小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言-全文預(yù)覽
【正文】 大家)下午好：感謝各位家長(zhǎng)從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作，特別是對(duì)我工作的支持。語(yǔ)言表達(dá)務(wù)求清楚、生動(dòng)、手工操作、注意力、記憶力、,培養(yǎng)的開始應(yīng)帶有一定的強(qiáng)制性,即具體要求、具體督促、,孩子摸透了家長(zhǎng)的脾氣,檢查認(rèn)直,才能使孩子感覺家長(zhǎng)要求的嚴(yán)肅性,對(duì)孩子的學(xué)習(xí)只要能堅(jiān)持正確要求,好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是一定能夠養(yǎng)成的,學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)迅速地得到提高各位家長(zhǎng)朋友，家庭教育和學(xué)校教育的目的是一樣的，都希望把孩子培養(yǎng)成才。因此，光有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，學(xué)生的綜合素質(zhì)、情感、態(tài)度、價(jià)值觀更為重要。同時(shí)在這次家長(zhǎng)會(huì)上，我還想讓各位知道，現(xiàn)在的教學(xué)觀和教育觀在發(fā)生變革，我們家長(zhǎng)的觀念也要逐漸發(fā)生變化，應(yīng)更加關(guān)注孩子的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展、全面發(fā)展。為了我們美好的理想，我們必須一起努力，實(shí)現(xiàn)這個(gè)理想。家長(zhǎng)朋友們多和老師們?nèi)〉寐?lián)系，一方面可以使自己的工作更加具有針對(duì)性，另一方面，也可以對(duì)學(xué)生形成一種前進(jìn)的動(dòng)力。三年級(jí)是小學(xué)階段尤為重要的一年，是他們從一名兒童成長(zhǎng)為一名少年的關(guān)鍵期。有的是字跡很潦草，有的是少做，還有的經(jīng)常多我說(shuō)忘記，或者沒帶，我在班里申明，凡是不帶或者忘記之類的都不是不交作業(yè)的理由，所有，我的處理方式是：一律重做或和家長(zhǎng)聯(lián)系，從而杜絕撒謊行為。即讓學(xué)生體會(huì)到老師對(duì)他的關(guān)心和愛護(hù)，我的想法是當(dāng)學(xué)生如果出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí)，要怕老師，而平時(shí)又要自覺接近老師。這樣，孩子們?cè)谡n堂上全神貫注、興趣盎然,在不知不覺中既學(xué)到了知識(shí),又得到了學(xué)習(xí)的快樂。玩是孩子們的天性，孩子們是在玩的過程中學(xué)習(xí)各種技能、技巧，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)習(xí)做人的道理，形成良好個(gè)性和氣質(zhì)。不能把社會(huì)上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長(zhǎng)經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不知家長(zhǎng)們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對(duì)很多事情都想試著自己一個(gè)人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實(shí)我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。小學(xué)六年一般可分為三個(gè)階段：一、二年級(jí)為低段；三、四年級(jí)為中段；五、六年級(jí)為高段。同樣聰明的頭腦，成績(jī)卻差別很大，造成這種結(jié)果的原因是什么呢？我認(rèn)為，這主要是學(xué)生個(gè)體的家庭教育不一樣，造成學(xué)習(xí)習(xí)慣差別大的后果。這樣，老師上課費(fèi)勁，效果還不好。我們?nèi)昙?jí)四班有自己的特點(diǎn)：男同學(xué)多，特別是活潑好動(dòng)的男生多。學(xué)生的日常行為規(guī)范貫徹落實(shí)到位，學(xué)風(fēng)濃厚，大部分同學(xué)有良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。在這三年里，孩子們的各方面都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。口語(yǔ)交際：口語(yǔ)交際是提高孩子口頭表達(dá)能力、與人交往能力和良好的語(yǔ)言習(xí)慣。還有，讀經(jīng)典文章。積累可以幫助孩子牢固語(yǔ)言對(duì)孩子口語(yǔ)表達(dá)、閱讀理解以及獨(dú)立寫作都有益處。其方法：讓孩子盡可能對(duì)所學(xué)過的字多點(diǎn)接多見面，特別是在閱讀中寫作中多鞏固。二、語(yǔ)文方面：識(shí)字、寫字教學(xué)。其實(shí)，只要我們做好孩子們的成長(zhǎng)計(jì)劃，時(shí)刻關(guān)注孩子的成長(zhǎng)過程，積極正確地予以引導(dǎo)，孩子們就能順利地度過二、數(shù)學(xué)方面：關(guān)于計(jì)算小學(xué)生計(jì)算能力的培養(yǎng)是小學(xué)數(shù)學(xué)一重要任務(wù)，它貫穿數(shù)學(xué)教學(xué)的全過程，本年級(jí)計(jì)算是培養(yǎng)學(xué)生良好計(jì)算能力從以下幾方面入手：培養(yǎng)興趣：通過游戲、競(jìng)賽等多種形式激發(fā)學(xué)生興趣。我們計(jì)劃：本學(xué)期孩子進(jìn)入三年級(jí)，這意味著孩子的成長(zhǎng)進(jìn)入了一個(gè)新的階段。另一方面，家長(zhǎng)將好建議提供給學(xué)校。第一篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言精心構(gòu)思家長(zhǎng)會(huì)題目：共奏孩子成長(zhǎng)的和、共撐孩子成長(zhǎng)的藍(lán)天、共育良才預(yù)約精彩、精誠(chéng)合作共育新人首先我代表學(xué)校歡迎各位家長(zhǎng)的到來(lái)，并對(duì)家長(zhǎng)們長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)學(xué)校工作支持和理解表示衷心的感謝。并能有針對(duì)性地對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。第二，給家長(zhǎng)一些建議。因此不少家長(zhǎng)可能會(huì)有這樣憂慮。加強(qiáng)口算訓(xùn)練。識(shí)字鞏固是重點(diǎn)。加強(qiáng)積累。培養(yǎng)孩子寫讀書筆記的好習(xí)慣。閱讀方面：加強(qiáng)朗讀指導(dǎo)，建議家長(zhǎng)和孩子能在家進(jìn)行親子共讀，擴(kuò)大孩子課外閱讀面，提高閱讀質(zhì)量。第二篇：小學(xué)三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言材料三年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿尊敬的各位家長(zhǎng)：大家好！感謝各位從百忙之中來(lái)參加今天的家長(zhǎng)會(huì)，這既是對(duì)孩子的關(guān)心，也是對(duì)學(xué)校工作特別是對(duì)我們工作的支持。男生聰明活潑，女生勤奮踏實(shí)。個(gè)別同學(xué)紀(jì)律觀念差，上其他課時(shí)說(shuō)小話，做小動(dòng)作，影響同學(xué)上課，個(gè)別孩子的自覺性、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)等都相對(duì)薄弱，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)不完成作業(yè)，不按要求完成作業(yè)的現(xiàn)象，極個(gè)別孩子常不做作業(yè)，并且撒謊說(shuō)放在家里。比如，自制力差，注意力集中的時(shí)間短，上課不遵守紀(jì)律等，造成課堂秩序混亂，影響自己，影響別人，老師講的內(nèi)容聽不見，成績(jī)不穩(wěn)定等。從這次考試便可以看出雖然我們班聰明的學(xué)生很多，但智商和成績(jī)卻不成正比。孩子進(jìn)入三年級(jí)以后，一切都有了較大變化，作為家長(zhǎng)與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施
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