播音主持的語言特點及要求-全文預(yù)覽
【正文】 無發(fā)音不清等不適合播音主持工作的身體問題★云南師范大學(xué)：藝術(shù)教育（播音主持方向）自我介紹（1分鐘，80分）指定稿件（2—3分鐘 100分）才藝展示（120分）★四川大學(xué)錦城學(xué)院：朗誦（詩歌、散文、寓言、臺詞、小說片段任選一篇，2分鐘以內(nèi)）普通話水平測試（指定稿件朗讀）即興命題評述（考生抽題評述，2分鐘以內(nèi)）單科成績滿分100，總分300★沈陽音樂學(xué)院：沈陽考場：初試：才藝展示（演奏、演唱、舞蹈任選其一）指定稿件朗讀復(fù)試：自備稿件（詩歌、散文任選其一，3分鐘以內(nèi)）命題主持（根據(jù)指定材料設(shè)計主持詞并加以表達，準(zhǔn)備方向：綜藝娛樂、民生新聞，2——3分鐘）專業(yè)檢喉省外考場：才藝展示（演奏、演唱、舞蹈任選其一）指定稿件朗讀自備稿件（詩歌、散文任選其一，3分鐘以內(nèi)）命題主持（根據(jù)指定材料設(shè)計主持詞并加以表達，準(zhǔn)備方向：綜藝娛樂、民生新聞，2——3分鐘）★星海藝校：自我介紹（一分鐘）自備稿件指定稿件即興評述或模擬主持考官提問或才藝展示普通話語音面貌測試★成都理工大學(xué)：播音主持藝術(shù)播音主持藝術(shù)（雙語方向）★大連藝術(shù)學(xué)院：韓語節(jié)目主持和日語節(jié)目主持★黃河科技學(xué)院：一、初試：自我介紹自備散文作品朗讀二、復(fù)試：指定新聞稿件朗讀即興話題評述第三篇：播音主持專業(yè)要求播音主持專業(yè)要求發(fā)音、吐字以及用聲等基本功的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練；這是成為一名播音員或者主持人所必須具備的基礎(chǔ)功底。同樣一句話，可以按文字表面意思表達，也可以改變方向，按文字表面相反的意思表達。因此，必須從傳播效果去考察。電視上的“笑瞇瞇”、“甜膩膩”，更會使觀眾不敢恭維。這是語言傳播的心理基礎(chǔ)，我們的目的是創(chuàng)造一種良好的接受心理環(huán)境和氛圍，使聽眾、觀眾敞開心扉，了解語言內(nèi)容，達到信息共享。從表達上說，要張弛得體，控縱有節(jié)。（六）親近感在廣播電視傳播中，“傳者”與“受傳者”的關(guān)系應(yīng)是知心朋友的關(guān)系，既不應(yīng)是“陌生人”，也不應(yīng)是“私語者”。成功的播音創(chuàng)作十分注意分寸感的把握，努力避免“過猶不及”的失當(dāng)處置。還有語體風(fēng)格的區(qū)分。（3）再次是態(tài)度的差異。（1）首先是內(nèi)容的主次。我們要努力做到新鮮、活潑、舒展、跳脫，表意則意明，傳情而情切。情感的聚集與凝注是不可能一蹴而就的。播音，實質(zhì)上是一種新聞性工作，報告新聞，播送專題自不必說，現(xiàn)場直播、體育解說和主持節(jié)目同樣帶有新聞性。播音的傾向性講求宣傳藝術(shù)，避免“強加于人”并不矛盾。政治傾向、思想傾向，在廣播電視中是相當(dāng)明顯的，這是宣傳的需要。播音語言的鼓動性，植根于語言的“情感性”和“感染力”，情感有多種多樣的差異，感染有強弱快慢的不同，卻從沒有人主張語言可以沒有情感，不要感染。（三）發(fā)動性發(fā)動性鼓動性是任何宣傳語言所共有的，廣播電視播音語言也不例外。播音語言的莊重性正是從廣播電視傳播的角度，考慮到傳播功能與傳播效果提出來的。而這，同玩世不恭、插科打諢、嘩眾取寵、打情罵俏是水火不相容的。值得一提的是，播音主持語言的標(biāo)準(zhǔn)性要求絕對不能認為是“呆板”，決不能把規(guī)范性與藝術(shù)感對立起來。第一篇：播音主持的語言特點及要求一、播音主持的語言特點及要求（一）標(biāo)準(zhǔn)性作為播音主持從業(yè)人員，首先要做到語言的標(biāo)準(zhǔn)性。但是這并不意味著，語言的標(biāo)準(zhǔn)性就不僅僅要會使用普通話
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