【正文】 天凝小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 趙袁蘭 魏塘一小 小學(xué)語(yǔ)文 馬佳麗 魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 馬崢 下甸廟小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 侯娟 新世紀(jì)學(xué)校 小學(xué)語(yǔ)文 錢芳芳 新世紀(jì)學(xué)校 小學(xué)語(yǔ)文 壽雯燕 楊廟鎮(zhèn)中心 小學(xué)語(yǔ)文 孫靜娟 逸夫小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 王麗芳 俞匯小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 王曉嫻 俞匯小學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 潘韡榮 大舜小學(xué) 小學(xué)科學(xué) 劉云 天凝小學(xué) 小學(xué)科學(xué) 沈菲菲 魏塘鎮(zhèn)中心小學(xué) 小學(xué)科學(xué) 姚瑛 嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué) 小學(xué)勞技 沈聰 洪溪鎮(zhèn)中心小學(xué) 小學(xué)美術(shù)姓名 學(xué)校 任職學(xué)科沈芝 藤敏超 杜鵑幼兒園 魏塘實(shí)幼學(xué)前教育 學(xué)前教育曹靜娟 丁燕萍魏塘實(shí)幼 楊廟幼兒園學(xué)前教育 學(xué)前教育嘉善縣教育局 2007年12月17日?，F(xiàn)將上述人員名單予以公示，公示時(shí)間從2007年12月17日至12月21日。現(xiàn)將上述人員名單予以公示，公示時(shí)間2007年12月17日至12月21日。收費(fèi)：按物價(jià)部門核準(zhǔn)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)收取認(rèn)定費(fèi)用。各有關(guān)學(xué)校應(yīng)認(rèn)真對(duì)照教人[2005]6號(hào)文件標(biāo)準(zhǔn)，按照本辦法的有關(guān)要求，組織好本校新教師考核的基礎(chǔ)工作。包括：原始聽課記錄（須經(jīng)學(xué)校審驗(yàn)）以及在試用期或任職期內(nèi)輔導(dǎo)教師對(duì)新教師所做的指導(dǎo)記錄和教學(xué)評(píng)價(jià)。原始教學(xué)計(jì)劃、課程表、上一學(xué)年經(jīng)過(guò)教務(wù)部門審驗(yàn)的原始教學(xué)設(shè)計(jì)（原指“教案”，下同）；同時(shí)還需要提交經(jīng)教導(dǎo)主任簽字蓋章的所任班級(jí)一個(gè)學(xué)的學(xué)生成績(jī)?cè)加浄直怼?見附件2)。局屬學(xué)校符合教人[2005]6號(hào)文件中初級(jí)職稱認(rèn)定條件的教師，其考核由所在學(xué)校上報(bào)基礎(chǔ)材料，市教育局統(tǒng)一組織。市、縣教師進(jìn)修學(xué)校要按照各自職能，分別做好新教師的培訓(xùn)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)工作。新教師所在學(xué)校應(yīng)指定1名本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或?qū)W校的同學(xué)科骨干教師作為新教師的指導(dǎo)教師，指導(dǎo)教師要指導(dǎo)新教師的教育教學(xué)實(shí)踐，并做指導(dǎo)記錄。包括參與教學(xué)行動(dòng)研究、輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行科技活動(dòng)、針對(duì)教育教學(xué)中某種現(xiàn)象進(jìn)行調(diào)查和反思的情況。業(yè)務(wù)能力方面主要考核新教師對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)（教學(xué)大綱）、教材的掌握理解水平，課堂教學(xué)基本技能的掌握情況，任教班級(jí)學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。以上是我對(duì)六年的工作情況總結(jié)，不當(dāng)之處請(qǐng)予以指正！