學習教師法心得體會-全文預覽
【正文】 們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但每一顆都有與眾不同的可人之處。年年春草綠，年年草不同。面對知識更新周期日益縮短的時代，我意識到：必須徹底改變過去那種把老師知識的儲藏和傳授給孩子的知識比為“一桶水”與“一杯水”的陳舊觀念，而要努力使自己的大腦知識儲量成為一條生生不息的河流，篩濾舊有，活化新知，積淀學養(yǎng)。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。另外，教師在享有權(quán)利的同時，也應履行一定的義務。做好教育教學工作，真正做到愛崗敬業(yè)。我們應該時刻記住，只有不斷學習新的知識，不斷加強業(yè)務進修，才能滿足“從經(jīng)驗型向知識型轉(zhuǎn)變”的過程。把每個學生放在平等的地位，信任，尊重他們，在學生成長的道路上，把他們當做朋友，去幫助他們引導他們。關(guān)愛學生，言傳身教。有了這樣一部更人性，更全面，更創(chuàng)新的法律，相信對我們的職業(yè)前途，教育事業(yè)都會提供更有力，更有效的制度保障。但教師這個群體，在現(xiàn)實社會中充當著多重角色。讓每個學生都能在這個集體中茁壯、健康的成長，這就是我的目標，也是我的責任。教育是人類學，是對人類靈魂的引導和塑造。如果說教師的人格力量是一種無窮的榜樣力量，那么教師的愛心是成功教師的原動力。只有“熱愛教育事業(yè)”，才能體現(xiàn)“為人師表，以德立身”的真諦；只有熱忱的愛每個學生，讓他們的全部素質(zhì)都得到提高，才能為教育事業(yè)做出貢獻，我要堅貞不移的熱愛教育事業(yè)。因此，我作為一名教師，首先要學識淵博，品德高尚，還要富有教學經(jīng)驗?？鬃诱f：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。古人對教師的職責概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長。教師，應以虛懷若谷的胸懷，誨人不倦的精神，用嚴于律己、寬以待人的人格魅力，去影響學生的言行舉止，去照亮學生的心靈，去培養(yǎng)好每一個學生，讓每一個學生適應時代發(fā)展。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。尊重每一個學生的特點，因材施教。通過學習讓我更明確了，作為一名人民教師我該履行的義務和遵守的行為規(guī)范。在學習的過程中，我不僅更新了自己對法律的認識，更是清楚的了解到自己的法律地位。因為我們的事業(yè)需要它們《教師法》、《義務教育法》和《未成年人保護法》談到教師大家想到最多的是魯迅先生的那句話：“俯首甘為孺子?！保鞘菍處煙o私精神的贊美。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學生，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學生。作為一支具有高素質(zhì)的社會隊伍，學好、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門功課。從在師范學習的第一天起，我就記的在學習“教師法”的同時還在學習著“義務教育法”和“未成年人保護法”。對于后進生，不拔苗助長，不諷刺挖苦，要耐心教育。而我們的學生亦是如此，因為人與人之間存在差異，所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。預防未成年人犯罪。這就要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務素質(zhì)。我決心從以下幾方面做好：第一，要從開始嚴格要求自
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