發(fā)現(xiàn)守財奴有兩種:一種是守著錢財不會用,另一種守著知識不會用。讀一本外國小說時,你便能真切地得到邀請,進(jìn)入別人的內(nèi)室,進(jìn)入他們的兒童房,書房,進(jìn)入臥室”。一個人不讀書的人,生活在他自己的24小時時間和親身所到之處。在沒有讀書前,有了先入為主的觀點,好處是不容易被誤導(dǎo),但問題是也很容易做誤判。如果我們以提升修養(yǎng)和陶冶性情為目的去讀書的話,不妨用這種方法。文革期間,著名作家巴金的書房給貼了封條,加上鎖,封閉了十年,巴金甚至用回憶來以默讀,可謂深得素讀之大法。比如在讀古文和詩詞時,不急于理解,通過反復(fù)誦讀和吟詠,慢慢去體會其中的含義。當(dāng)然,如果你是一個感情脆弱的人,還是做一個旁觀者。角色扮演法書中人物出場眾多,最重要的主人公只有一個,那就是你——讀者自己。正如錢鐘書所說:“一個真有幽默的人別有會心,欣然獨笑,也許要在百年后、萬里外,才有另一個人在時空的彼岸,莫逆于心,相視而笑”。偉人與常人的差別也許就在一本書。有一些書,有相當(dāng)?shù)难芯績r值,可以理解人性,但容易中毒,有些書成分復(fù)雜,正如林語堂所言:“在一人吃來是補品,在他人吃來是毒質(zhì)。只有少數(shù)需要仔細(xì)咀嚼,慢慢品味。讀書方法營養(yǎng)搭配法讀書如進(jìn)食,少讀書則營養(yǎng)不足,從全世界每年人均讀書看:以色列約64本;俄羅斯約55本;美國約50本;而中國約是5本。萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關(guān)到了書屋里。曾國藩的這些讀書經(jīng)驗對今天的讀書人來說,仍有積極的借鑒作用。他很重視做讀書筆記,除經(jīng)史外,常隨手摘記,使得他的讀書精深有用。他自道光十九年(1839年)正月初一起寫日記,至同治十一年(1872年)二月初二止從未間斷,數(shù)十年如一日。曾國藩的這十二條讀書規(guī)矩,前三條是為讀書做準(zhǔn)備的。他一生勤奮好學(xué),以“勤”、“恒”兩字激勵自己,教育子侄。然而在這微笑中,卻伴著兩行淚水。可這聲音越來越輕,當(dāng)他寫完最后一個字的時候,聲音也聽不到了。不行,我一定要起來再多練幾遍?!眿寢屨f:“那好,明天一早我考考你。第一篇:我愛讀書的手抄報圖片及資料讀書在某種意義上來說是養(yǎng)心,我愛讀書的手抄報怎么設(shè)計呢?下面是小編整理的我愛讀書的手抄報圖片及資料,希望對大家有幫助!我愛讀書的手抄報圖片1我愛讀書的手抄報圖片2我愛讀書的手抄報圖片3我愛讀書的手抄報圖片4我愛讀書的手抄報圖片5我愛讀書的手抄報圖片6我愛讀書的手抄報圖片7我愛讀書的手抄報圖片8我愛讀書的手抄報圖片9我愛讀書的手抄報圖片10我愛讀書的手抄報圖片11我愛讀書的手抄報圖片12我愛讀書的手抄報圖片13我愛讀書的手抄報圖片14我愛讀書的手抄報圖片15古代名人讀書故事1:孔子小時候勤奮讀書的故事孔子,姓孔,名丘,字仲尼,是我國春秋時期著名的思想家、教育家、政治家,也是我國儒家學(xué)說的創(chuàng)始人。有一天,他的媽媽說:“昨天我教你的字會背了嗎?”孔丘說:“都記住了。你呢?”孔丘說:“一我已經(jīng)練了多遍,也許都記住了,可又沒有打握,明天一早娘要考我,若有不會的,娘一定非常傷心和難過。每寫一字,就念出聲來。母親驚喜道:“這孩子真神了,前天教了他那么多字,只過了一天,就如此滾瓜爛熟,將來準(zhǔn)能干大事啊!”