【正文】 活作風(fēng)給學(xué)生樹立崇高的榜樣，使學(xué)生信服。教師的一舉一動，一言一行，都對學(xué)生有潛移默化的影響。以身作則，為人師表。再次，要公正對待每位學(xué)生，只有公正對待學(xué)生，教師的愛才會帶來力量，給學(xué)生的道德帶來有益的影響。蘇霍姆林斯基也說過：沒有愛，就沒有教育，熱愛孩子是教師生活中最重要的東西。主動親近學(xué)生，與學(xué)生平等相處，尊重學(xué)生的人格，通過師生之間的交流，了解，縮短師生之間的距離。而教師最細致，最艱巨的任務(wù)就是愛護并發(fā)展孩子的自尊感。這就告訴我們師生關(guān)系一定是建立在平等的基礎(chǔ)上。師生交往是學(xué)校里的重要內(nèi)容，一個人的學(xué)生時代，與老師相處的時間超過與父母相處時間的兩倍；而老師的人際交往，則有80%是與學(xué)生的交往。以上是我的學(xué)習(xí)心得，我相信掌握了這其中的精髓，一定可以與學(xué)生建立良好的關(guān)系，給予教學(xué)最大的幫助。學(xué)生是獨立的個體，是我們要尊重平等、傳授知識的對象?！币源藖斫⒘己玫膸熒P(guān)系，促進教學(xué)與孩子的成長。”由此可見，溝通是一種藝術(shù)，也是一種有效的教育方式。只有通過認真的傾聽，才能發(fā)現(xiàn)每一位學(xué)生身上的閃光點。這一切都離不開教師，來到師大是無數(shù)老師對我們的辛勤培養(yǎng)，在師大博學(xué)的老師們又把他們豐富的知識傳授給我們，讓我們有能力在未來去傳授更多的知識給我們的學(xué)生。為此，我們要尊重學(xué)生的人格、意愿、隱私權(quán)等等，采用一切的方式肯定學(xué)生，賞識學(xué)生。”沒想到從那以后這位平常不愛表現(xiàn)、成績不是很好的學(xué)生在各種集體活動中表現(xiàn)越來越出色，成績也穩(wěn)步提高，與我的關(guān)系也一下子拉近了好多。因為給學(xué)生以尊重學(xué)生才能感受師生的平等，才能感受自尊的存在。其次，應(yīng)該做好角色的轉(zhuǎn)換。師生關(guān)系是對立統(tǒng)一的，教師處于矛盾的主要方面，在運動變化中起著主導(dǎo)作用。因此教師要優(yōu)化自身形象，從樹立“以德立教、率先垂范、嚴于律己、無私奉獻”的教師形象入手，把外樹形象與內(nèi)強素質(zhì)結(jié)合起來，以良好的師風(fēng)師德感召和熏陶學(xué)生，提高教育人的可信性。絕大部分學(xué)生不喜歡老師批評時挖苦、損傷學(xué)生，傷害學(xué)生的自尊心?！彼?，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴謹?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。時下某些老師可能做不到這一點，他們往往自以為尊貴無比，維護師道尊嚴，不顧學(xué)生的顏面。素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo)。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。多元、合理、公平、公開的評價不僅可以掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而改變對學(xué)生的“優(yōu)劣”的評價標(biāo)準(zhǔn)，對培養(yǎng)學(xué)生健康而向上的人格，體驗自己的進步，樹立自信心，建立和諧的師生關(guān)系，提高體育教學(xué)水平有有著十分重要的意義。這就要求在教學(xué)中必須建立一種和諧的師生關(guān)系。只要我們在教學(xué)中多些微笑，多些表揚，表現(xiàn)出教師愛的真情，就會克服過去學(xué)生怕體育老師是因為體育老師“兇”的現(xiàn)象，以自身的人格力量去感染和教育學(xué)生。同時，要充分發(fā)揮教學(xué)中直觀情感的優(yōu)勢，比如合理運用形體語言，形體語言在建立和諧的師生關(guān)系中有著“潤物無聲”的效果，眼睛是心靈的窗口，眼神的運用可以使師生在無聲的交流中達到“心有靈犀一點通”的境界，它是建立和維持和諧的師生關(guān)系的橋梁和紐帶。寓情于教，以情動人是教學(xué)中教師經(jīng)常采用的教學(xué)方法之一。我們要在教學(xué)中及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，把他們的學(xué)習(xí)成果及時地反饋給他們，在這一過程中，教師的點撥和鼓勵，甚至善意的批評都將激勵他們，強化他們的學(xué)習(xí)興趣，使他們享受到和諧氛圍下學(xué)習(xí)的樂趣。我們要在教學(xué)方法的設(shè)計中盡量營造有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和參與的各種學(xué)習(xí)氛圍，使每一位學(xué)生和教師一起參與到學(xué)習(xí)中去，形成一種在自學(xué)、自練的基礎(chǔ)上相互幫助、相互矯正、共同提高的合作學(xué)習(xí)的環(huán)境?？梢?，只有重視學(xué)生的主體地位，才能建立起新型的師生關(guān)系，才能夠在教學(xué)中形成和諧、平等、民主的師生關(guān)系。