【正文】 的發(fā)生。三、提高自我保護(hù)意識。發(fā)生矛盾時不要抓住對方的錯誤不放，而應(yīng)該檢討自己錯在哪里。同學(xué)們，面對校園暴力，我們該做些什么呢?我們應(yīng)該行動起來，反對暴力，遠(yuǎn)離暴力，共建和諧校園，讓每一個同學(xué)都能健康成長。拒絕校園欺凌讀后感校園，本該是一方凈土，是培養(yǎng)人的地方，是文明的殿堂。在接下來的時間里，我校將開展一系列的懲治校園欺凌活動。同時如果你有不恰當(dāng)?shù)男袨椋惨M(jìn)行控制。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。如：山西應(yīng)城一名學(xué)生由開始被罵、后來被打，最后被打死的事件。同學(xué)們，為了你們的健康成長，為了家庭的幸福快樂，為了校園的寧靜和諧，讓我貌同筑起思想和行為的安全長城，提高安全與自我防范意識，拒絕校園欺凌。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會忍、包容、體諒他人，不能斤斤計較，應(yīng)該讓矛盾迅速化解，也就是人們常說的：“退一步海闊天空”。寬容就是人與人之間相處時能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時報告班主任或者家長，讓老師和家長來共同處理，使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過錯。任何形式的欺凌行為都是不可接受的，因?yàn)椤靶@欺凌”不但對“受害者”造成傷害，而對“欺凌者”自身同樣造成傷害。有些同學(xué)總是惡語相向、出口成臟；有些同學(xué)總是橫行霸道，欺凌弱??；有些同學(xué)常常為雞毛蒜皮的小事大動干戈，用暴力解決問題。不進(jìn)網(wǎng)吧、電子游戲廳等未成年人不宜進(jìn)入的場所，不在網(wǎng)絡(luò)上發(fā)布侮辱他人的言論。下面我向同學(xué)們發(fā)出幾點(diǎn)倡議：保持樂觀向上的態(tài)度，積極參與校園文化活動，豐富學(xué)習(xí)生活；多交益友，正確處理人際關(guān)系，掌握社交技巧；勇于表達(dá)自己的看法，加強(qiáng)與老師、家長之間的溝通交流；樹立正確的價值觀，弘揚(yáng)美德，傳遞正能量。從小學(xué)到中學(xué)甚至是大學(xué)，從個體沖突到集體約架，從校園內(nèi)到社區(qū)里，從現(xiàn)實(shí)社會到網(wǎng)絡(luò)社會，校園暴力時有發(fā)生。讓我們一起創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)生活氛圍，建立和諧的人際關(guān)系?！比绻覀兒蛣e人發(fā)生矛盾，我們應(yīng)該反思自己的行為，看看問題是不是出在我們身上。輕者會違反法規(guī)，重者會受到法律的追究。最近，我省某市的一所學(xué)校發(fā)生了校園欺凌事件。一些同學(xué)經(jīng)常說臟話、傷害同學(xué)；有些同學(xué)脾氣暴躁、霸道無禮；還有一些同學(xué)欺負(fù)弱小、動手打架。校園欺凌事件已經(jīng)引起了教育主管部門的高度重視。 課堂小結(jié) 校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)知識、接受教育的地方，但頻頻出現(xiàn)的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。這也是防范校園欺凌的一條途徑。因此，在遇到勒索、敲詐后要及時向?qū)W校、家長報告。因而，“不怕”。預(yù)防欺凌的辦法：第一，不能“怕”字當(dāng)頭。，以眾欺寡。易造成性格懦弱、自卑，缺乏信心和勇氣。這種不良影響，不僅僅體現(xiàn)在受害者，也使施暴者的心靈成長和社會前途中增添了大量的阻力。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，僅從施暴者自身來看，主要原因有以下幾個方面：第一、學(xué)習(xí)壓力大，無法通過正常渠道排解。據(jù)了解此次涉事女生有9人，其中小學(xué)生有2人，中學(xué)生4人，3人已輟學(xué)。錢沒給夠，就逼迫他們喝尿吃糞。校園欺凌的最可怕之處在于其施暴者是孩子，而受害者也是孩子。