中班語言“長不高的小熊”(教案)-全文預(yù)覽
【正文】 。”這樣一來，尾巴不停地長著?！巴?，太好了。小熊又繼續(xù)做操?！逼ü缮系奈舶屠^續(xù)長。“哇，太好了?！毙⌒軐ψ约赫f。媽媽夸他做得好，還使勁地鼓掌呢。小熊說：是啊，我最喜歡自己的尾巴了。），小熊怎么了？為什么不開心，看下去就明白了。小熊為什么要做尾巴操？（小熊對自己說：我的尾巴要再長大點(diǎn)兒，再有力點(diǎn)兒。）聽清楚了嗎？小熊是怎么想的？，小豬在干什么？為什么小豬的尾巴會(huì)玩拉勾勾的游戲，小豬的尾巴長什么樣？小熊看到了，會(huì)怎么想呢？（要是我也有細(xì)細(xì)卷卷的尾巴，就能用尾巴玩拉勾勾的游戲了。，知道做自己是最棒的。教師小結(jié)：在冬天，有一些小動(dòng)物要避開寒冷，躲在洞里睡覺，直到春天才醒來，我們不要打擾他們喔。提問：小熊去哪里了?小松鼠蓬蓬找到他了嗎? ，知道故事的主要人物和情節(jié)。教師講述：冬天來了，森林里下了好大的一場雪。有主動(dòng)探索動(dòng)物習(xí)性的興趣并學(xué)會(huì)大膽講述?！毒V要》中也指出中班幼兒能夠主動(dòng)照顧動(dòng)物，并運(yùn)用多種感官感知觀察他們，了解動(dòng)物與人們的生活關(guān)系?！彼粤艘稽S色的梨子和一個(gè)黃色的檸檬，變成了一只黃色的蝸牛?！彼粤藘啥渌{(lán)色的喇叭花，變成了一只藍(lán)色的蝸牛?！彼粤艘黄G色的葉子，變成了一只綠色的蝸牛。如果讓你給小蝸牛送好吃的東西，你會(huì)給它吃什么呢？它又會(huì)變成什么顏色的蝸牛呢？（鼓勵(lì)幼兒用“第七天，它吃了……，變成了一只色的蝸牛。提問：小蝸牛吃了好吃的東西就會(huì)變顏色了？引導(dǎo)幼兒學(xué)說象聲詞。三、引導(dǎo)幼兒觀察大圖書，并根據(jù)圖書畫面進(jìn)行簡單回憶，初步了解圖書內(nèi)容。（分別出示字卡及彩色小蝸牛）第一天，變成了一只綠色的蝸牛。你會(huì)象小蝸牛一樣慢慢吞吞地爬嗎？我們一起來學(xué)一學(xué)。白色蝸牛一個(gè)。能關(guān)注畫面中“第天”的數(shù)字，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)“第天”的提示翻閱圖書。大獅子走在前面，小兔、小羊和小猴跟在后面。小熊又往路中間一站：“小家伙，快給我讓路!”小羊害怕了，它一聲不響地從路邊的水溝中蹚了過去。附故事：小熊讓路小熊長得胖胖的，力氣很大很大。一開始我出示一小熊圖，引起幼兒的興趣，讓幼兒觀察并提問：它是只什么樣的熊？然后再用設(shè)問法提問：上面會(huì)發(fā)生一個(gè)什么樣的故事呢？充分發(fā)揮幼兒的想象力。幼：大獅子的辦法好的。幼：小熊很壞。胖胖的小熊、大眼睛的熊、睡懶覺的熊。”（4）講故事的后半部分。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖一幅，小動(dòng)物圖片若干活動(dòng)流程: 出示小熊，引起幼兒的興趣→教師講述故事，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容→情感教育→引導(dǎo)幼兒看圖自己講述故事活動(dòng)過程出示小熊圖，引起幼兒的興趣。（2）難點(diǎn)是理解大獅子是用什么辦法讓小熊覺得難為情。這是怎么回事呀？”這時(shí)候，老山羊經(jīng)過這里，他聽了他們的話，哈哈大笑：“哈哈，你們忘記了，小熊會(huì)長大長高，樹也會(huì)長大、長高啊！”第二篇：中班語言教案：小熊讓路小熊讓路幼兒行為基礎(chǔ)：中班幼兒年齡小，心理發(fā)育尚未成熟，自我控制能力還很差。因?yàn)?，樹上那道線，比他頭頂還高了?！毙⌒艿男犹×?，媽媽給他再做一雙大的。” 小熊每天都去比一比，一點(diǎn)兒也沒有長高。――如果你是熊媽媽你會(huì)用什么方法來幫助小熊記錄身高呢？為什么？ ――教師小結(jié)：有生命的東西都會(huì)長，所以不能用來量身高。二、欣賞故事，發(fā)現(xiàn)問題教師有表情的講述一遍故事。知道有生命的東西都會(huì)長高，體會(huì)成長的樂趣。能積極參與討論，大膽表達(dá)自己的看法?；顒?dòng)過程：一、提出問題，引起興趣——你們覺得自己比小時(shí)候長大了嗎？你怎么知道自己長大了？——人長大時(shí)，個(gè)子也會(huì)長高的，可有只小熊發(fā)現(xiàn)自己總是長不高，這是怎么回事呢？ ——我們一起來聽聽這個(gè)故事吧。而且小樹長得比小熊更快，所以，那標(biāo)記就變得比小熊高了。”媽媽比著小熊的頭頂，在樹上用油漆畫了一道線：“以后，你再來比比看長高了沒有。日子一天天過去了，小熊的衣服太短了，媽媽說：“把衣服脫下來，媽媽給你加加長?！彼艿酱髽淠抢镆槐龋瑖樍艘淮筇?。他們一起來到樹那兒，媽媽也傻了：“過去，小熊的頭頂和樹上的線是平的；現(xiàn)在，小熊卻在線的下面了。教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)：（1）重點(diǎn)是讓幼兒理解故事的內(nèi)容，知道相互關(guān)愛，相互謙讓的道理。培養(yǎng)幼兒相互關(guān)愛、相互謙讓的良好品德。（1）師講述故事的前半部分（講到獅子點(diǎn)了點(diǎn)頭），讓幼兒初步感知小熊的霸道：故事里有誰？（2）師：到底是只什么樣的熊？故事里發(fā)生了一件什么事情？（3）師講述故事的后半部分，設(shè)問：“大獅子到底會(huì)想一個(gè)什么辦法呢？一起來聽一聽。（4）師：學(xué)了這個(gè)故事后，你應(yīng)怎樣對待你的朋友？（4）師總結(jié)：我們要做個(gè)相互關(guān)愛，相互謙讓的好孩子引導(dǎo)幼兒看圖講述故事。幼：小東西，快給我讓路。幼：小猴很遠(yuǎn)就爬到了路旁的小樹上幼：小兔、小羊和小猴，一起去找大獅子，請大獅子來治小熊。只有在幼兒感興趣的情況下，他們才會(huì)學(xué)的輕松、學(xué)的愉快。教師就可以問幼兒：你猜大獅子會(huì)想一個(gè)什么辦法？這就會(huì)激發(fā)幼兒的想象，并對故事產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣。不一會(huì)兒，小羊從前面走來。大獅子笑了笑，點(diǎn)了點(diǎn)頭。這下，小兔、小羊、小猴明白了，大家都說：“大獅子真有辦法，小熊變得有禮貌啦!”
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1