【正文】 ．間接效度 E．預(yù)測效度溝通對于學(xué)校管理來說，有如下功能__ A．作出判斷評價 B．信息傳遞 C．控制 D．激勵 E．情感交流漢代董仲舒提出了“三綱五?！保^“五?！敝傅氖莀___ A：仁、義、禮、智、信 B：仁、義、禮、智、勇 C：忠、孝、仁、愛、信 D：知、禮、義、廉、恥1下列哪些教育家對分科課程做出了重大的貢獻(xiàn)__ A．培根 B．夸美紐斯 C．赫爾巴特 D．斯賓塞 E．贊可夫1在人格特征中，具有核心意義的心理特征是 A：能力 B：氣質(zhì) C：性格 D：動機(jī)1掌握學(xué)習(xí)是由（）提出的。A．學(xué)生 B．教師 C．教材D．教師思想2指導(dǎo)課程編制過程最為關(guān)鍵的依據(jù)是__ A．課程內(nèi)容 B．課程方案 C．課程目標(biāo) D．課程設(shè)計2按自我意識發(fā)展理論．生理自我的成熟年齡是。A：講述、講解、講讀、講演 B：講述、講解、報告、講演 C：講讀、講演、講評、講述 D：講述、講解、講評、報告 E：重視個別差異1以下哪一個不是資源管理策略? A：習(xí)慣在固定的一個地方上自習(xí)B：相信自己努力就可以學(xué)好 C：碰到不懂的問題向老師請教D：常常思考自己的學(xué)習(xí)方法是否正確1由教師和一小組學(xué)生一起進(jìn)行的、主要用來幫助成績差的學(xué)生閱讀領(lǐng)會的教學(xué)模式是（）A．指導(dǎo)教學(xué)模式 B．交互式教學(xué)模式 C．程序化訓(xùn)練模式 D．合作學(xué)習(xí)模式1作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征。8個月后，韓愈就調(diào)離了潮州，幾乎沒有什么“政績”可言，然而他給潮州留下了巨大的精神財富。A：相對評價 B：絕對評價 C：定性評價 D：定量評價班主任對班級領(lǐng)導(dǎo)管理的影響力主要表現(xiàn)在兩個方面：一是班主任的職權(quán)影響力；二是班主任的__。根據(jù)班杜拉的心理學(xué)理論，學(xué)生這樣的心理稱為。A：交往 B：學(xué)習(xí)C：德育 D：認(rèn)識班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動的核心是__。)課堂教學(xué)的具體形式包括（）A：全班上課 B：班內(nèi)分組教學(xué) C：班內(nèi)個別教學(xué) D：全班集體教學(xué)有的學(xué)生由于經(jīng)常看到主語在句子的開端部位就認(rèn)為主語就是句子開端部分的那個詞。A．發(fā)現(xiàn)兒童論 B．學(xué)科中心課程論 C．建構(gòu)主義教學(xué)理論 D．社會再造主義課程論1維果斯基的最近發(fā)展區(qū)是指____ A：最新獲得的能力 B：超出目前水平的能力C：兒童現(xiàn)有發(fā)展水平與可能的發(fā)展水平之間的距離 D：需要在下一發(fā)展階段掌握的能力1最穩(wěn)定、最重要的學(xué)習(xí)動機(jī)是__。A：培養(yǎng)人的社會實踐活動 B：使人得以生存的活動 C：傳遞社會經(jīng)驗的活動 D：保存人類文明的活動1教師職業(yè)的最大特點在于職業(yè)角色的__。A：《學(xué)記》 B：《論語》 C：《尚書》 D：《孟子》道爾頓制是由美國教育學(xué)家提出的。本大題共20小題，每小題2分，共40分。這說明其思維具有。切換窗口應(yīng)使用的快捷鍵是。A：地市級人民政府 B：縣級人民政府C：縣級人民政府教育行政部門 D：國務(wù)院1教育執(zhí)法包括（）A：教育行政措施 B：教育行政處罰C：教育行政強(qiáng)制執(zhí)行 D：教育行政救濟(jì) E：教育行政復(fù)議桑代克認(rèn)為學(xué)習(xí)過程是 A：頓悟過程B：同化和順應(yīng)過程C：主動地形成認(rèn)知結(jié)構(gòu)的過程 D：試誤過程2家長根據(jù)兒童的年齡特點選擇玩具，四、五歲兒童的玩具主要是。多德 B：阿基米德 C：伽利略 D：開普勒1緊張、松弛對照訓(xùn)練這種松弛訓(xùn)練法由____在20世紀(jì)20年代首創(chuàng)。A：說服教育法 B：個人修養(yǎng)法 C：環(huán)境陶冶法 D：品德評價法師生關(guān)系在人格上是一種__。）曾經(jīng)被一條大狗咬過的人，后來看見非常小的狗也可能產(chǎn)生恐懼，這是。