【正文】 天凝小學 小學語文 趙袁蘭 魏塘一小 小學語文 馬佳麗 魏塘鎮(zhèn)中心小學 小學語文 馬崢 下甸廟小學 小學語文 侯娟 新世紀學校 小學語文 錢芳芳 新世紀學校 小學語文 壽雯燕 楊廟鎮(zhèn)中心 小學語文 孫靜娟 逸夫小學 小學語文 王麗芳 俞匯小學 小學語文 王曉嫻 俞匯小學 小學語文 潘韡榮 大舜小學 小學科學 劉云 天凝小學 小學科學 沈菲菲 魏塘鎮(zhèn)中心小學 小學科學 姚瑛 嘉善實驗小學 小學勞技 沈聰 洪溪鎮(zhèn)中心小學 小學美術姓名 學校 任職學科沈芝 藤敏超 杜鵑幼兒園 魏塘實幼學前教育 學前教育曹靜娟 丁燕萍魏塘實幼 楊廟幼兒園學前教育 學前教育嘉善縣教育局 2007年12月17日。現(xiàn)將上述人員名單予以公示，公示時間從2007年12月17日至12月21日。現(xiàn)將上述人員名單予以公示，公示時間2007年12月17日至12月21日。收費：按物價部門核準的收費標準收取認定費用。各有關學校應認真對照教人[2005]6號文件標準，按照本辦法的有關要求，組織好本校新教師考核的基礎工作。包括：原始聽課記錄（須經(jīng)學校審驗）以及在試用期或任職期內(nèi)輔導教師對新教師所做的指導記錄和教學評價。原始教學計劃、課程表、上一學年經(jīng)過教務部門審驗的原始教學設計（原指“教案”，下同）；同時還需要提交經(jīng)教導主任簽字蓋章的所任班級一個學的學生成績原始記分表。(見附件2)。局屬學校符合教人[2005]6號文件中初級職稱認定條件的教師，其考核由所在學校上報基礎材料，市教育局統(tǒng)一組織。市、縣教師進修學校要按照各自職能，分別做好新教師的培訓和業(yè)務指導工作。新教師所在學校應指定1名本鄉(xiāng)鎮(zhèn)或學校的同學科骨干教師作為新教師的指導教師，指導教師要指導新教師的教育教學實踐，并做指導記錄。包括參與教學行動研究、輔導學生進行科技活動、針對教育教學中某種現(xiàn)象進行調(diào)查和反思的情況。業(yè)務能力方面主要考核新教師對課程標準（教學大綱）、教材的掌握理解水平，課堂教學基本技能的掌握情況，任教班級學生的學業(yè)成績。以上是我對六年的工作情況總結，不當之處請予以指正！第四篇：蚌埠市中小學教師初級職稱認定考核實施辦法(試行)蚌教人［２００５］４０號蚌埠市中小學教師初級職稱認定考核實施辦法（試行）各縣、區(qū)教育局，局屬學校、各有關學校：根據(jù)省教育廳省人事廳《關于印發(fā)〈安徽省中小學教師系列專業(yè)技術資格標準條件（試行）〉的通知》（教人[2005]6號）精神，為切實做好我市中小學教師初級職稱認定工作，進一步促進新教師掌握中小學教學常規(guī)，提高課堂教學技能；規(guī)范教學行為,提高師德修養(yǎng)，現(xiàn)將《蚌埠市中小學教師初級職稱認定考核實施辦法》（試行）印發(fā)給你們，請遵照執(zhí)行。成績屬于過去，明天任重而道遠。對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。我還定期召開主題班會、組織知識競賽、辯論賽、演講賽。因此，班主任在工作中既要有宏觀的群體管理,又要有微觀的個性發(fā)展指導。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)學生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習興趣，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學生的負擔。認真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。認真學習教育法規(guī)和教師職業(yè)道德準則做到德高為師，身正為范。二、教研工作實際工作中，努力提高自身研究能力，篇三：初中初級職稱評定工作總結(2)個人工作總結二二四團中學：陶 沖 2015年9月2日個人工作總結2009年9月我很榮幸通過了教師招聘考試，被分配到二二四團中學。