書法教育實施方案-全文預覽
【正文】 性。三、實施書法教學的具體措施（—）成立書法教學組為了保證書法教學工作的順利開展，根據教育局文件精神，成立學校書法教學小組成員：馮自旭、李仲偉、殷川、劉艷玲、趙麗風。開展書法教育，讓學生寫一手好字，是有效進行書面交流的基本保證，將學生終身受益。開展書法教育是傳承祖國文化的需要，對于中學的綜合道德素質發(fā)展有著良好的促進作用。以常規(guī)考核和學校組織書法類活動平臺為依托，做好書法教學的檢查考核，調動廣大師生的書法愛好和熱情。三、四年級，用毛筆臨摹名家名帖書法，體會書法的審美價值。教師的書法基本功和教學水平是決定書法教學水平高低的重要因素之一，為此，要大力加強師資培訓，力爭通過各種有效的培訓，使書法教師具備三方面的素質：能寫一手好字，成為“活字帖”；有較強的理論水平與教學藝術，具有較強的“讀帖臨摹創(chuàng)作評價”等書法教學能力；能熟練運用多媒體技術輔助書法教學。為加強領導，確保書法教學工作的順利開展，特成立書法教育指導小組，負責全校的教師培訓、教學研究、評價操作、組織活動等工作。錘煉一支高水平、高素質的書法教學教師隊伍，培養(yǎng)一批書法愛好的“小書法家”，創(chuàng)作出拿得出來，走的出去的優(yōu)秀作品。一、目的意義書法是中華民族的文化瑰寶，是人類文明的寶貴財富，是基礎教育的重要內容。在我校廣泛開展書法教育，使書法教育覆蓋所有師生，形成師生都參與，共同學書法的良好氛圍。并進行評比，評選出一，二，三等獎和進步獎。抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前后銜接。要求：每人每周寫一張鋼筆字，每周寫三張毛筆字，每月上交一份書法字作品。完善制度，保障實施（1）教師練字制度教師是學生的楷模。一、二、三年級以學寫硬筆字為主。二、發(fā)展目標以“營造書香校園，促進和諧發(fā)展”為追求目標，以寫字教育為切入點，促進學生綜合素養(yǎng)全面提升，扎實推進學校素質化教育進程，張揚學生個性，發(fā)展特色教育。書法教育是學校素質教育的重要內容之一。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質之一。寫字教育要以《小學語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。三、開展書法課程改革，提高寫字教育教學的質量按要求各年級開設一門寫字課程。成立書法教育領導小組為加強領導,確保書法教學工作的順利開展,特成立書法教育領導小組,負責指導書法教學，評價操作，組織活動等工作。教師寫好字是寫字教育順利開展的重要保證。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。小學生先練習鋼筆字，初中生練習大小楷。全面開展書法教育，豐富校園文化內涵。第二篇：小學書法教育實施方案黃家營鎮(zhèn)中心小學關于開展書法教育的實施方案為認真落實好洋教體發(fā)[2011]150號《洋縣關于開展中小學書法教育的實施方案》文件精神，深入推進素質教育，進一步傳承和弘揚中華民族優(yōu)秀傳統文化，建立推動廣大青少年熱愛書法、學習書法活動開展的長效機制，結合我校實際，特制定本實施方案。初步建立完善的書法教學評價制度，調動師生書法教與學的積極性，逐步形成書法教育的長效機制，促進書法教學質量。三、具體措施成立領導小組。李宏興（書法教學帶頭人）彭娟劉義軍李陽慶楊發(fā)武 馬志林蔡文學李厚樸加強教師隊伍培訓。主要依托書法寫字課進行，加強正確寫字姿勢的指導，注重良好寫字習慣的培養(yǎng)。構建校園的文化氛圍學校學校利用班級黑板報、學校黑板報、櫥窗欄、校園網頁、走廊墻壁等多種形式展示學生優(yōu)秀作品。黃家營鎮(zhèn)中心小學2011年12月14日第三篇：初級中學書法教育實施方案興隆莊中學書法教育實施方案一、指導思想貫徹《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20102020年
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