【正文】 一個接一個積極表現(xiàn)自己。（二）寫好主要內(nèi)容寫清楚比賽的過程?！笆前?，一想起來就要笑！”巫春楠說著又“噗哧”笑出聲來。教室里的同學(xué)們個個神采飛揚(yáng)，他們在做什么？原來他們正在玩一個十分有趣的活動——繞口令。作文課上，老師和我們做了一個有趣的活動—— 繞口令。這次比賽一定給你留下了很深的印象。題目自擬。小良打狼救小羊，狼死羊活靠小良。第三輪：冠軍爭奪賽粉紅墻上畫鳳凰，紅鳳凰，粉鳳凰，粉紅鳳凰，花鳳凰。出示繞口令：扁擔(dān)長，板凳寬，板凳沒有扁擔(dān)長，扁擔(dān)沒有板凳寬。將老師事先準(zhǔn)備好的10條繞口令下發(fā)到每個人手中。二、比賽前的準(zhǔn)備全班24名同學(xué)要分成6個小組，每組4人。練習(xí)：請大家以“青春”或“寬容”為話題用此法擬寫一組作文題。話題作文范圍廣，限制性較少，同學(xué)往往無從下手，很難寫出切實(shí)具體的文章，這時我們?nèi)绻軌蛴幸庾R地縮小寫作的范圍，使話題由大變小，由虛變實(shí)的話，那么我們就能具體地從一個細(xì)小的角度著手，選材內(nèi)容更加集中睡明確。擬題不僅要形象，有文采，更重要的是要新穎脫俗，這就要求我們打破常規(guī)思維，縱向或逆向思考，擬出新奇陌生的文題。練習(xí)：下面請大家以“成功”或“考試”或?yàn)樵掝}，試擬一組文題。所謂懸念，就是創(chuàng)作戲劇、電影或其他文藝作品時，對故事發(fā)展或人物命運(yùn)故意留下疑問，以吸引觀眾或者讀者的一種創(chuàng)作方法。怎樣才能擬出這樣一個引人注目的標(biāo)題呢？這堂課專門跟大家研究一下這個問題。最后教師作結(jié)：讓我們一起擦亮慧眼，去發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美，用我們自己的筆來描繪我們美好的家園。自由描繪孔雀河美景，注意景物描寫的順序。我們在學(xué)習(xí)中成長著。有的坐在操場上沐浴著陽光，享受這最美好的金色年華。我們一起談心來增進(jìn)彼此之間的友誼，增添那寶貴的心靈財富。我們時常碰見自己的同學(xué)或是外班的好伙伴。當(dāng)美麗的花瓣在空中悠悠地打幾個卷兒，再輕輕落地的時候，我們正幸福地享受著爛漫的校園生活。抓特點(diǎn)，抓具有代表性的景物弄清景物描寫的主次以及景物描寫的角度（視覺、聽覺、味覺、動態(tài)與靜態(tài)的角度等）自由討論交流：這按一定順序指哪些順序，又要抓住哪些特點(diǎn)？分析：同學(xué)們你一言我一語就把這一定的順序搞清楚了，那么按一定順序描寫有什么好處呢？[板書]：清楚過渡回憶：除了按一定的順序來寫外，我們還要抓住景物的特點(diǎn)進(jìn)行描繪，哪些屬于景物的特點(diǎn)呢？[板書]： 顏色 形態(tài) 氣味 聲音 大小 ……討論：在抓住景物特點(diǎn)之后，最犯愁的是什么？[板書]： 形象 具體 生動過渡：看來同學(xué)都有同樣的感慨，為了解開同學(xué)們的寫作疑團(tuán)，今天，老師給同學(xué)們帶來了一篇文章，聽聽作者是怎樣描寫校園生活的。我們寫景要寫自己熱愛的景色，表達(dá)一定的主題思想，要表達(dá)出對自然的熱愛，這就是借景抒情。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。這樣，你筆下的景象就會生動起來。那么，怎樣才能寫好這樣的作文呢？立足于觀察觀察是寫好作文的基礎(chǔ)，尤其對于寫景作文，離開了細(xì)致準(zhǔn)確的觀察，是絕對寫不好的。[板書]：寫景的技巧與方法二、合作探究人類生活在五光十色的自然之中。