【正文】 ，組織班子成員，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)教育方針政策，提高政治敏銳性和政策理論水平，理論聯(lián)系實(shí)際，辦人民滿意的教育。經(jīng)過實(shí)踐與摸索，我們初步形成了自己的創(chuàng)造教育特色并有一定成效：明確了創(chuàng)建創(chuàng)造教育特色學(xué)校的工作思路，即強(qiáng)化常規(guī)管理，堅(jiān)持特色辦學(xué)。工作中，我們的德育教育注重常規(guī)重體驗(yàn)，教學(xué)工作深入淺出重基礎(chǔ)，藝術(shù)教育持之以恒創(chuàng)品牌。教學(xué)改革首先是思想觀念的改革。教師互相聽課，可以聽本學(xué)科課，也可以聽其他學(xué)科的課。（五）聽課制度記得京劇藝術(shù)大師梅蘭芳說過這樣的一句話：“不看別人的戲，就演不好自己的戲。學(xué)校將寫教學(xué)反思制度化，教研活動中備課組要做的第一件事就是交流教學(xué)反思，可以是教學(xué)中的，也可以是心理健康方面的；可以是教學(xué)中畫龍點(diǎn)睛的精彩一筆，也可以是教育教學(xué)中沉痛的記憶；可以是班主任工作中的領(lǐng)悟，也可以是任課教師某一方面敗筆的思考；可以寫家庭教育，也可以寫學(xué)校見聞……學(xué)校鼓勵(lì)老師將自己精彩的教學(xué)反思發(fā)表在校園網(wǎng)上，每學(xué)年學(xué)校科研處還將教師中優(yōu)秀的教學(xué)反思編印成冊，分發(fā)給每一位教師，供大家學(xué)習(xí)、借鑒。（三）撰寫教學(xué)反思，提升專業(yè)水平為了落實(shí)新課改精神，我校狠抓校本教研，引導(dǎo)教師做一個(gè)教育的有心人。我們發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)精神，重視各學(xué)科之間的相互照應(yīng)，工作中相互尊重，主動協(xié)作，經(jīng)常溝通，這樣既有利于教師群體成就的推進(jìn)，也有利于教師個(gè)人的專業(yè)發(fā)展。我們的教師走上三尺講臺，教書育人；走下三尺講臺，為人師表。我們見到許多老師常常利用下班時(shí)間、雙休日和節(jié)假日家訪，備課，輔導(dǎo)學(xué)生，批改作業(yè)。二、教學(xué)工作與教師隊(duì)伍建設(shè)能否把學(xué)生培養(yǎng)成對社會有用的人，能否讓學(xué)生獲得全面而健康的發(fā)展，關(guān)鍵是教師。（七）問卷調(diào)查為了全方位考評教師，在引導(dǎo)教師科學(xué)提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)避免了片面追求考試分?jǐn)?shù)的現(xiàn)象，教務(wù)處每學(xué)期召開兩次學(xué)生座談會，隨機(jī)從班級抽取5名學(xué)生，對所有任教教師的“為人師表”“教學(xué)水平”“教學(xué)效果”“滿意度”等方面進(jìn)行評價(jià)，然后教務(wù)處匯總，在教育教學(xué)反饋會上進(jìn)行公布。（五）期中期末教學(xué)工作檢查制度為對教學(xué)過程的各影響因素進(jìn)行有效控制，實(shí)施教學(xué)任務(wù)的分解落實(shí)，保證教學(xué)任務(wù)的全面完成和各科教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，我校期中、期末對教師的備課筆記、聽課記錄、作業(yè)批改與平時(shí)測試情況進(jìn)行集中檢查，同時(shí)召開學(xué)生座談會，問卷調(diào)查等，期中、期末都召開質(zhì)量分析會。為此學(xué)校每學(xué)期評選一次先進(jìn)備課組,每學(xué)年評選一次先進(jìn)教研組，依據(jù)是平時(shí)考察及組內(nèi)取得的成績。（二）班主任工作激勵(lì)制度、先進(jìn)班主任表彰、優(yōu)秀班級評選為了強(qiáng)化班級管理，豐富校園文化，鼓勵(lì)爭先，弘揚(yáng)正氣，學(xué)校每學(xué)期評選一次優(yōu)秀班級，獲優(yōu)秀班級的班主任為當(dāng)學(xué)期優(yōu)秀班主任。尤其2010年中考，我校700分以上137人，379人達(dá)一中、六中、八中分?jǐn)?shù)線，兩項(xiàng)數(shù)據(jù)均位列全市前五名。全國教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃教育部重點(diǎn)課題：有效推進(jìn)合肥地區(qū)教師專業(yè)化發(fā)展子課題：有效技能與學(xué)科整合的研究合肥市現(xiàn)場會在我校舉行。機(jī)器人大賽獲得全國一、二等獎(jiǎng)，科技創(chuàng)新碩果累累。行知學(xué)校的發(fā)展12更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索已經(jīng)充分證明我們辦學(xué)的思路是正確的，辦學(xué)質(zhì)量是可靠的，辦學(xué)成績是經(jīng)得起檢驗(yàn)的。八、強(qiáng)化后勤管理，確保財(cái)務(wù)規(guī)范有序。各類社團(tuán)活動尊重學(xué)生的興趣愛好，促進(jìn)他們多樣化的的成長，保護(hù)他們創(chuàng)造熱情，激發(fā)他們主體意識，還原他們自我管理，自我服務(wù)，自我認(rèn)識，自我展示的本性；豐富了校園文化生活，培養(yǎng)了學(xué)生興趣愛好，參與了社會實(shí)踐，擴(kuò)大了求知領(lǐng)域，鍛煉了交往能力；保護(hù)了學(xué)生的主體意識，激發(fā)了學(xué)生的競爭意識，激活了學(xué)生的創(chuàng)新實(shí)踐意識，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了他們對個(gè)人價(jià)值的追求。