蘇教版六年級上冊數(shù)學(xué)教案 稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題 2-全文預(yù)覽
【正文】 分享提煉解法。（預(yù)設(shè) 8分鐘） 出示例 3 題目，要求學(xué)生默讀。 二、學(xué)習(xí)體會。 教學(xué) 資源 ，對于基本的數(shù)量關(guān)系，基本的數(shù)學(xué)模型，基本的解決問題的策略方法也較為熟悉，同時，學(xué)生本身的自主學(xué)習(xí)能力（遷移能力、分析能力、比較能力、聯(lián)系能力??）也有比較長足的發(fā)展 ,因此學(xué)生有足夠的能力完成本課的學(xué)習(xí)。 2．使學(xué)生進(jìn)一步積累解決問題的策略，培養(yǎng)學(xué)生運用策略解決問題的習(xí)慣，增強(qiáng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。 共幾課時 課型 新授 第幾課時 教學(xué) 目標(biāo) 1．通過學(xué)習(xí)，使學(xué)生理解并掌握用分?jǐn)?shù)乘法和加、減法解決一些稍復(fù)雜的實際問題的思考方法，能正確解決類似問題。 難點：扎實建構(gòu)，形成數(shù)學(xué)模型。 （ 2）嘗試 完成“練一練”。 完成練習(xí)十六第 5 題 2．解答下面各題： （ 1）王芳看 120頁的故事書，已經(jīng)看了全書的 31 ，還有多少頁沒有看？ （ 2）全校的三好學(xué)生共有 96人，其中男生占 83 ，女生有多少人？ 三、自主嘗試解答。” 3．嘗試解答。” 3．認(rèn)識解決分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的思考過程，總結(jié)方法步驟：①畫圖，幫助理解題意；②分析，尋求數(shù)量之間的關(guān)系；③列式解答，主動檢驗。（出示課題） [板塊三 ]
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