【正文】 。情感態(tài)度目標(biāo)能夠形成良好的禮貌習(xí)慣，提高服務(wù)于他人的意識(shí)。re 65 yuan． 4．能夠在適當(dāng)?shù)那榫爸新?、說、讀、寫下列句子。日用品類名詞：b, toothbrush, toothpaste, tape, radio, recorder； 數(shù)字類：twentyfive, fiftyfive；服飾類：shorts, swimming trunks, sandals, sports shoes； 2．能夠聽、說、讀、寫下列單詞和詞組。Unit 5 單元教學(xué)目標(biāo)與要求 言語技能目標(biāo)1．能夠在真實(shí)的語境中使用語言知識(shí)完成購(gòu)物過程。2．能夠與他人很好地合作學(xué)習(xí)。情感態(tài)度目標(biāo)1．能夠?qū)τ⒄Z學(xué)習(xí)有很高的學(xué)習(xí)熱情。語言知識(shí)目標(biāo) 1．能夠聽、說、認(rèn)讀以下單詞和詞組：涉及地點(diǎn)的：puter corner, science corner, art corner；描述動(dòng)作的：do project work, study plants and animals, do printing on the paper, play football, play volleyball, play hockey, play basketball, paly rugby, do exercises, study birds in the forest, study wild plants in the forest, study a farmer39。要求學(xué)生課下以小組為單位，以小組長(zhǎng)為中心，拿出充分的時(shí)間相互討論，分工合作，完成該項(xiàng)目的手工制作準(zhǔn)備。教師引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，小組成員共同參與。在保證每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與學(xué)習(xí)的同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，提高他們的人際互動(dòng)能力。在完成各項(xiàng)游戲活動(dòng)的同時(shí)，提高在真 實(shí)情景中用英語進(jìn)行簡(jiǎn)單交際的能力。t．They39。s a goat．What do you call it? We call it a foal．We call it a kid． Is this a tiger? Yes, it is． Is that a lion? No, it isn39。重點(diǎn)語句：What39。3．教師應(yīng)該注意：將全班分成幾個(gè)固定小組，其成員在整個(gè)Fun Time 周內(nèi)一般不要變化。文化意識(shí)目標(biāo) 通過學(xué)習(xí)，系統(tǒng)了解中國(guó)小學(xué)生學(xué)校生活的概貌，并在教師指導(dǎo)下適當(dāng)了解英語國(guó)家小學(xué)生的學(xué)校生活。t． What do you do in the music club? We often sing and dance．4．能夠正確地聽、說、讀、寫以下句子： Wele to our school．We have three English classes a week．How many music classes do you have a week? We have two． 5．能夠正確熟練地說出3個(gè)chants，熟悉元音字母組合oo, ea和元音字母Uu的發(fā)音規(guī)律，對(duì) / u / , / i: / , / ju: / 的發(fā)音準(zhǔn)確、清晰。2．能夠熟練運(yùn)用有關(guān)學(xué)校場(chǎng)所和課程名稱的詞匯。2．調(diào)動(dòng)視覺、聽覺等多種感官，使自己對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的認(rèn)識(shí)更全面。情感態(tài)度目標(biāo)1．培養(yǎng)學(xué)生喜愛自然界各種小動(dòng)物的情感和愛護(hù)動(dòng)物、善待動(dòng)物的品質(zhì)。3．能夠初步了解含有can的幾種句式：Can they / ducklings swim? Yes, they can．No, they can39。表示動(dòng)物專長(zhǎng)的動(dòng)詞和動(dòng)詞短語：swim, play, jump through a ring, climb（up）a ladder, ride a horse。2．能夠用英語向他人介紹自己熟悉的小動(dòng)物，并對(duì)小動(dòng)物的外貌特征進(jìn)行簡(jiǎn)單的描述。2．培養(yǎng)良好的觀察力、對(duì)比能力；能區(qū)分不同動(dòng)物的成年及幼仔。情感態(tài)度目標(biāo)1．進(jìn)一步提高學(xué)生對(duì)英語的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。s a horse． What39。語言知識(shí)目標(biāo)1．能夠正確聽、說、認(rèn)讀以下單詞： foal, calf, kid, lamb, cub, joey。”在那一刻，我真不知道誰是哥哥了??隨后，我讓媽媽趕緊乘坐22路公共汽車回到了家??雖然，那是一次很短的時(shí)間，但對(duì)我的啟迪很大。他又接上了腔說：“我剛才都看見了就是你把雪糕棍和雪糕袋扔了一地，難道不知道公共場(chǎng)合事不能扔垃圾的嗎？老師還教我們說“公共場(chǎng)合是我家，衛(wèi)生清新靠大家嘛”！”聽完，我的“哧溜”一下紅了。穿著綠色的上衣，黑色的短褲，腳穿白色的運(yùn)動(dòng)鞋。這個(gè)雪糕可真“雪中送炭”??！一個(gè)雪糕馬上就被我“三下五除二”就“消滅”了。喝完，我感覺又渴了，而且感覺身上比原來熱的更狠?！薄叭グ?，去吧！以后別打著我的旗號(hào)要東西就行了！”媽媽回答。自古以來，忠言逆耳。