一、教學工作始終站在教學的最前沿，把握時代脈搏，不斷提高自身素質(zhì)，學習、學習、再學習，通過參加自學考試和函授學習，豐富自己的知識。個人工作總結 奈曼旗新鎮(zhèn)中學——楊青麗 我于 1993 年畢業(yè)于哲盟師范學校，17 年來，我始終奮斗在教育 教學的第一線。成績屬于過去，明天任重而道遠。通過豐富多彩的活動培養(yǎng)學生的實踐能力。開展豐富多彩的活動，寓教于樂，使學生在活動中主動積極地自我發(fā)展。因此，我注重培養(yǎng)學生的集體榮譽感意識，經(jīng)常通過班級、校內(nèi)開展的各種大、中型活動來對學生進行教育，增強學生的班級榮譽感，提升學生對自身價值的認識，樹立他們的主人翁意識。班主任工作是管理人的工作。布置作業(yè)做到少而精，不做過多的機械的重復性練習，減少學生的課業(yè)負擔，并且作業(yè)要求做到有針對性，有層次性。二、做好教育教學工作，努力提高教學質(zhì)量。認真參加各類政治學習,及時了解國內(nèi)外時政要聞，與黨中央保持一致，認真學習“三個代表”的重要思想，認真對待社會主義榮辱觀教育活動和深入學習實踐科學發(fā)展觀的教育活動。特申請參加評聘中學數(shù)學二級教師職務，請各級領導予以評審為謝！篇二：小學教師評職稱個人工作總結 個人工作總結本人1986年參加工作，從事教育教學工作27年。四、教學成績++++++++++學上期，獨立執(zhí)教初2016級1班數(shù)學，參加縣統(tǒng)考，%，%，鞏固率：99%。學困生成績提不高，還會產(chǎn)生自卑心理。積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，提高教學水平。每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備。努力構建平等，和諧的師生關系。2011年8月在++初級中學從事數(shù)學教育教學工作，至今已滿1年，現(xiàn)申請參加中學數(shù)學二級教師職務評聘。報送地址：教育局人事股。四、報送材料《湖北省省中小學教師職稱（職務）評審表》一式二份，待各單位確定人選后發(fā)表；學歷證、身份證、教師資格證等原件及復印件各一份；兩寸近期紅色背景免冠證件照三張（評審表上各貼一張，另交一張）；其他業(yè)績證明材料（獲獎證書、普通話證、繼續(xù)教育培訓證等原件及復印件各一份）。身體健康，能堅持正常工作。群眾無意見的，可推薦上報，群眾意見較大或有弄虛作假行為的人員，不得推薦上報。1第二篇：中小學教師初級職稱評審通知關于做好2012中小學教師晉升初級專業(yè)技術職稱推薦工作的通知各鎮(zhèn)（辦、鄉(xiāng)）中心學校、民辦學校、市直學校，機關及二級單位：為了充分調(diào)動我市中小學教師專業(yè)技術人員工作的積極性和創(chuàng)造性，促進我市教育事業(yè)的更好發(fā)展，現(xiàn)將2012我市中小學教師系列初級專業(yè)技術職務任職資格評審工作的有關事項通知如下，請各參評人員及有關單位按規(guī)定認真做好申報和評議推薦工作。（二）促進教師專業(yè)發(fā)展通過教學研究，可以架起教育教學理論與教育教學行為之間相互轉化的橋梁。因此教學研究是有目的、有計劃、主動探索教學實踐過程的規(guī)律、原則、方法以及教學中亟待解決的問題的科研活動。（一）改進教學實踐教學一直是教育改革的風向標和試金石。4．教育教學方法不當：在教學方面，教師教育、教學理念落后，教學方法陳舊和單一，是中學生形成學習倦怠心理的重要原因。學生多數(shù)時間在學校度過，時刻感受到學業(yè)的壓力。從而使教師的生活故事煥發(fā)出理性的光輝、智慧的魅力，使教師的生活情界走向人文的殿堂、靈魂的升華。敘事研究首先要有“事”可“敘”，這就需要選擇、觀察、收集、整理故事；敘事研究還要對“事”進行“研究”，這就需要理論的準備和理性的視角；敘事研究還要對研究成果進行撰寫，這就需要具備流暢洗練的語言表達能力和簡潔明快的文字寫作能力。教育敘事研究的類型有兩種，一種是教師自身同時充當敘說者和記述者，而當敘述的內(nèi)容屬于自己的教育實踐或解決某些教育問題的過程時，教師的敘事研