讓成長中的孩子感受到童年生活的快樂，這是學(xué)校教育的職責(zé)。教師應(yīng)當(dāng)做的，就是為具有不同智能潛力的學(xué)生提供適合他們發(fā)展的不同的教育，促使每一個(gè)學(xué)生全面充分的發(fā)展。學(xué)校堅(jiān)持依靠教師辦學(xué)理念，積極關(guān)心教師學(xué)習(xí)生活，為教師提供良好的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，由工會組織慰問老教師和退休教師，幫扶困難教師，組織參加健康體檢，節(jié)假日開展教師外出等文娛體育活動，促進(jìn)了教師身心健康發(fā)展。（2）重視青年教師和骨干教師的培養(yǎng)。每月一次的班主任例會上，班主任輪流做班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流，以文本或課件的形式把自己在班主任工作中的成功經(jīng)驗(yàn)、突出案例、工作技巧、理論學(xué)習(xí)心得、困惑等向全體班主任匯報(bào)交流。（4）堅(jiān)持不懈抓班主任隊(duì)伍建設(shè)。（3）學(xué)校依托“讀書共同體”開展讀書活動，為教師選讀教育理論書籍，敦促教師總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，撰寫教育論文、教育隨筆、教育博客。教師的專業(yè)發(fā)展除了自身的努力之外，還需要專業(yè)的引領(lǐng)。學(xué)校充分發(fā)揮班主任的核心作用，對教師個(gè)人的獎(jiǎng)勵(lì)逐步過渡到對班級的集體獎(jiǎng)勵(lì)，促使班主任要做好協(xié)調(diào)工作，各班級任課教師之間相互支持、相互幫助、相互團(tuán)結(jié)，這種團(tuán)隊(duì)精神使得教師之間雖有競爭，但更多的是合作。培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神：每個(gè)教師教學(xué)質(zhì)量高，群體又能擰成一股繩，團(tuán)隊(duì)精神好，學(xué)校質(zhì)量就高。五、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)師德教育經(jīng)?；航處煹膸煹赂呱信c否直接影響到下一代，我們以自己的言行舉止讓學(xué)生在耳濡目染中受到啟發(fā)與教育。我們積極進(jìn)行創(chuàng)造教育的大膽嘗試，營造育人氛圍，拓寬學(xué)生的知識面，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力、交際協(xié)調(diào)能力、組織管理能力，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識、競爭意識、團(tuán)結(jié)意識和成才意識，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，提高學(xué)生的審美能力，增強(qiáng)學(xué)生的自尊心和社會責(zé)任感，從而提高學(xué)生的整體素質(zhì)。由于我們注重了德育的細(xì)節(jié)管理，校風(fēng)越來越正，學(xué)生的素質(zhì)也有了較大的提高。（2）嚴(yán)格“文明班級”，“優(yōu)秀少先隊(duì)員”，“優(yōu)秀學(xué)生干部學(xué)生”等評比條件，增強(qiáng)5更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索激勵(lì)機(jī)制，樹立良好的學(xué)習(xí)典型，起到了以點(diǎn)帶面的輻射作用。通過舉辦豐富多彩的學(xué)生活動，尊重學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，張揚(yáng)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。每學(xué)期分班召開了一次家長會，為家長、教師和學(xué)校創(chuàng)造了溝通的機(jī)會，同時(shí)對家長進(jìn)行了教育講座。構(gòu)建“三位一體”的德育教育網(wǎng)絡(luò)。（2）學(xué)校充分利用重大節(jié)日（如植樹節(jié)、勞動節(jié)、少先隊(duì)日、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)等）適時(shí)開展系列德育實(shí)踐活動，突出了時(shí)代感，注重了針對性和實(shí)效性。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索三、強(qiáng)化德育工作，落實(shí)常規(guī)管理開展豐富多彩的教育活動，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理和良好的道德品質(zhì)。不僅如此，我們還用實(shí)際行動踐行了自己的承諾，贏得了全體師生和社會的好評，提高了學(xué)校的聲譽(yù)。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索二、強(qiáng)化管理，提高干部隊(duì)伍素質(zhì)辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵是要有一個(gè)覺悟高、懂業(yè)務(wù)、會管理的領(lǐng)導(dǎo)班子。