【正文】 到的是對自己的得失正確對待智慧，是一種用心的心態(tài)，一種融入此刻生活中的理性道德。人。教育孩子要與人和睦相處，懂得一個(gè)人的痛苦，由兩個(gè)人分擔(dān)，痛苦就減少一半，相反，一個(gè)人的快樂，兩個(gè)人分享，快樂就增加了一半，與人交往，多關(guān)愛他人，使自己健康，快樂的成長。然后談到“仁”仁就是要學(xué)會怎樣處理兩者的關(guān)系，要充滿愛心，和善待人。于丹老師首先談到“孝”。想想自己，有時(shí)爸爸媽媽督促我學(xué)習(xí)，我總嫌啰嗦，有時(shí)讓我做一些力所能及的事，我總不情愿，想到這里，我不禁感到很內(nèi)疚，爸爸媽媽為了我，不知操了多少心，受了多少累，我還不知道感恩，總?cè)撬麄兩鷼?，傷心，太不?yīng)該了。最后談到“自立，自強(qiáng)，自信”。《三字經(jīng)》里說道：“人之初，性本善。要對生活充滿感恩的心，感謝父母，尊敬老師。既然我們明白了，是否應(yīng)該多與父母溝通？是否要多給予他們一些關(guān)愛？是否要在日常生活中多幫幫他們？ 一晃眼，正午的太陽照得我暖洋洋的——要去幫父母做飯了！第五篇：于丹講座觀后感于丹講座觀后感于丹講座觀后感1今天，我看了于丹老師的專題講座，感觸很深。古，孔子說“孝”為“色難”。想想，也的確如此，科學(xué)家們不都是用生活的可能性去創(chuàng)新嗎？他們最后不都完成了自己的發(fā)現(xiàn)然后功成名就？科學(xué)家們在創(chuàng)新的過程中會遇到很多挫折，他們有躲避它們嗎？沒有。我們中學(xué)生應(yīng)該在給予他人中獲得尊重，感到快樂。于老師談到教育，像《論語》中“入則孝，岀則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，仁有余力‘則以學(xué)問文”，分為3部分：家庭教育、社會教育、書本教育?？赐曛v座，感觸很深，于丹老師不阻止女兒踢球，是因?yàn)槟鞘撬畠旱貝酆茫@樣做表現(xiàn)了她對女兒地尊重。二、孩子的壞習(xí)慣是怎樣養(yǎng)成的，長輩該如何管教孩子。其中于丹老師通過一小事，培養(yǎng)孩子的責(zé)任感的做法對我的觸動(dòng)最大。讓孩子開闊眼界，從人文古跡中獲得人生的感悟。要讓孩子有責(zé)任心，必須讓他們出去和其他人交流，看到別人的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)覺自身的不足，看到別人的困境，和自身的環(huán)境對比，從而受到感動(dòng)，因此培養(yǎng)責(zé)任心，懂得去體諒人，關(guān)心人，對于自己的父母，就表現(xiàn)為孝順和關(guān)愛?！罢秊楸荆橄取?，“孝為德之本”，這些古訓(xùn)由來已久，都是古代圣賢，留給我們的良言金句。飯來張口，衣來伸手，已經(jīng)不是什么貶義詞了，而是成為了一種新的“教育標(biāo)準(zhǔn)”。這個(gè)故事中，父母被比喻成大樹，在孩子一生的成長過程中，無私的奉獻(xiàn)了自己所有的一切，而孩子也陪著大樹走到了最后。在這里，我想對爸媽說：“我錯(cuò)了，我以后要聽你們的話，好好孝敬你們，好好報(bào)答你們的養(yǎng)育之恩!”在以后的生活中，我要改掉以自我為中心的壞習(xí)慣，跟同學(xué)們一起快樂的學(xué)習(xí)，樹立自己的遠(yuǎn)大目標(biāo)，樂觀，向上，積極進(jìn)取，做一個(gè)優(yōu)秀的合格人才。樹立正確的人生觀會直接決定人生的軌跡，孩子的成長不是填鴨式的灌輸，知識固然重要，但更重要的是人的經(jīng)驗(yàn)和悟性。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。孝不但是外在要求，也是內(nèi)在的一種責(zé)任。我想，讓我們這些被教育的人變被動(dòng)為主動(dòng)，與我們的父母、老師一起，讓我們的人生更加精彩！第四篇：于丹講座觀后感于丹講座觀后感篇一：于丹講座觀后感于丹講座《觀后感》孩子：周子淳于丹老師在講座中主要是強(qiáng)調(diào)我們中小學(xué)生在完成必修課的同時(shí)，還要懂得孝敬父母，尊敬老師，關(guān)心他人，讓每一個(gè)中小學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。這告訴我，遇到困難，是沒有用的，眼淚不能幫助你干任何事，用我的手，用我的心，去彌補(bǔ)缺憾才是最重要的。后來，于丹老師又講了她和她女兒的故事，使我想起了我的外公。孩子將釘子一顆顆拔去，釘子沒了，可那一個(gè)個(gè)密密麻麻的釘孔卻遠(yuǎn)的留在了籬笆上。他們是如此小心翼翼，在呵護(hù)我，在保護(hù)我，把我捧在手心，我卻像一個(gè)刺猬，那樣棘手。到這兒，我就想起了我自己，我是不是也一樣？也許我比他好一點(diǎn)，但是我卻同樣是傷了很多人的心。