教學(xué)重點(diǎn)：了解校園欺凌的實(shí)質(zhì)和危害，掌握正確應(yīng)對校園欺凌的方法和策略。拒絕校園欺凌演講稿11教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)清校園欺凌帶來的負(fù)面影響。不以自我為中心，與同學(xué)發(fā)生矛盾首先站在對方的角度考慮問題思考得失，構(gòu)筑自己良好的心態(tài)；不攜帶有危險的物品進(jìn)入學(xué)校。要增加法制意識，當(dāng)沖突發(fā)生后，要勇敢站出來，用法律武器維護(hù)自己的正當(dāng)權(quán)益。以上就是常見的校園暴力，那么我們?nèi)绻龅叫@暴力我們應(yīng)該怎么辦呢又應(yīng)該如何做才能更好的保護(hù)我們自己和有效的抵制校園暴力呢我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：遭到校園暴力侵害的同學(xué)，應(yīng)在學(xué)校、警察或家長的幫助下，制止暴力，絕不能逆來順受或以暴治暴。以大欺小，以眾欺寡。校園欺凌分為單人實(shí)施的暴力，少數(shù)人數(shù)暴力，和多人實(shí)施暴力。控制事態(tài)的發(fā)展。讓欺凌你的人得到有效的教育和處理。中國有一句古話叫：‘謠言止于智者’。這些行為主要包括三個方面，一是：身體欺凌，打，推搡等“，二是“言語欺凌”，包括惡意取笑、起侮辱性外號、辱罵等，三是“關(guān)系欺凌”。這是一個人能力的表現(xiàn)，也是一個人素養(yǎng)的表現(xiàn)，更是我校良好校風(fēng)的一種表現(xiàn)。建立良好的親子關(guān)系，在日常家庭教育中避免粗暴解決問題的方式。當(dāng)然，也要教子女一些自我保護(hù)的方法，讓子女平時有心理準(zhǔn)備，遇事能從容處理。特別要關(guān)注子女的交友情況，教育子女不拉幫結(jié)派，交友慎重。同學(xué)們，文明是任何一所學(xué)校所必不可少的，讓我們攜手共同努力，建設(shè)和諧三高，拒絕欺凌，做一個有涵養(yǎng)，有智慧，講文明的三高學(xué)子！我的演講到此結(jié)束，謝謝大家！?拒絕校園欺凌演講稿9校園欺凌事件是目前學(xué)校嚴(yán)重的安全隱患，它嚴(yán)重?fù)p害著學(xué)生的身心健康。二、提高自我保護(hù)意識，遇事及時告訴家長、老師。要知道，沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，沒有校園的`和諧，就沒有社會的和諧。通過這些措施，我們可以更好地預(yù)防和處理校園暴力，創(chuàng)造一個安全和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校要在學(xué)生上下學(xué)時段保證有2名教師執(zhí)勤在校門口，對不熟悉的39。同時，學(xué)校也要公布學(xué)生救助或校園欺凌治理的電話號碼，并明確負(fù)責(zé)人的職責(zé)，及時處理相關(guān)事件。相關(guān)的教職工也要明確自己的職責(zé)，預(yù)防和處理校園欺凌。我們要讓同學(xué)們明白，互相關(guān)心和愛護(hù)是我們共同進(jìn)步的基礎(chǔ)。拒絕校園欺凌演講稿7大家好！今天我要給大家介紹一些防止校園暴力的措施。拒絕校園欺凌演講稿6敬愛的老師、同學(xué)們：大家早上好！校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。勿以惡小而為之，勿以善小而不為。不能老是以“孩子還小不懂事”為借口袒護(hù)孩子，也不能讓孩子有“我還未成年，我不需要承擔(dān)責(zé)任”的慣性。同時，家長不能抱著“唯成績論英雄”的39。青少年介于兒童和成人之間。一方面，學(xué)校應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況制定一套操作性強(qiáng)的應(yīng)急預(yù)案支持體系。據(jù)中國青少年犯罪研究會的統(tǒng)計，近年來，青少年的總數(shù)已占犯罪總數(shù)的70%以上，其中十五六歲少年犯罪案件又占到青少年犯罪案件總數(shù)的七成以上，在冰冷的數(shù)據(jù)背后，是多少父母撕心裂肺的淚水與無助。