中班語言《小熊讓路》-全文預(yù)覽
【正文】 勁的掙扎。（讓幼兒練習(xí)折疊濕毛巾捂住口鼻并貓著腰走）。（2）如果家里起火了該怎么辦？教師小結(jié)：家中一旦起火，不要驚慌失措，如果火勢不大，應(yīng)迅速利用家中的滅火器，采取有效措施控制和撲救。安全出口指示牌，滅火器。讓幼兒懂得逃生自救的基本技能。新的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》明確指出：幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！薄跋乐堋苯逃顒?dòng)詳案設(shè)計(jì)意圖：自然是如此美好，生活是如此安寧?！辨i說：“對(duì)！”雨傘對(duì)雨鞋說：“我們是一對(duì)好朋友。對(duì)集體活動(dòng)中沒有機(jī)會(huì)表述的幼兒，可在日常生活中與其交談，并把講述結(jié)果記錄下來。四、活動(dòng)建議，他們喜歡把相關(guān)的兩件物品看成是一對(duì)好朋友。――教師出示掛圖，完整講述故事一遍。――教師出示茶壺和水杯實(shí)物。二、活動(dòng)準(zhǔn)備。第一遍講述（從開頭講到“點(diǎn)了點(diǎn)頭”）提問：（1）、小熊是怎樣對(duì)待小兔的？小兔是從什么地方過去 的？它為什么不從路上走？（2）、小熊是怎樣對(duì)待小羊的？小羊是從什么地方過去的？是怎么過去的？（理解趟，請幼兒模仿）它為什么不從路上走？（3）、小猴是從什么地方過去的？它為什么不從路上走？（4）、小動(dòng)物們都這么害怕小熊，小熊覺得怎么樣？（理解得意）（5）、小動(dòng)物們請誰來幫忙呢？如果你是大獅子你會(huì)怎 樣做呢？大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？我們一起聽一聽。培養(yǎng)幼兒謙讓、友好、不以大欺小、知錯(cuò)就改的品質(zhì)。第六天，“啊嗚，啊嗚！”它吃了一串紫色的葡萄和一個(gè)紫色的大茄子。第四天，“咕茲，咕茲。第二天，“嚓嚓，嚓嚓。”講述）附：故事：變色蝸?！绑簦?。（采用個(gè)別與集體練習(xí)的形式，鼓勵(lì)幼兒大聲學(xué)一學(xué)。小蝸牛每天變來變?nèi)ィ嫫婀?！媽媽到底給它吃了什么好吃的東西呢？我們一起來看一看這本大圖書。第二天，變成了一只橙色的蝸牛。引導(dǎo)幼兒一邊學(xué)爬一邊嘴里說：“窸窣、窸窣，一只小蝸牛慢慢吞吞地爬過來了。大圖書一本。能注意傾聽他人講述，并在講述過程中充分享受變化帶來的樂趣。小熊看見大獅子走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。小猴呢，它更害怕小熊，很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上。小熊在路上走，前面來了小兔。另外，我發(fā)現(xiàn)在活動(dòng)中創(chuàng)設(shè)設(shè)問的情境，能充分發(fā)揮幼兒自己的見解，并能加深幼兒對(duì)故事的理解和思考。幼：大獅子走到小熊跟前，站在路邊說：“小熊，你先過去吧!”幼：小熊看見大獅子走過來．心想：這可不得了，我得趕快讓路，它站在小路旁，請大獅子先走。小兔從路旁的草叢中爬了過去。幼：小動(dòng)物在一起玩的故事。（5）大獅子想的是什么辦法？小熊為什么這次沒有讓大獅子讓路？（15）師：小熊為什么會(huì)臉紅？（16）師：小熊后來變的怎么樣了？情感教育。今天來了一位小客人，你們覺得它是只什么樣的熊？到底是只什么樣的熊呢？我們一起來聽故事《小熊讓路》?；顒?dòng)目標(biāo)理解故事的內(nèi)容，能看圖講述故事。有的幼兒常常因?yàn)闋帄Z一個(gè)玩具或是被別人不小心碰一下，就理不饒人，甚至動(dòng)手打人。故事里還有誰呀（小羊，小兔，小猴，獅子）你覺得故事中的這只小熊怎么樣？故事里發(fā)生了一件什么事呀？提問：小兔是怎么過草叢的（爬）模仿動(dòng)作，小羊是怎么過水塘的（淌）模仿動(dòng)作，小猴是怎么上樹的（跳)模仿動(dòng)作你覺得大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？ 提問：大獅子想了一個(gè)什么辦法？那小熊為什么沒有讓大獅子給它讓路呢？小熊為什么會(huì)臉紅？后來小熊變得怎么樣了? 學(xué)了這個(gè)故事，你應(yīng)該怎樣對(duì)待你的朋友呢?(互相關(guān)愛，互相謙讓)第二篇：中班語言教案：小熊讓路小熊讓路幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片
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