在以后的生活中，我要改正亂發(fā)脾氣這個(gè)壞習(xí)慣，聽爸爸媽媽的話，做一個(gè)好孩子”小男孩就盡力控制自己的脾氣，于是每天釘?shù)尼斪釉絹碓缴伲菏畮最w、十顆、五顆、三顆，終于有一天，他高興地跑到爸爸跟前說：“爸爸，我今天一顆釘子也沒有釘！”爸爸說：“那就把釘子全拔了吧。有一天，他的爸爸把他帶到院子里的籬笆跟前，對他說：“孩子，以后你每發(fā)一次脾氣就在籬笆上釘一顆釘子。愛發(fā)脾氣，作為家長應(yīng)如何正確引導(dǎo)教育。于丹老師的講座讓我受益匪淺，她教我們應(yīng)怎樣做人，以后我們應(yīng)多聽于丹老師的講座，在生活中不斷的提高自己。又過了一個(gè)星期，小男孩突然發(fā)現(xiàn)木樁上的釘子越來越多，于是，他每天都克制自己不要發(fā)脾氣，過了一個(gè)月后，釘子從密密麻麻變成了零星了，又從零星又變成了空白。只有在德智體各方面都優(yōu)秀的人才能稱得上是一個(gè)合格的好學(xué)生，我會努力的去爭取，是自己成為全面發(fā)展的人。講座中講述了超多的故事和實(shí)例，尤其是一顆大樹的故事，途述它把自己的全部都貢獻(xiàn)給那個(gè)小孩，為了滿足她的愿望，最后只留下一棵老樹根，而小孩一向到頭發(fā)白了，滿臉滄桑的時(shí)候，才明白大樹的用意，才感恩它，才來真心的陪伴他?！背姓J(rèn)現(xiàn)實(shí)的不足之處，并通過自己的努力去彌補(bǔ)這種不足，這就是《論語》告訴我們對待生活缺憾的態(tài)度?！比耸紫纫軌蛘_面對人生的遺憾，不要糾纏在里面，一遍遍地問天問地，這樣只能加重你的苦痛?？赐炅怂囊曨l講座，真的是受益匪淺，給人以心靈的震撼！我們已經(jīng)觀看了她關(guān)于天地人之道、心靈之道、處世之道這三部分的講座內(nèi)容。通過于丹老師講的這堂課，讓我明白了學(xué)生的學(xué)習(xí)固然重要，但學(xué)會做人才是排在第一位，如果不會做人的話，就算學(xué)習(xí)再好，也不是一個(gè)健全的人。自強(qiáng)。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)”意思是說人在剛剛出生時(shí)，本性都是善良的，性情也很相近，但隨著各自生存環(huán)境的變化，每個(gè)人的習(xí)性就會產(chǎn)生差異。老師天天為我們上課，還要批改作業(yè)，默默無聞，沒有一句怨言，在這里我由衷說聲“老師你辛苦了”！同學(xué)們，讓我們都有一顆感恩的心，世界將會變得更加美好！于丹講座觀后感精選五篇2看了于丹老師的《中小學(xué)感恩教育》之后讓我明白了許多道理，感觸很多。四讓我們懂得感恩。于丹講座觀后感精選五篇1今天，我看了于丹老師的講座，讓我很受啟發(fā)。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編幫大家整理的于丹講座觀后感精選五篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。三是如何培養(yǎng)孩子的自信心。父母對兒女的愛是無私的，父母對我們的教育是盡心盡力的，可我們是怎樣對待父母的呢？我們只知道索取，可我們又給父母什么呢？我們有沒有給父母干活？有沒有給父母洗腳？動(dòng)物上有小羊跪乳，烏鴉反哺之心，跟何況我們?nèi)四?？同學(xué)們，從今天起，我們不僅要對父母感恩，還要對身邊的同學(xué)、老師朋友感恩，特別是我們老師。《三字經(jīng)》里說道“人之初，性本善?？鞓返某砷L！最后談到了“自立。不要墨守成規(guī)，按部就班，而是要在這個(gè)處處混濁喧囂的社會中，學(xué)會發(fā)現(xiàn)其中的有效信息。她還用很多生動(dòng)的耐人尋味的例子來詮釋了《論語》的真諦，那就是怎么樣才能過上心靈所需的那種快樂生活！于丹教授以白話詮釋經(jīng)典，以經(jīng)典詮釋智慧，把兩千多年前的論語用一個(gè)現(xiàn)代人對社會，對生活，對人生的感悟演繹出來。她說：“每個(gè)人的一生中都難免有缺憾和不如意，也許我們無力改變這個(gè)事實(shí)，而我們可以改變的是看待這些事情的態(tài)度。一種遺憾，可以被放得很大很大，放大遺憾的后果是什么呢？那就將如印度詩哲泰戈?duì)査f：“如果你因?yàn)殄e(cuò)過太陽而哭泣，那么你也將錯(cuò)過星星了。于丹講座觀后感精選五篇4星期天的早晨，我被爸爸叫醒，一齊收看由北京師范大學(xué)博士生導(dǎo)師于丹教授的《如何培養(yǎng)孩子的德智體全面發(fā)展》的節(jié)目，看到深受啟發(fā)。各種食物，這都是知識的積累。有一次，他的父親對他說：“你以后要是在發(fā)脾氣，就往這個(gè)木樁上釘釘子！”過了一個(gè)星期，木樁上的釘子已經(jīng)密密麻麻的了。聽了這個(gè)故事，讓我懂得在日常的生活中，不要亂發(fā)脾氣，尊敬長輩，就像媽媽說的那樣百善孝為先，我要孝敬自己的爸爸媽媽，聽從爸爸媽媽