它的核心是師生心理相容，心靈的互相接納，形成師生至愛的、真摯的情感關(guān)系,建立和諧的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，建立新型而和諧的師生關(guān)系，能讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)的快樂，體驗到學(xué)習(xí)中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善、理解，同時也能得到教師與同伴的激勵，鞭策、感化、鼓舞、召喚、指導(dǎo)。拋磚引玉，引發(fā)各位老師對師生關(guān)系這一話題的討論。學(xué)生都動起來了，教師自然就“輕松自如”，結(jié)果是順理成章的事了。最大限度的去觀察、了解每個學(xué)生的家庭背景、性格特點、興趣愛好、心理變化等情況，因材施教。比如，發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的閃光點，及時給予表揚，學(xué)生會感覺到老師的關(guān)注和肯定。人們還說，教育是愛的事業(yè)，沒有愛就沒有教育。我想這樣的老師學(xué)生沒有理由討厭。怎樣才能建立良好的新型師生關(guān)系呢？下面是我的幾點感悟。俗話說：情通則理通。在特定的條件下，一個人的情感可以影響別人，使之產(chǎn)生共同的或與之相聯(lián)系的情緒。他們才能感受到學(xué)習(xí)不再是負擔(dān)，而是自我表現(xiàn)的愉悅和獲取成功的享受，于此同時，學(xué)生的各種智力和非智力因素也都處于最佳狀態(tài)，從而全面提高教學(xué)效率。華裔教育博士黃進愈進一步指出：“能力要創(chuàng)新，需要鼓勵，需要生長的環(huán)境。構(gòu)建和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系是本次教學(xué)改革的一項重要任務(wù)。第一篇：建立良好課堂氛圍 建立新型師生關(guān)系建立良好課堂氛圍 建立新型師生關(guān)系 《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》認為，“學(xué)生只有對自己、英語學(xué)習(xí)以及英語文化有積極的情感，才能保持英語學(xué)習(xí)的動力并取得成績，”“消極的情感不僅會影響英語學(xué)習(xí)的效果，而且會影響學(xué)生的全面發(fā)展和長遠發(fā)展”。了人的發(fā)展。由此可見，我們的學(xué)生只有在輕松的環(huán)境下，才能加快思維進程，所學(xué)知識才能加以鞏固并快速轉(zhuǎn)化為能力。只有在這種寬松而和諧的氛圍中學(xué)習(xí)，學(xué)生才會興盎然，思維活躍、趣敢于提問，敢于發(fā)表自己的獨到見解。再說，情感本身具有極大的感染力。第二篇：建立新型師生關(guān)系之我見建立新型師生關(guān)系之我見沁陽市外國語中學(xué)孔小利教書育人是教師的責(zé)任，“怎樣才能產(chǎn)生最佳的教育效果”一直是大家致力研究的課題。因此，新課程的實施和教學(xué)實驗改革的前提條件和基本任務(wù)就是建立良好的新型師生關(guān)系。現(xiàn)代科技的產(chǎn)物如智能手機、游戲、通信、微信、等不能一概拒絕，不讓學(xué)生接觸，要正確引導(dǎo)。”足可見“愛”的力量。無論在課堂上，還是生活里，讓每個學(xué)生能感受到老師的關(guān)注。俗話說：知己知彼百戰(zhàn)不殆。學(xué)科的問題由課代表結(jié)合學(xué)生、任課老師來解決。這是需要老師精心呵護的！愿我們大家工作愉快！第三篇：建立良好的師生關(guān)系建立和諧的師生關(guān)系我從事教學(xué)的時間僅僅三周，在此僅談一下的對師生關(guān)系的淺見。教學(xué)是教與學(xué)的過程，是教師與學(xué)生為了完成共同的教學(xué)目標(biāo)的合作過程，是教師教與學(xué)生學(xué)的和諧統(tǒng)一，這一過程是師生交往、積極互動、共同發(fā)展的過程，這一過程交融著師生的互動，合作，創(chuàng)新與進步。師生關(guān)系應(yīng)該是教師和學(xué)生人格平等、活動民主、和諧相處。教師與學(xué)生只是教學(xué)活動中地位的不同，并沒有人格上的高低貴賤之分，教師必須平等地對待每一位學(xué)生，尊重他們的個性差異，教師尊重學(xué)生就等于尊重自己，尊重教育。這就要求我們每位教育工作者，從思想上去重視學(xué)生，從行動上去研究學(xué)生。興趣是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，興趣是最好的老師，而和諧的師生關(guān)系是教學(xué)的最佳狀態(tài)。“感人心者，莫過乎情”。在教學(xué)中形成和諧的師生關(guān)系，就必須采用多種方法進行交流，比如在教學(xué)中善于運用表揚和批評的手段，經(jīng)常和學(xué)生談心，體貼和關(guān)愛學(xué)生。面部表情表達著教師的情感和意圖，小學(xué)生最會跟眼色行事，教師只有情緒飽滿，和藹可親，才會給學(xué)生一種自然、明朗的感覺，有助于形成學(xué)生積極、愉快的心情，建立一種和諧的師生關(guān)系，有利于學(xué)生體育知識和技能的形成。教學(xué)在新課標(biāo)的指導(dǎo)下，朝著“以人為本，健康第一”，引導(dǎo)學(xué)生在自主、合作探究式學(xué)習(xí)中全面、自由、和諧地發(fā)展。因此在評價中教師不能把評價看成是簡單的分等排序，而應(yīng)該在評價時尊重學(xué)生的個體差異，以促進全體學(xué)生 的健康發(fā)展為目標(biāo)，把評價的重點放在縱向評價上，強調(diào)個體學(xué)生的進步與現(xiàn)在作比較，我認為有時為了呵護童心，建