中班歌唱活動：《買菜》-全文預(yù)覽
【正文】 快的情緒來表現(xiàn)歌曲,旋律重復地部分能分聲部連貫地演唱。二、說活動目標根據(jù)中班幼兒的年齡特點,為滿足幼兒認知,能力,情感的需要,確定本次教學目標為:學習用看圖譜的方法記憶歌詞以及輪唱歌曲,藝術(shù)地表現(xiàn)自己的生活體驗。蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物,然而,這種接觸大多是一種自然的接觸,一種模糊的混沌的知覺。說活動延伸：在歌唱教學中，教師要將幼兒的素質(zhì)提高放在首位，充分發(fā)揮歌唱教學的教育功能，在教學活動的各個環(huán)節(jié)以及全過程中有目地、有意識地加以滲透，幼兒在潛移默化之中，實現(xiàn)了品德、個性、智力以及社會文化等優(yōu)良素質(zhì)的內(nèi)化，以至于不僅在歌唱教學中，在幼兒園以及家庭、社會的各項活動中，幼兒都能自覺表現(xiàn)出友愛、和睦、積極、向上等優(yōu)良品質(zhì)。為了較細致而充分地表達歌曲的情感，激發(fā)幼兒有表情地演唱，在幼兒進行歌唱活動以后，教師可以組織幼兒自主地對歌曲的演唱形式和情緒情感進行創(chuàng)造性的處理。不同層次水平的幼兒盡自己所能努力學習和表現(xiàn)。歌曲錄音、手風琴 說活動流程：一個活動的實施過程是活動目標的具體體現(xiàn)，在活動中我更多的會關(guān)注幼兒的參與，使整個活動在輕松愉悅的氛圍中進行！引題：到奶奶的新家做客（游戲）→奶奶想請小孫子小孫女吃飯，需要買菜（激活幼兒已有經(jīng)驗）學唱歌曲→完成情境，買完菜回家做飯?！痉治觥坑變簣@歌唱教學作為幼兒園音樂教育的重要組成部分，其追求的目標之一就是針對幼兒思維具體形象的特點，創(chuàng)設(shè)語言情境，激活幼兒已有的生活經(jīng)驗從而培養(yǎng)幼兒的歌唱藝術(shù)表現(xiàn)力。一切活動都是圍繞目標進行的。從孩子的生活實際出發(fā)，我設(shè)計了這一個中班歌唱活動 《買菜》。樹立和明確良好的教育意識與觀念，最重要的是付諸教育實踐，將歌唱教學的教育功能充分而全面地發(fā)揮出來，從而達到促進幼兒素質(zhì)提高的目的。幼兒園歌唱活動應(yīng)該是一項輕松、愉快的活動?！F(xiàn)在請另一半小朋友來，規(guī)則一樣，要唱、拿2樣。聽清楚規(guī)則：買菜的過程中，請你們唱著歌，沒有好聽的歌聲，客人老師不賣菜給你們哦！所以，要（唱歌）。我剛剛發(fā)現(xiàn)，這組小朋友聲音好聽，所以你們先選。請你們仔細聽，哪些菜是唱的，哪些菜是說的?！裉煅剑蠋熞淮笤缛ゲ藞鲑I了菜，看看我都買了什么。二、活動重難點：：借助圖譜會完整演唱歌曲。、記憶歌詞，喜愛參加買菜的音樂游戲。：根據(jù)歌詞繪制的圖譜；CD伴奏、鋼琴伴奏；5個菜籃子和幾樣菜（仿真雞蛋、白蘿卜、青菜、西紅柿、茄子等提前放在兩張桌子上用布蓋好）四、活動過程：（一）律動游戲?qū)搿柛哒?，天氣真好，跟著汪老師一起去外面逛逛吧?。ǘ┮雸D譜，學習說唱 ，出示圖譜。那么接下來我要用說和唱兩種方法來報出所有的菜。那你們選擇上面的唱的還是下面的說？（視情況對唱12次）——剛剛你們和汪老師合作的很開心，那么現(xiàn)在請你們小朋友來合作。（四）游戲：買菜 ——現(xiàn)在我們要去菜場買菜啦，菜場里呀有很多很多的菜（接掉蓋的布）我這幼5個籃子，3個小朋友一組，一個做奶奶，另外兩個人扶著奶奶拿著籃子去買菜?！埿∨笥颜境梢慌?，請問，你買了什么菜？（2）另一半小朋友游戲。歌唱教學是幼兒園音樂教育中的重要組成部分，是向幼兒進行音樂教育的重要手段。固然歌唱教學中藝術(shù)教育的成分、比重較大，然而如果樹立正確的整體發(fā)展的教育觀念，將培養(yǎng)一代新人作為教育工作者奮斗的目標，歌唱教學也能成為提高幼兒素質(zhì)的良好途徑。因此，在歌唱教學活動設(shè)計中，師幼互動強調(diào)以審美感動為核心，從不同的角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。說活動目標：目標是活動的出發(fā)點和歸宿?；顒?
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