【正文】 一、指導思想和工作目標（一）指導思想堅持以“三個代表”重要思想為指導，以遵守公民基本道德規(guī)范為前提，以《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》為依據(jù)，以“辦人民滿意的教育，做人民滿意教師”為目標，在我校教師中深入開展“做人民滿意教師”為主題的師德教育活動，努力建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精良、充滿生機活力，與現(xiàn)代教育相適應的教師隊伍。充分利用各種宣傳形式，大力宣傳實施師德主題教育的重大意義、目標任務(wù)、方法步驟，不斷提高廣大教師對師德教育的認識，營造成良好的輿論氛圍。三、保障措施（一）加強領(lǐng)導，精心組織。（2015年5月——6月）在活動中要大力宣傳廣大教師弘揚正氣的先進事跡。倡導全體教師進行家訪，建立和諧、平等、民主的新型師生關(guān)系，進一步搭建學校教育、家庭教育和社會教育之間的橋梁，為學生長遠的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。第二階段：實踐活動階段——抓實踐，形成良好的師德風尚。（三）開展專題大討論活動：在認真學習、提高認識基礎(chǔ)上，圍繞“樹立新風正氣的重要意義”、“教師在構(gòu)建和諧校園中的作用”、“弘揚良好風氣構(gòu)建和諧校園教師應當怎樣做”、“如何做一名人民滿意的教師”等專題開展討論。（2014年9月——10月）（一）宣傳發(fā)動在認真學習市、區(qū)有關(guān)文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校實際制定切實可行的師德教育活動方案。進行總結(jié)表彰。學校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。師德承諾。即，比愛崗敬業(yè)，看工作責任感和管理、教學的實績；比關(guān)愛學生，看理解學生的態(tài)度和關(guān)心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業(yè)績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。報告內(nèi)容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。第二階段：反思評議階段（2012年2月——4月）問卷調(diào)查。嚴格考核工作。各校采取集中學習和自主學習的形式進行。學校在認真學習文件精神的基礎(chǔ)上，結(jié)合實際，制定切實可行的師德主題教育方案。一、指導思想堅持以黨的xx大精神和科學發(fā)展觀為指導，以“學規(guī)范，強師德，樹形象”為主題，以辦人民滿意的教育為目標，創(chuàng)新師德建設(shè)活動載體，認真落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，大力弘揚師德師風，樹立為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人的職業(yè)道德觀念，促進教師自身大學發(fā)展，努力造就一支對黨的教育事業(yè)忠誠、讓人民滿意的教師隊伍，提升教育質(zhì)量。通過師德專題教育活動，在整改的基礎(chǔ)上，學校將結(jié)合實際建立健全師德建設(shè)的長效機制，如建立師德建設(shè)目標管理責任制，健全師德建設(shè)工作監(jiān)督制約機制，完善師德考評獎勵制度等。第三階段：總結(jié)提高階段（XX年4月——5月）制定整改方案。學校領(lǐng)導班子的分析檢查報告以中心小學為單位開展民主評議。以“五比五看”為主要內(nèi)容，開展民主評議。在認真學習和問題調(diào)查的基礎(chǔ)上，結(jié)合學校教育教學工作中的師德表現(xiàn)，對照《規(guī)范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。要抓實三個環(huán)節(jié)，一是集中解讀，輔導重、難點；二是個人自學，規(guī)范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。組織學習討論。第一階段：學習討論階段（XX年1月下旬——2月）制定方案。第一篇：小學師德主題教育實施方案xx鎮(zhèn)中心小學制定“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案 為深入學習和貫徹落實教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（XX年修訂）》，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍師德修養(yǎng)，弘揚高尚的師德風范，樹立教師崇高形象，根據(jù)縣教育局《太和縣“學規(guī)范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育實施方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案。三、活動安排師德主題教育時間為XX年1月至XX年5月，共分三個階段進行。各校組織召開全體教職工動員大會，辟櫥窗、出專欄、辦簡報、懸掛標語等各種形式加強宣傳，形成良好的師德主題教育的環(huán)境氛圍。學習堅持聯(lián)系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。過程性考核主要考查教師參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結(jié)果性考核采取全員測試形式。反思自查。民主評議。教師的分析檢查報告根據(jù)實際采取以村小為單位開展民主評議。教師向?qū)W校簽訂承諾書。健全規(guī)章制度。第二篇：小學師德主題教育實施方案xx鎮(zhèn)中心小學制定“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題大學活動實施方案 為深入學習和貫徹落實大學部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范（2012年修訂）》，進一步加強教師職業(yè)道德建設(shè)，全面提高教師隊伍師德修養(yǎng)，弘揚高尚的師德風范，樹立教師崇高形象，根據(jù)縣教育局《太和縣“學規(guī)范，強師德，樹形象”中小學師德主題教育實施方案》精神，結(jié)合我校實際，特制定“學規(guī)范，強師德，樹形象”師德主題教育實施方案。第一階段：學習討論階段（2012年1月下旬——2月）