孔丘望著母親欣喜的面容,高興地笑了。曾國藩是湖南湘鄉(xiāng)縣(今雙峰縣)人,清嘉慶十六年(1811年)出生于一個窮山僻谷的耕讀人家。曾國藩在道光二十二年(1842年)冬,曾給自己訂下了每天讀書的十二條規(guī)矩,它們是:一、主敬:整齊嚴(yán)肅,清明在躬,如日之升;二、靜坐:每日不拘何時,靜坐四刻,正位凝命,如鼎之鎮(zhèn);三、早起:黎明即起,醒后不沾戀;四、讀書不二:一書未完,不看他書;五、讀史:念二十三史,每日圈點十頁,雖有事不間斷;六、謹(jǐn)言:刻刻留心,第一工夫;七、養(yǎng)氣:氣藏丹田,無不可對人言之事;八、保身:節(jié)勞,節(jié)欲,節(jié)飲食;九、日知其所無:每日讀書,記錄心得語;十、月無忘其所能:每月作詩文數(shù)首,以驗積理的多寡,養(yǎng)氣之盛否;十一、作字:飯后寫字半時;十二、夜不出門。同治元年(1862年),他任兩江總督,白天忙于軍政事務(wù),夜里仍溫讀詩文。曾國藩讀書注重消化歸納,從而提出自己的精當(dāng)見解。曾國藩的讀書特點是:日課有程,持之以恒;博求約守,不拘門戶;提要鉤玄,善于概括;挈長補短,與時變化。萬斯同由于貪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批評。萬斯同經(jīng)過長期的勤學(xué)苦讀,終于成為一位通曉歷史遍覽群書的著名學(xué)者,并參與了《二十四史》之《明史》的編修工作。理論工作者,讀點文學(xué)書,文藝工作者,讀點哲學(xué)書,成年人讀點童話,《哈里波特》,同時吃法也有不同,培根講“書籍好比食品,有些只須淺嘗,有些可以吞咽。病毒預(yù)防法不讀書的人,往往死于精神饑渴;亂讀書的人,大半死于思想中毒。什么人交什么朋友,多交益友、諍友、摯友,少交損友、佞友、惡友。交友求知音,讀書求會心。我自己深有體會:閱讀者,悅讀也。這種方法,用來讀自傳、小說、劇本或報告文學(xué)尤為奇妙。日本教育學(xué)家七田真認(rèn)為:“教育的原點是背誦和記憶”“‘素讀’就是不追求理解所讀內(nèi)容的含義,只是純粹地讀。所謂書讀百遍,其意自現(xiàn)。我自己也不斷會體會到這樣的快樂:不知不覺,悠然心會。須如人受訟詞,聽其說盡,然后方可斷”。時空穿越法作為一個時空穿梭者,進(jìn)入書中的世界。然后你便走開了。”教育空葉圣陶講“活讀運心智,不為書奴仆”就是這個意思?!拔宜肌钡牡谝粋€層次,是要與作者交流,與作者擦出火花,第二個層次是要講給別人聽,寫給別人看,與眾人擦出火花;學(xué)然后知不足,教然后知困;“我用”的第一個層次,是理論指導(dǎo)自己的實踐,讓自己受益。我曾為賣火柴的小女孩流下同情的淚花;也曾為《皇帝的新衣》中愚蠢的皇帝而捧腹大笑;更為居里夫人、諾貝爾他們追求科學(xué),堅強(qiáng)執(zhí)著的精神而感動。大詩人歌德曾說過“讀一本好的書,就像和一群高尚的人對話。然而,在讀書的過程中,我也遇到過種種困難?!蓖瑢W(xué)們,讓我們暢飲這“源頭活水”,攀登這人類進(jìn)步的階梯,成為知識的富翁,精神的巨人!擁有書,我們就擁有了整個世界;擁有書,我們就擁有美好的明天!同學(xué)們,讓我們一起熱愛讀書吧!讓書香伴我們快樂成長,讓書籍帶我們揚帆起航
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