《比和比例》教學(xué)設(shè)計[模版]-全文預(yù)覽
【正文】 師講得如何？2）對于他整理出來的知識，你有什么想法或者有什么補(bǔ)充嗎？小結(jié)：比表示兩個數(shù)相除的關(guān)系，比例表示兩個比相等的式子，它們的意義、組成和形式、各部分名稱及基本性質(zhì)都不相同；但當(dāng)兩個比相等時可以組成比例，比例是由兩個相等的比組成的。（太亂了）是的，所以接下來我們就對這些知識進(jìn)行有序的整理，對這些知識有更完整的認(rèn)識。比和比例y=k(一定）x反比例：xy=k(一定）用比例知識解決實際問題的步驟: ；；；（含有未知數(shù)）；；。（過程略）解完比例要求學(xué)生注意檢驗。（）（4）用比例知識解題：大家回憶一下用比例知識解決實際問題的步驟是什么樣的？學(xué)生討論交流后，師生共同概括：①認(rèn)真審題找出兩種相關(guān)聯(lián)的量；②判斷兩種量成什么比例；③設(shè)未知數(shù)x；④列出比例式（含有未知數(shù)）；⑤解比例；⑥檢驗。（3）鞏固練習(xí)：判斷下列各題中兩種量是否成比例，若成比例，請指出成什么比例？ ①圓柱的體積一定，它的底面積和（）。說一說：。？ ？ 。反比例：兩種相關(guān)聯(lián)的量中，其中一種量增加，另一種量反而減少，一種量減少，另一種量反而增加；兩種量的積一定。（2）學(xué)生互相議一議，互相交流。請四名學(xué)生板演：其余學(xué)生做在練習(xí)本上。用投影儀匯報學(xué)生的完成情況，并進(jìn)行集體評議。比例的基本性質(zhì)有什么用處？ 指名學(xué)生回答。各部分名稱是什么？ 什么叫做比例的基本性質(zhì)？舉例說明?！練w納整理】 出示表格，通過提問進(jìn)行填空。，激發(fā)學(xué)生的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識。三、課堂小結(jié)通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？第二篇：比和比例教學(xué)設(shè)計范文比和比例【教學(xué)內(nèi)容】比和比例。（1）3:（）=（）247。，稻谷的質(zhì)量和大米的質(zhì)量。教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入復(fù)習(xí)提問：我們班有多少男生呢？女生呢？追問：那么男生人數(shù)與女生人數(shù)的比是多少？女生人數(shù)與男生人數(shù)的比呢？提問：誰能在說出一個比和這個比組成比例嗎？ 今天我們一起來復(fù)習(xí)“比和比例”。，提高歸納、概括知識的能力，加強(qiáng)對該部分知識有個系統(tǒng)性的認(rèn)識。、掌握正比例與反比例的意義及應(yīng)用，明確正比例的圖像是一條直線，并能利用表格、關(guān)系式或圖像進(jìn)行判斷。教學(xué)難點：能理清知識間的聯(lián)系，主動建構(gòu)、完善知識網(wǎng)絡(luò)，學(xué)會整理知識的方法。那么，請同學(xué)們以小組為單位，對這部分知識用自己喜歡的方法進(jìn)行整理。=8x，x和y。如果每小時加工80個，幾小時完成？、易錯題進(jìn)行分析。（4）把一個2厘米長零件畫在圖紙上長6厘米，這幅圖的比例尺是1:3。【復(fù)習(xí)導(dǎo)入】教師：我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了比和比例，你知道比和比例的哪些知識？ 學(xué)生逐一說出一些知識后，教師揭示課題。什么叫做比例？舉例說明。（3）學(xué)生匯報后，教師板書表格。提問：比和分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系？比和除法有什么關(guān)系？出示表格：比、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系:組織學(xué)生認(rèn)真填寫表格，并議
法律信息相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1