我們以師德教育為中心，發(fā)揚(yáng)“愛滿天下”精神，建立新型師生關(guān)系，依托陶研，提升教師敬業(yè)境界，組織教師系統(tǒng)的學(xué)習(xí)陶行知的教育論著，撰寫陶研論文；學(xué)習(xí)借鑒“生活即教育”理論，積極探索學(xué)校、家庭、社會三位一體的教育體系；學(xué)習(xí)借鑒“先行后知”、“教學(xué)做合一”和“行動教育即創(chuàng)造教育”等理論，積極踐行陶行知?jiǎng)?chuàng)造教育思想。我們提倡素質(zhì)教育，拓寬學(xué)生的視野，啟迪學(xué)生的智慧，豐富學(xué)生的知識，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線和落腳點(diǎn)，我們共同的追求和奮斗目標(biāo)是千方百計(jì)提高教學(xué)質(zhì)量，聚精會神搞好課堂教學(xué)，一心一意謀求學(xué)校發(fā)展。更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索現(xiàn)就一年來的工作匯報(bào)如下：一、學(xué)校辦學(xué)策略及特色創(chuàng)建行知學(xué)校是以陶行知先生命名的義務(wù)教育學(xué)校。在此基礎(chǔ)上，進(jìn)行校本課程開發(fā)，編寫校本教材；開展豐富多彩的校園文體活動，學(xué)校在設(shè)計(jì)組織安排有關(guān)教育活動時(shí)，充分考慮創(chuàng)造教育的特色，讓學(xué)生廣泛參與，在參與中嘗試創(chuàng)造，使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生根本轉(zhuǎn)變，學(xué)習(xí)能力得到提高，學(xué)習(xí)的興趣更濃，學(xué)習(xí)更加主動，學(xué)生綜合素質(zhì)得以全面提升。在活動中，學(xué)校黨支部向社會公開承諾：一定要教好書，育好人，在教師群體中起好模范帶頭作用。堅(jiān)持分工明確，團(tuán)結(jié)協(xié)作，營造了和諧聯(lián)動氛圍。（1）學(xué)校堅(jiān)持每周升降旗制度，堅(jiān)持并利用國旗下講話對學(xué)生進(jìn)行思想道德、學(xué)習(xí)行為習(xí)慣、愛國主義教育等。（5）加強(qiáng)對留守兒童、貧困兒童的關(guān)心關(guān)愛工作。積極探索家長學(xué)校的新途徑、新方法，實(shí)行多種授課形式，使家長學(xué)校的教育更有針對性和實(shí)效性；建立激勵(lì)機(jī)制，定期表彰優(yōu)秀家長，調(diào)動家長的積極性；開設(shè)網(wǎng)絡(luò)課堂，把學(xué)校各項(xiàng)工作、優(yōu)秀家教論文等內(nèi)容在網(wǎng)上發(fā)布，實(shí)施網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，開設(shè)網(wǎng)上論壇，家?；?，形成合力，共同促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。（3）積極探索德育方法，力求內(nèi)容系列化、形式多樣化。（1）各班統(tǒng)一懸掛《中小學(xué)生守則》、《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》，對學(xué)生進(jìn)行了良好的品德和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。這對規(guī)范學(xué)生良好的行為，塑造學(xué)生健全的人格，培養(yǎng)學(xué)生健康的思想起到了積極的作用。學(xué)校大力加強(qiáng)以創(chuàng)造教育和幸福校園為載體的校園文化建設(shè)。舉辦豐富多彩的社團(tuán)活動和主題教育，如舉辦校園文化藝術(shù)節(jié)、扎實(shí)開展德育藝術(shù)節(jié)活動、深入開展第二課堂活動、開展學(xué)生體驗(yàn)活動。堅(jiān)持教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度，強(qiáng)化師德意識，規(guī)范師德行為，同時(shí)還在教師中廣泛開展社會公德，家庭美德和“關(guān)愛明天，普法先行”活動，努力提高教師的道德素質(zhì)和法制意識，為教師文明執(zhí)教、依法執(zhí)教起到了積極推動作用。學(xué)校建立了以教研組、年級組以及以班主任為核心的教師集體。（1）積極開展專題講座，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、骨干教師開辦專題講座。同時(shí)，學(xué)校結(jié)合實(shí)際對教師培訓(xùn)提出了總體要求：提高精神素質(zhì)，樹立自律、科研、創(chuàng)新精神；提高觀念素質(zhì)，樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才8更多精彩范文點(diǎn)擊主頁搜索觀；提高心理素質(zhì)，形成樂觀、自強(qiáng)、寬容、協(xié)作的品格；提高智能素質(zhì)，豐富學(xué)識、博采眾長、善于實(shí)踐、長于反思。同時(shí)，學(xué)校通過評獎(jiǎng)、優(yōu)秀作者專題發(fā)言、推薦發(fā)表、刊印出版等方式，為愛讀書想進(jìn)步的教師搭建平臺、尋找出路