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創(chuàng)先爭優(yōu)活動個人對標定位-全文預(yù)覽

2024-11-15 12:43 上一頁面

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【正文】 要在及時解決社區(qū)居民群眾關(guān)心的熱點難點問題上下功夫。二、幾點體會黨的基層組織建設(shè)是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ),社區(qū)黨組織作為城市黨的最基層組織,要表現(xiàn)出黨的先進性和充分發(fā)揮戰(zhàn)斗堡壘作用,必須要加強自身的組織建設(shè),為斷強化和發(fā)揮社區(qū)黨組織在黨員教育管理中的水平和作用。同時,還包括轄區(qū)內(nèi)有相應(yīng)能力資質(zhì)、信譽較好的水暖電氣供應(yīng)維修、超市藥店、醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)站、快餐送水、家政服務(wù)公司、投訴維權(quán)等與居民日常生活息息相關(guān)的生活服務(wù)電話,以及居民常用的辦事流程等內(nèi)容。方便居民及時提供和反映各類信息。通過“6點半服務(wù)工程”、“母嬰愛心服務(wù)中心”這種創(chuàng)新服務(wù)模式,切實使青少年受教育、母嬰受照料,實現(xiàn)了青少年和母嬰均得到了有效服務(wù),使得社區(qū)轉(zhuǎn)變?yōu)榉?wù)百姓的橋頭堡,切實使得社區(qū)黨組織創(chuàng)先爭優(yōu)中心明確、成績突出,在全社區(qū)形成了廣泛的創(chuàng)先爭優(yōu)的價值觀。通過活動有效地將“一老一少”連接起來,讓“老的”傳承、關(guān)愛、引導(dǎo)、保護“小的”,讓“小的”尊敬、愛戴、為習、繼承“老的”。此項服務(wù)的開展”聚集了很多已經(jīng)放學卻回不了家的孩子?!?點半服務(wù)工程”,搭建幼兒、兒童教育平臺。建立社區(qū)維穩(wěn)巡邏隊由黨員、樓棟長、志愿者等組成不定期在居民小區(qū)巡邏,加強社區(qū)業(yè)務(wù)與群眾事務(wù)相結(jié)合,(四)、堅持黨建促共建,謀劃社區(qū)建設(shè)新格局 優(yōu)化服務(wù),資源共享,帶動駐區(qū)單位共駐共建,有效促進了社區(qū)建設(shè)新格局。健全機制抓教育,著力提高黨員隊伍素質(zhì)。以“四知四清四掌握”工作機制為抓手,強力推進“一、三、五”工作法,確保一方平安,以“察民情、曉民意”為內(nèi)容開展“民情流水線”服務(wù),規(guī)范社區(qū)工作機制和擴大共駐共建內(nèi)涵,深化社區(qū)服務(wù)功能,不斷夯實黨的基礎(chǔ)。四、認責承諾現(xiàn)工作崗位和職責。努力推動各項工作再上新臺階。對標所有健康的老師,加強身體鍛煉,養(yǎng)成良好的生活習慣,增強體質(zhì),以更加良好的精神狀態(tài)投入到各項工作中。對標魏書生,提高課堂教學水平。新課程改革探究上不深入,教學方法上缺乏突破。一、工作現(xiàn)狀和存在問題通過學習有關(guān)文件,我聯(lián)系自身實際,查找不足,主要有以下幾個方面:教育理論學習不夠,缺少實施新課程改革的自覺性。深入學習黨的各項理論、方針、政策,提高自身的理論水平。努力建設(shè)一個班風正、學風濃的優(yōu)秀班集體。加強黨性修養(yǎng)。強化責任意識,強化團隊精神。立足崗位、敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表、好學上進、嚴謹篤學、解放思想、與時俱進2011年7月第二篇:對標定位 創(chuàng)先爭優(yōu)對標定位 創(chuàng)先爭優(yōu)在市委、政府正確領(lǐng)導(dǎo)下和街道黨工委的精心指導(dǎo)下,阿蘇克社區(qū)黨支部堅持以科學發(fā)展觀和“十七大”精神為統(tǒng)攬,以“居民群眾得實惠、黨員干部受教育、黨得民心”為活動。社區(qū)以創(chuàng)建“五個好”社區(qū)黨組織為龍頭,以服務(wù)居民、維護穩(wěn)定為目的,充分發(fā)揮基層黨組織維護穩(wěn)定、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進和諧的戰(zhàn)斗堡壘作用,為社區(qū)和諧穩(wěn)定發(fā)展提供堅強組織保障。做到“包戶情況一口清、辦事流程一口清、宣傳政策一口清”,并將掌握的所包戶情況分類建檔管理。因地制宜開辦了“6點半服務(wù)工程”;針對阿克蘇母嬰服務(wù)短缺的現(xiàn)狀,為廣大母嬰建立了“母嬰愛心服務(wù)中心”;結(jié)合創(chuàng)先爭優(yōu)活動主題載體設(shè)計,依托社區(qū)黨員干部,解決社區(qū)幼兒服務(wù)和母嬰服務(wù)問題,促進了社區(qū)和諧穩(wěn)定發(fā)展。為青少年健康成長打造“第二校園”,開辟“第二課堂”,讓青少年遠離黃、毒、賭,做到學有所樂、學有所聞、學有所 用。鼓勵學生主動走近老年人,有許多
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