不過，校園“欺凌事件〞也時有發(fā)生，但我們相信只要在老師和同學(xué)的幫助下，事情得到有效處理，就不會惡化。阿曼只能熬著，幾度想要用自殺來“報復(fù)〞他們以求解脫。大家心里是否也感到憤憤不平呢！先別急，故事還沒結(jié)束。瞧！清清校園里，我們身邊的同學(xué)，臉上是不是洋溢著如花燦爛的笑容。為了個人的成長，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我貌同筑起思想、行為和生命的安全長城，提高安全意識，在全校形成一個“人人關(guān)心校園安全”的濃厚氛圍，做到警鐘長鳴。5月12日陜西南鄭：幼兒兇殺案9人死亡包括7名兒童這些悲劇令人聞風(fēng)喪膽!然而暴力的腳步并沒有停下來，因暴力而流的血還未凝固，它仍在上演，它仍在繼續(xù)。3月23日上午7時26分，福建南平市一男子，為泄私憤，在南平實(shí)驗(yàn)小學(xué)門前持續(xù)刺殺13名小學(xué)生，造成8人死亡、5人受傷。拒絕校園欺凌演講稿3敬愛的老師，親愛的同學(xué)們：大家好!我今天演講的內(nèi)容是：預(yù)防校園暴力，共創(chuàng)和諧校園。請不要惹是生非，不要亂說臟話或亂傳別人的丑事。在我還在讀二年級的`時候，我有一個好朋友小凱，在一天放學(xué)回家的路上遭到了高年級同學(xué)的欺負(fù)，到家時已是淚流滿面，一問才得知是兩位六年級的同學(xué)在放學(xué)是屢次將空水瓶成心仍到小凱頭上，小凱屢次提出警告，奮力對抗，這兩個同學(xué)不但不抱歉反而對小凱大打出手，開始了一系列的暴力行為，用腳猛踹小凱的大腿，差點(diǎn)傷到關(guān)鍵地方，小凱很傷心，回家立即將情況告訴了他媽媽，后來，他媽媽約著我媽媽一起找到了學(xué)校老師，又找到了那兩個六年同學(xué)，通過溝通和學(xué)校老師的幫助，打人的同學(xué)向小凱道了歉，并承諾以后不再欺負(fù)小凱，將事情圓滿的解決了。我希望看到奮發(fā)有為的同學(xué)，看到充滿活力的校園！讓我們遠(yuǎn)離暴力，共建和諧的校園！拒絕校園欺凌演講稿2校園，一個美好寧靜的學(xué)習(xí)圣地，一個屬于孩子們的快樂天堂，可是在這個靜謐的地方，總會有一些可怕的事情發(fā)生，比方說校園欺凌和一些不良的暴力行為。面對暴力威脅，同學(xué)們要團(tuán)結(jié)起來。受到暴力侵害時，采取適當(dāng)?shù)膽?yīng)急措施，并及時報警。其次，提高社會交往能力，正確處理人際關(guān)系，慎重選擇朋友。涉嫌違法犯罪的，要及時向公安部門報案并配合立案查處。其次，學(xué)校對違紀(jì)行為采取零容忍態(tài)度。最后是一些同學(xué)喜歡逞威風(fēng)，總是找別人的麻煩，甚至在自己錯了的情況下還擺出一副囂張的態(tài)度，仗著所謂的“哥們”橫行霸道，一點(diǎn)小事就打群架，甚至找校外人來打架。然后是為了一點(diǎn)小事就大打出手。這種表現(xiàn)缺乏素質(zhì)和教養(yǎng)。沒有和諧的校園，就沒有安寧的學(xué)習(xí)環(huán)境，也沒有社會的和諧。對比，：涵養(yǎng)理智，莫讓美好的青春蒙受沖動的懲罰!2020拒絕校園欺凌手抄報一等獎第二篇：拒絕校園欺凌演講稿拒絕校園欺凌演講稿1大家上午好！校園是培養(yǎng)人的地方，也是文明的殿堂。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定，根據(jù)情節(jié)的不同，違法人員要受到一日以上，十日以的下的行政拘留處罰。毆打他人的依據(jù)《治安管理處罰法》的規(guī)定最高可處1000元罰款，故意傷害的依據(jù)《中華人民共和國刑法》要判處罰金。受到拘留處罰的，要送拘留所執(zhí)行。而故意傷害則是依據(jù)《刑法》處理，屬于刑事案件。平安校園永遠(yuǎn)伴隨著我們茁壯成長!反對校園欺凌作文2校園是我們學(xué)習(xí)的地方,是教育我們成才的地方,但屢見不鮮的校園暴力欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧靜。前些日子，我們?nèi)Ｍ瑢W(xué)，在老師和消防護(hù)衛(wèi)隊(duì)的帶領(lǐng)下，進(jìn)行了激動人心的救火演習(xí)，在長達(dá)10分鐘的“救火”過程中，同學(xué)們都積極配合，順利地完成自己的任務(wù)……在那次不同尋常演習(xí)中，雖然我們沒要參加到救火中去，但我們也同樣認(rèn)認(rèn)真真地觀摩了救火的全程，懂得了許多……構(gòu)建平安校園，是我們大家的應(yīng)盡責(zé)任。