第四篇：蚌埠市中小學(xué)教師初級(jí)職稱認(rèn)定考核實(shí)施辦法(試行)蚌教人［２００５］４０號(hào)蚌埠市中小學(xué)教師初級(jí)職稱認(rèn)定考核實(shí)施辦法（試行）各縣、區(qū)教育局，局屬學(xué)校、各有關(guān)學(xué)校：根據(jù)省教育廳省人事廳《關(guān)于印發(fā)〈安徽省中小學(xué)教師系列專業(yè)技術(shù)資格標(biāo)準(zhǔn)條件（試行）〉的通知》（教人[2005]6號(hào)）精神，為切實(shí)做好我市中小學(xué)教師初級(jí)職稱認(rèn)定工作，進(jìn)一步促進(jìn)新教師掌握中小學(xué)教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)技能；規(guī)范教學(xué)行為,提高師德修養(yǎng)，現(xiàn)將《蚌埠市中小學(xué)教師初級(jí)職稱認(rèn)定考核實(shí)施辦法》（試行）印發(fā)給你們，請(qǐng)遵照?qǐng)?zhí)行。成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。對(duì)后進(jìn)生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。工作的積極性不夠高，主動(dòng)性不夠強(qiáng)，有惰性思想。我在工作之余，把自己在教學(xué)中反思、案例、收獲等收集起來(lái)，并記錄一些自己的工作過(guò)程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進(jìn)行交流、討論在教學(xué)中存在的問題。我還定期召開主題班會(huì)、組織知識(shí)競(jìng)賽、辯論賽、演講賽。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個(gè)性發(fā)展指導(dǎo)。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。認(rèn)真學(xué)習(xí)教育法規(guī)和教師職業(yè)道德準(zhǔn)則做到德高為師，身正為范。二、教研工作實(shí)際工作中，努力提高自身研究能力，篇三：初中初級(jí)職稱評(píng)定工作總結(jié)(2)個(gè)人工作總結(jié)二二四團(tuán)中學(xué)：陶 沖 2015年9月2日個(gè)人工作總結(jié)2009年9月我很榮幸通過(guò)了教師招聘考試，被分配到二二四團(tuán)中學(xué)。一、教學(xué)工作始終站在教學(xué)的最前沿，把握時(shí)代脈搏，不斷提高自身素質(zhì)，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，通過(guò)參加自學(xué)考試和函授學(xué)習(xí)，豐富自己的知識(shí)。個(gè)人工作總結(jié) 奈曼旗新鎮(zhèn)中學(xué)——楊青麗 我于 1993 年畢業(yè)于哲盟師范學(xué)校，17 年來(lái)，我始終奮斗在教育 教學(xué)的第一線。成績(jī)屬于過(guò)去，明天任重而道遠(yuǎn)。通過(guò)豐富多彩的活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。開展豐富多彩的活動(dòng)，寓教于樂，使學(xué)生在活動(dòng)中主動(dòng)積極地自我發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感意識(shí)，經(jīng)常通過(guò)班級(jí)、校內(nèi)開展的各種大、中型活動(dòng)來(lái)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育，增強(qiáng)學(xué)生的班級(jí)榮譽(yù)感，提升學(xué)生對(duì)自身價(jià)值的認(rèn)識(shí)，樹立他們的主人翁意識(shí)。班主任工作是管理人的工作。布置作業(yè)做到少而精，不做過(guò)多的機(jī)械的重復(fù)性練習(xí)，減少學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，并且作業(yè)要求做到有針對(duì)性，有層次性。二、做好教育教學(xué)工作，努力提高教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真參加各類政治學(xué)習(xí),及時(shí)了解國(guó)內(nèi)外時(shí)政要聞，與黨中央保持一致，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”的重要思想，認(rèn)真對(duì)待社會(huì)主義榮辱觀教育活動(dòng)和深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀的教育活動(dòng)。