我的成長之路-全文預(yù)覽
【正文】 你好好學(xué)習(xí).”閑時我喜歡讀各種各樣的雜志?，F(xiàn)在我有擁有了許多大學(xué)的朋友，除了學(xué)習(xí)，生活，我們還一起參加活動，組織活動，是他們讓我體驗(yàn)到團(tuán)結(jié)的力量和組織的活力。成長使我更明白事理，辨別是非，動的如何在別人有困難的時候，施以援手。對于這種說法，我不敢茍同。我要真正的成長。5大學(xué)，我到了一個陌生的城市，這里很多東西都跟家鄉(xiāng)不一樣，但是我覺得我現(xiàn)在已經(jīng)能夠很好的適應(yīng)大學(xué)生活了。以后我很多時候都是全班第一個到的。2，但是事實(shí)上，我一直到小學(xué)五年級，才改變了遲到的壞習(xí)慣。今后我還將繼續(xù)努力讀更多的好書，充分武裝自己的大腦，為了更好的完成工作而不懈努力！第四篇：我的成長之路我的成長之路我今年已經(jīng)是一個十歲孩子的的母親，在哺育孩子成長的過程中,我才知道，成長中父母為我的付出，所以感謝成長中給了我無微不至照顧的父母，同時也感謝給了我細(xì)心教育的老師，感謝給了我真摯友情的朋友。想一千次不如行動一次，是的，如果你只會想即使看再多的書也是無濟(jì)于事，此書以整整一章節(jié)內(nèi)容著重講述了行動的重要，只有行動才能實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)理想。從事任何職業(yè)的人，只要利用零星時間，苦心經(jīng)營興趣所向的園地，光陰似箭，要充分利用每一分鐘，抓住每一刻的時間學(xué)習(xí)，以時間為最寶貴的財富，有效地利用每一分鐘。一個人光有目標(biāo)還不足以實(shí)現(xiàn)理想，還要有自信，書中很好的詮釋了自信的強(qiáng)大，以自信為伴——相信自己能，便會攻無不克，我們要在相信自己的前提下敢想敢做，不能遇事畏首畏尾，要敢于拼搏，不怕失敗。發(fā)展目標(biāo)是對于我們所期望成就事業(yè)的真正決心。書中第一課即是以目標(biāo)為奮斗方向。一年中我講了3次觀摩課、舉行了一次觀摩中隊(duì)會，聽課教師達(dá)100多人。我只好和父母解釋我還小。自己不斷的學(xué)習(xí)與和孩子們的和諧相處讓我感覺到了做老師的光彩，真正的體會到了這是太陽底下最光輝的職業(yè)。剛踏入教師這一行有很多東西都不懂，需要向老教師學(xué)習(xí)請教，可沒有那么順利，日常的一些教學(xué)常規(guī)和做法都沒人告訴我，太自私了。”可以說，忙碌伴隨著經(jīng)歷，汗水孕育了成長。第二篇：我的成長之路我的成長之路豐鎮(zhèn)市馬橋街小學(xué)于建平尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：大家好！很高興與大家歡聚一堂，共度今天的美好時光。作為老師，不應(yīng)該只教他們學(xué)知識，更應(yīng)該培養(yǎng)他們良好的心理，做一個健康的人。所以這次說課能在眾多老師中脫穎而出，離不開校長的先進(jìn)理念。為了備好這節(jié)課，從網(wǎng)上搜集了很多與這節(jié)課有關(guān)的資料，通過閱讀和分析這些資料，不斷調(diào)整和修改我的思路，這期間有時會頓然醒悟，有時又會一片茫然，在這一個月中，不斷重復(fù)著跌宕起伏的心情，到最后一個周，課件已經(jīng)基本完成，只剩下訓(xùn)練了。課題確定以后，就著手做課件，大約花了一個星期的時間，我把課件的大體框架做好了，帶著課件去找劉校長指導(dǎo)。在一次次的講課、評課、備課的過程中，我逐步成長起來。從最初對講臺的陌生緊張到現(xiàn)在的自然樸實(shí)大方，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下，我漸漸適應(yīng)了學(xué)校的教學(xué)環(huán)境?；叵肫饎倎沓枌W(xué)校的時候，成為一名人民教師是我從小的夢想。這一年中，我對教師這一行有了更深的認(rèn)識。在這一年的工作中，我收獲了很多，有經(jīng)驗(yàn)，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅。此外，我還經(jīng)常去聽別的老師的課，從他們的課堂中，學(xué)習(xí)他們在實(shí)際教學(xué)中是如何上課，如何處理課堂中的問題，如何與學(xué)生交流，積累自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。先是選題，在選題的時候由于時間倉促，沒能與教研組的老師詳細(xì)討論就把題目報上了，導(dǎo)致在后面的準(zhǔn)備中多次面臨著困難。于是我去找數(shù)學(xué)教研組的老師給我出謀劃策，在他們的幫助下，我思路開闊了很多，此時深刻感覺到“人多力量大”。在比賽的時候，評委老師們被我的課件所吸引，由于我使用的是學(xué)校特有的“教案／學(xué)案、課件一體化備課系統(tǒng)”，利用“整體建構(gòu)”先進(jìn)的教學(xué)理念來展示內(nèi)容，評委們都感到很稀奇?，F(xiàn)在的很多學(xué)生不愿去找老師幫忙，自己解決一些生活或者情感上困惑，然而，他們又不具備解決這些問題的能力，所以很容易產(chǎn)生一些心理問題。今后我會以更充沛的精力和斗志堅定不移地走好
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