第二篇：作文指導(dǎo)課教案寫景的方法與技巧指導(dǎo)課教案學(xué)習(xí)目標(biāo)：：培養(yǎng)學(xué)生的寫景能力教學(xué)重點(diǎn)：歸納寫景的技巧與方法教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)情境引入：同學(xué)們，有位詩人說過 ：“一花一世界，一沙一天堂。因此，在教學(xué)時我自始至終都注重對學(xué)生情感的激發(fā)。使之感情真切，結(jié)構(gòu)完整。我更加覺得幸福的是和學(xué)生在一起會永遠(yuǎn)年輕，不會忘記運(yùn)動會場上師生共同加油吶喊的情形，不會忘記“紅五月大和唱”時群情激揚(yáng)的激情，不會忘記操場上我們打雪仗時的天真?...三 記錄真情,靈活使用語言技巧?！镀降幸娬婕儭菲危鹤鳛橐幻處熡X特別幸福。）欣賞結(jié)束，好，誰來說說？學(xué)生說感受師：錄象中的特寫鏡頭：媽媽的微笑，小女孩的痛哭的情節(jié)都是一些細(xì)節(jié)，所以我們要善于用語言描繪細(xì)節(jié)。而就在纜車下滑即將墜地的那一瞬間，一對年輕的夫婦，用雙手托起了自己兩歲半的兒子。下面給大家發(fā)幾篇文章。師：葉圣陶曾經(jīng)說過“學(xué)生的作文也就是他的生活”可見在現(xiàn)生活，流露真情的重要。下面給大家放映幾段影片的片段，大家覺得是那些語言，那些動作，那些情節(jié)波動了你的心弦？（放錄象1表現(xiàn)親情的一則廣告2電影《我的兄弟姐妹》片段3歌曲《天亮》片段師旁白：大家即將聽到的這首歌是韓紅的《天亮了》，這首歌曾打動了億萬電視觀眾，可是誰知道這動人的歌聲背后，還隱藏著一個真實(shí)的、在貴州的一個風(fēng)景區(qū)，正在運(yùn)行的纜車突然墜毀，36名乘客中有14位不幸遇難。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子。學(xué)生說聽了這些感人的故事，我也想把自己的真情和大家一起感受一下。因?yàn)槊刻鞂W(xué)生帶著真誠的問候讓我感到欣慰，課堂上學(xué)生渴望知識的眼神讓我感到神圣，他們的信任讓我感到從教的快樂。大家寫得棒極了，請大家把自己寫得或擴(kuò)展或補(bǔ)充，整理成文。有傾吐內(nèi)心情感的表達(dá)欲望，以情促寫，真正做到“我手寫我心”。因此，我確定以“指導(dǎo)學(xué)生從細(xì)節(jié)中感受真情、通過細(xì)節(jié)描寫表現(xiàn)真情”作為此課的教學(xué)重點(diǎn)，運(yùn)用多媒體教學(xué)手段的優(yōu)勢喚醒和調(diào)動學(xué)生的生活積累，使其達(dá)到情不自禁、躍躍欲試的狀態(tài)，讓他們對真情的表達(dá)有了更多的情感投入后，更加地注重對細(xì)節(jié)的描寫。今天我們就回憶一下寫景作文的技巧與方法。把這些再現(xiàn)于字里行間，就是景物描寫。但無論怎樣必須層次清楚，、抓住特征寫景物，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征，不能生搬硬套，春天就是春光明媚，秋天就是秋高氣爽。（1）空間方位順序。(3)地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。要抒發(fā)感情任何景物都是客觀存在的，但這種客觀存在的景物卻能給人不同的感受。這樣，文章才會給讀者以美的享受。當(dāng)太陽把它金色的光輝悄然披在一棵課俊俏的櫻花樹上的時候。在去教室的路上，我們每天都能看見滾亮