寫了一會(huì)兒作業(yè)便嚷著要看電視，爺爺不允許，奶奶便出來幫腔：“小孩子，要以學(xué)習(xí)為重！”你才上三年級(jí)，以后要上初中，要上高中，還要上大學(xué)，路還長(zhǎng)著呢！如果不好好學(xué)習(xí)，沒有知識(shí)，長(zhǎng)大了考不上大學(xué)怎么辦。我的奶奶可愛嘮叨了，一嘮叨起來就沒完沒了，奶奶這種嘮叨伴隨著成長(zhǎng)，不過我還是很喜歡奶奶的嘮叨。10萬支箭“借”到了手。曹操下令說，霧大，看不清虛實(shí)，不要輕易出動(dòng)，只叫弓弩手朝來船射箭。諸葛亮事后請(qǐng)魯肅幫他借船、軍士和草把子。這件事令我終身難忘，也讓我知道了爺爺是多么愛我，我是多么愛爺爺。爺爺每騎一步都非常小心，風(fēng)越來越大，我的傘反復(fù)被刮翻了好幾次，爺爺索性就把我的雨傘收了，把他身上的雨衣披在我的身上?！翱熳蟻戆桑　睜敔斦f。看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)的都走出了學(xué)校，我真是羨慕的很。但誰料想得到，一到中午放學(xué)，毛毛小雨已經(jīng)漸漸變成了傾盆大雨，我的心情也像天空一樣，陰暗了許多。今天我就憑著自己的自信站在這里競(jìng)選大隊(duì)委，所以希望你們投我神圣的一票。假如我這次當(dāng)選了大隊(duì)委，我就會(huì)組織一些學(xué)習(xí)小組，讓一些學(xué)習(xí)成績(jī)好的同學(xué)當(dāng)“小老師”去幫助一些學(xué)習(xí)成績(jī)差的同學(xué)，讓他們的學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高，同時(shí)又可以幫助自己復(fù)習(xí)，真是一舉兩得?，F(xiàn)在想起這件事，雖然覺得不應(yīng)該，但是還是忍不住笑出聲來。這時(shí)傳來哥哥的聲音：“舅媽，我床上怎么會(huì)有一股臭豆腐的味道，臭得我一夜沒睡好覺。氣得我肺都要炸開了，只好一個(gè)人抱著藍(lán)球到樓下玩。童年趣事兒時(shí)的傻事，大多都淡忘了。我現(xiàn)在在人民小學(xué)六年級(jí)五班讀書，我愛我的學(xué)校，學(xué)校四面都是花草樹木，好像戴上了綠色的花環(huán)。不管怎么樣我們都會(huì)溶進(jìn)中華這個(gè)到家庭里，讓我們拉起友誼的手，去真誠(chéng)的等候那一天的到來吧！我的家鄉(xiāng)——山城重慶的黔江，我愛自己的家鄉(xiāng)，那里四面環(huán)山，青山綠水，藍(lán)藍(lán)的天空，清清的水。我嘛，烏黑的頭發(fā)，一雙小得不能在小的眼睛，我媽經(jīng)常說我是“老鼠眼”，不大不小的嘴。第三篇：人教五年級(jí)全冊(cè)作文第一份五年級(jí)第一份給遠(yuǎn)方小學(xué)生的封信臺(tái)灣的小朋友：你們好！我們要團(tuán)聚在祖國(guó)媽媽的懷抱，一起感受祖國(guó)媽媽的溫暖。要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語言。學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫刻畫人物特點(diǎn)的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用（8）第八單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，正確書寫“莞爾一笑、姹紫嫣紅”等詞語。5．認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。（6）第六單元教學(xué)目標(biāo)：1．了解信息傳遞方式的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、酥軟、踉踉蹌蹌、靈通、迸裂、避暑、楷書”等詞語。4．要引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備。能正確讀寫“戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、攙扶、祭奠、亂哄哄、跌跌撞撞”等詞語。（3）第三單元教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個(gè)句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。（2）第二單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“窘、絞”等生字，會(huì)寫“癡、愧”等生字，正確書寫“牧童、禍患、幼稚”等詞語。4．體會(huì)重點(diǎn)句、段的含義。：（1）第一單元教學(xué)目標(biāo)1．本單元的20個(gè)生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用；能正確認(rèn)讀本單元的27個(gè)二類字。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。第6單元：引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息傳遞方式的變 化，體會(huì)信息在人們生活、工作和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)搜集和處理信息，初 步學(xué)會(huì)利用信息，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。第2單元：一是讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童 年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著 的童年生活；二是通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；三是豐富語言 積累；四是交流和描繪自己的童年生活。要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過多種途徑盡可能多地搜集資料，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的感受。