特申請(qǐng)參加評(píng)聘中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù)，請(qǐng)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)予以評(píng)審為謝！篇二：小學(xué)教師評(píng)職稱個(gè)人工作總結(jié) 個(gè)人工作總結(jié)本人1986年參加工作，從事教育教學(xué)工作27年。四、教學(xué)成績(jī)++++++++++學(xué)上期，獨(dú)立執(zhí)教初2016級(jí)1班數(shù)學(xué)，參加縣統(tǒng)考，%，%，鞏固率：99%。學(xué)困生成績(jī)提不高，還會(huì)產(chǎn)生自卑心理。積極參與聽課、評(píng)課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備。努力構(gòu)建平等，和諧的師生關(guān)系。2011年8月在++初級(jí)中學(xué)從事數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作，至今已滿1年，現(xiàn)申請(qǐng)參加中學(xué)數(shù)學(xué)二級(jí)教師職務(wù)評(píng)聘。報(bào)送地址：教育局人事股。四、報(bào)送材料《湖北省省中小學(xué)教師職稱（職務(wù)）評(píng)審表》一式二份，待各單位確定人選后發(fā)表；學(xué)歷證、身份證、教師資格證等原件及復(fù)印件各一份；兩寸近期紅色背景免冠證件照三張（評(píng)審表上各貼一張，另交一張）；其他業(yè)績(jī)證明材料（獲獎(jiǎng)證書、普通話證、繼續(xù)教育培訓(xùn)證等原件及復(fù)印件各一份）。身體健康，能堅(jiān)持正常工作。群眾無(wú)意見的，可推薦上報(bào)，群眾意見較大或有弄虛作假行為的人員，不得推薦上報(bào)。1第二篇：中小學(xué)教師初級(jí)職稱評(píng)審?fù)ㄖP(guān)于做好2012中小學(xué)教師晉升初級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱推薦工作的通知各鎮(zhèn)（辦、鄉(xiāng)）中心學(xué)校、民辦學(xué)校、市直學(xué)校，機(jī)關(guān)及二級(jí)單位：為了充分調(diào)動(dòng)我市中小學(xué)教師專業(yè)技術(shù)人員工作的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)我市教育事業(yè)的更好發(fā)展，現(xiàn)將2012我市中小學(xué)教師系列初級(jí)專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格評(píng)審工作的有關(guān)事項(xiàng)通知如下，請(qǐng)各參評(píng)人員及有關(guān)單位按規(guī)定認(rèn)真做好申報(bào)和評(píng)議推薦工作。（二）促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展通過(guò)教學(xué)研究，可以架起教育教學(xué)理論與教育教學(xué)行為之間相互轉(zhuǎn)化的橋梁。因此教學(xué)研究是有目的、有計(jì)劃、主動(dòng)探索教學(xué)實(shí)踐過(guò)程的規(guī)律、原則、方法以及教學(xué)中亟待解決的問題的科研活動(dòng)。（一）改進(jìn)教學(xué)實(shí)踐教學(xué)一直是教育改革的風(fēng)向標(biāo)和試金石。4．教育教學(xué)方法不當(dāng)：在教學(xué)方面，教師教育、教學(xué)理念落后，教學(xué)方法陳舊和單一，是中學(xué)生形成學(xué)習(xí)倦怠心理的重要原因。學(xué)生多數(shù)時(shí)間在學(xué)校度過(guò)，時(shí)刻感受到學(xué)業(yè)的壓力。從而使教師的生活故事煥發(fā)出理性的光輝、智慧的魅力，使教師的生活情界走向人文的殿堂、靈魂的升華。敘事研究首先要有“事”可“敘”，這就需要選擇、觀察、收集、整理故事；敘事研究還要對(duì)“事”進(jìn)行“研究”，這就需要理論的準(zhǔn)備和理性的視角；敘事研究還要對(duì)研究成果進(jìn)行撰寫，這就需要具備流暢洗練的語(yǔ)言表達(dá)能力和簡(jiǎn)潔明快的文字寫作能力。教育敘事研究的類型有兩種，一種是教師自身同時(shí)充當(dāng)敘說(shuō)者和記述者，而當(dāng)敘述的內(nèi)容屬于自己的教育實(shí)踐或解決某些教育問題的過(guò)程時(shí)，教師的敘事研