一旦校園里發(fā)生火災(zāi)，首先要選擇正確的逃生或自救方法。我，更希望讓自己的兄弟姐妹，學(xué)姊，學(xué)長平平安安……我認(rèn)為校園不平安的因素主要有兩大方面：來自校園的主要有校園環(huán)境隱患、不當(dāng)?shù)慕逃椒ㄒ约巴瑢W(xué)們之間的39。家長，希望孩子平平安安。在校園里，只有樹立自我保護(hù)意識，懂得自我保護(hù)的常識，學(xué)會安全自護(hù)，才能消除、減少生活中的隱患，快快樂樂、健健康康地生活。組織我們聽“遇火災(zāi)，地震在校如何逃生”的講座。讓我們的笑容永遠(yuǎn)掛在臉上。毆打他人依據(jù)《治安管理處罰法》處理，屬于治安案件。第一、人身自由受到限制。金錢損失主要包括罰款和賠償兩部分。第三、名譽(yù)受到損害。然而，同學(xué)之間因瑣事引發(fā)的校園暴力給寧靜的校園蒙上了一層陰影。他們忘記了自己的身份、父母的辛勞和學(xué)校的規(guī)章制度。有些同學(xué)總是盛氣凌人、目中無人，滿嘴臟話，聲音高亢，生怕別人不知道自己的存在。他們在教室欺負(fù)同班同學(xué)，打罵其他班級的學(xué)生，甚至在校外打架。這種情況往往由前面提到的兩種形式引發(fā)，從個人間的爭執(zhí)升級到群體斗毆。那些有暴力傾向的`同學(xué)在學(xué)校是沒有立足之地的。各校要及時發(fā)現(xiàn)、調(diào)查處置校園欺凌事件，嚴(yán)肅處理實(shí)施欺凌的學(xué)生。發(fā)生矛盾時要反省自己的錯誤。遇到問題要及時告訴家長和老師，避免去復(fù)雜的地方，不要獨(dú)自外出，身上也不要帶太多錢物。最后，增強(qiáng)同犯罪分子斗爭的勇氣。讓我們共同創(chuàng)造和諧的學(xué)習(xí)氛圍，建立和諧的人際關(guān)系。〞，還有同學(xué)會說：“如果我被欺負(fù)了可以告訴老師或家長，讓他們來處理〞，到底哪種方法比擬有效，比擬正確呢？讓我們就去看看一下被校園欺凌了的案例，了解處理的情況和結(jié)果，我們也可以尋找出一些有效的方法。放學(xué)后請勿在校園內(nèi)逗留。為了讓校園更加美好，陽光更加燦爛，請同學(xué)們團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，讓校園欺凌遠(yuǎn)離我們。更能使人的精神受到痛苦的折磨，嚴(yán)重時，能威脅你身邊的人的生命安全。4月30日，山東濰坊一男子闖入尚莊小學(xué)，用鐵錘打傷5名學(xué)生后當(dāng)場自焚。每一個人的現(xiàn)在都與未來相連，每一個人的自身都與家庭相連，每一個人的榮辱都與整體相連。我的演講完畢，謝謝大家!拒絕校園欺凌演講稿4尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：大家好！我今天演講的題目是《對校園欺凌說不》。班上的男生成群結(jié)隊(duì)地來到阿曼的家，霎時，充滿于耳的都是“噼里啪啦〞的撞擊聲，阿曼畏畏縮縮地躲在房間里，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，提心吊膽，最后還是阿曼的爺爺拿著掃把才將她們趕走。他們竟然逼著阿曼對著教室的門下跪，阿曼又怎能服氣呢！可是，她又能做什么，她常常想：誰說人性本善，那些人和我同窗多年，從他們沖動又貪婪、冷酷又挖苦的眼神中，足見小學(xué)生的無知、幼稚、可笑，他們的人性已足夠極端。在這個學(xué)習(xí)的大家庭中，有關(guān)愛我們的老師，為我們的平安保駕護(hù)航；有樂于奉獻(xiàn)的同學(xué)，為我們“雪中送炭〞。學(xué)校暴力性質(zhì)惡劣，但大多數(shù)暴力學(xué)生以“未成年”、“口頭批評教育”為借口，免除刑事、行政和民事責(zé)任。更不用說這一建議是否具有現(xiàn)實(shí)的操作性，但它也說明了一個問題，完善制度教育迫在眉睫。這對教師提出了更高的要求：時刻關(guān)注孩子的行為和學(xué)習(xí)狀況，及時溝通和理解可以防止此類問題的發(fā)生。從心理學(xué)角度看，無論是受害學(xué)生還