理解“莞爾一笑、花團(tuán)錦簇、姹紫嫣紅、應(yīng)接不暇、耐人尋味”等詞語的意思。（7）第七單元教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)語句。2．了解現(xiàn)代信息傳播的主要方式，能正確利用媒體，學(xué)會(huì)選擇信息，趨利避害。正確、流利、有感情地朗讀課文，理解主要內(nèi)容，感受名著中的人物形象，體驗(yàn)閱讀名著的樂趣，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。（5）第五單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)36個(gè)生字，會(huì)寫23個(gè)生字，正確書寫“召集、商議”等詞語。讀讀記記“顴骨、兩鬢、斑白、搪瓷、嚴(yán)厲、收斂、疙瘩、喜出望外、熱氣騰騰、奄奄一息、放棄、下旬、募捐、水泵、顛簸、節(jié)奏、簇?fù)?、迫不及待、辛辛苦苦、一聲不吭”等詞語。理解課文，體會(huì)楊氏之子的機(jī)智聰慧和他的回答的巧妙之處。通過對(duì)比閱讀，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方式；引導(dǎo)品味語言，豐富學(xué)生的語言積累，摘抄感動(dòng)的語句。會(huì)認(rèn)讀“螞蚱，櫻桃，蚌殼，瞎鬧，倭瓜，水瓢，圓滾滾”等詞語。5．積累本組課文中的優(yōu)美句、段，并試著背下來。.能正確讀寫“渲染、勾勒、一碧千里、回味、襟飄帶舞、拘束、羞澀、古樸典雅、矗立、栩栩如生、飄忽、戎裝、不計(jì)其數(shù)、浩浩蕩蕩、高擎節(jié)杖、五彩繽紛、助興、美輪美奐、遐想”等詞語。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。40分鐘完成約400字的習(xí)作。課外閱讀不少于25萬字。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。，要有感情。；讀記由認(rèn)讀字組成的詞語。，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。：（1）第一單元教學(xué)目標(biāo)1．本單元的20個(gè)生字，會(huì)認(rèn)、會(huì)寫、會(huì)用；能正確認(rèn)讀本單元的27個(gè)二類字。4．體會(huì)重點(diǎn)句、段的含義。（2）第二單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)“窘、絞”等生字，會(huì)寫“癡、愧”等生字，正確書寫“牧童、禍患、幼稚”等詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文，讀懂課文，讓學(xué)生通過讀書，體會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀，感受童年生活的美好，童年時(shí)光的珍貴，豐富情感體驗(yàn)，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活。（3）第三單元教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)目標(biāo)流利地朗讀課文，參考課文下面的注釋，理解每個(gè)句子的意思。能正確讀寫“戰(zhàn)役、封鎖、暫時(shí)、硝煙、噩耗、剛強(qiáng)、大嫂、籃子、雪中送炭、同歸于盡、深情厚誼、咆哮、狂奔、獰笑、擁戴、攙扶、祭奠、亂哄哄、跌跌撞撞”等詞語。4．要引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備。讀讀記記“嚇唬、詭計(jì)、酥軟、踉踉蹌蹌、靈通、迸裂、避暑、楷書”等詞語。（6）第六單元教學(xué)目標(biāo)：1．了解信息傳遞方式的變化及這些變化對(duì)人們生活、工作和學(xué)習(xí)的影響。5．認(rèn)識(shí)19個(gè)生字。學(xué)習(xí)作者抓住細(xì)節(jié)描寫刻畫人物特點(diǎn)的方法，并在自己的習(xí)作中加以運(yùn)用（8）第八單元教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)31個(gè)生字，會(huì)寫17個(gè)生字，正確書寫“莞爾一笑、姹紫嫣紅”等詞語。要揣摩作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)運(yùn)用作者的寫作方法；要注意積累課文中的優(yōu)美語言。在各個(gè)單元中的重點(diǎn)難點(diǎn)總結(jié)如下：第1單元：一是引導(dǎo)學(xué)生通過讀書和搜集資料了解西部，激發(fā)熱愛西部 的情感；二是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)把握課文主要內(nèi)容，聯(lián)系上下文，體會(huì)優(yōu)美語言 的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步提高理解語言的能力，并不斷積 累語言，增強(qiáng)語感；三是引導(dǎo)學(xué)生了解文章一些比較簡(jiǎn)單的、適于他們接受 的寫作方法，并試著將這些寫法運(yùn)用到自己的習(xí)作中。第5單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。第二篇：人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)、各單元教學(xué)目標(biāo)人教版小學(xué)五年級(jí)下冊(cè)全冊(cè)、各單元教學(xué)目標(biāo)：，累計(jì)識(shí)字3000；寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。（借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等）理解詞句，能辨別詞語的感情色彩，體會(huì)詞句的表達(dá)的效果。，粗知大意。