例：“李杜”即李白與杜甫，“韓柳”即韓愈與柳宗元，“蘇辛”即蘇軾與辛棄疾 B：“三言二拍”是我國古代五部短篇小說集的總稱，作者是明代的馮夢龍 C：“三曹”指的是漢末曹操及他的兩個兒子曹丕、曹植，他們在詩歌創(chuàng)作上有很高的成就 D：“左聯(lián)五烈士”是一九三一年在上海被國民黨反動政府秘密殺害的五位革命作家，他們是柔石、殷夫、馮鏗、胡也頻、李偉森2地方方言影響學(xué)習(xí)普通話，這是一種____ A：正遷移 B：負(fù)遷移 C：順向遷移 D：逆向遷移2將教學(xué)目標(biāo)分成認(rèn)知、情感、動作技能三大領(lǐng)域的教育學(xué)家是__。這表述的是以下哪一條教學(xué)原則?（）A：直觀性原則 B：啟發(fā)性原則 C：可接受性原則D：理論聯(lián)系實際原則2課程目標(biāo)的規(guī)定性有__。 A：學(xué)生的主體性 B：學(xué)生的獨特性 C：學(xué)生的自主性 D：學(xué)生的發(fā)展性1頓悟說的奠基人是（）A：考夫卡 B：韋特海默 C：苛勒 D：托爾曼1(2004年)著名的耶克斯多德森定律告訴我們，中等程度的動機(jī)水平對學(xué)習(xí)效果的提高。A：已滿14周歲不滿16周歲 B：已滿16周歲不滿18周歲 C：已滿15周歲不滿17周歲 D：已滿18周歲不滿20周歲幼兒教育活動的基礎(chǔ)是（）A：教幼兒認(rèn)識簡單的字 B：發(fā)展幼兒的言語能力C：對幼兒身心安全和衛(wèi)生的維護(hù) D：培養(yǎng)幼兒的生活習(xí)慣教育活動中的師生關(guān)系是()。而歷史的記錄，濃縮這緩慢過程中關(guān)鍵性的拐點，放大這冗長沉悶中戲劇化的細(xì)節(jié)，甚至是劍拔弩張的氛圍，慷慨激昂的情緒??讀史，確實讓人沉迷。____ A：學(xué)習(xí)策略 B：元認(rèn)知策略 C：精細(xì)加工策略 D：組織策略第二篇：四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計考試試卷四川省小學(xué)《教育教學(xué)知識與能力》：教學(xué)過程設(shè)計考試試卷一、單項選擇題（共29題，每題的備選項中，只有 1 個事最符合題意）提出把人格特質(zhì)分為共同特質(zhì)與個人特質(zhì)的心理學(xué)家是。A：訪談法 B：實驗法 C：觀察法D：作品分析法心理學(xué)作為一門獨立的科學(xué)誕生于____年。A．教育學(xué) B．心理學(xué)C．學(xué)科教學(xué)法 D．教育心理學(xué) E．義務(wù)教育法1認(rèn)知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機(jī)結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。A：遺傳 B：環(huán)境 C：教育D：主觀能動性維納將人們活動成敗的原因歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）A：能力高低 B：努力程度 C：任務(wù)難易 D：身心狀態(tài) E：運氣教育的最基本要素包括教育者,受教育者,教育內(nèi)容和 A：教育物資 B：教育材料 C：教育媒介 D：教育環(huán)境幼兒園教育應(yīng)以為基本的活動方式。__ A．17世紀(jì)末 B．18世紀(jì)中葉 C．19世紀(jì)早期 D．20世紀(jì)初期學(xué)生明知故犯，言行不一的主要原因是__。A：學(xué)生主動性的喪失 B：教師主動性的實現(xiàn) C：學(xué)生主動性的充分發(fā)揮 D：造成學(xué)生的被動2《中華人民共和國教師法》于起開始施行。A．理論聯(lián)系實際 B．因材施教C．教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合 D．實現(xiàn)教育機(jī)會均等1下列屬于問題解決的是__。A：文化 B：教育 C：學(xué)校 D：知識E：重視個別差異1詩歌作為有文字以來最初的文學(xué)形式，并不會因為人類進(jìn)入電視時代或者互聯(lián)網(wǎng)時代而消亡，因為人類需要這樣的精神寄托方式——簡單、容易，不需要任何設(shè)備，只需要一點心情。這些都體現(xiàn)了在創(chuàng)造過程中。A：選擇性 B：整體性 C：理解性 D：恒常性操作動作符合規(guī)范要求，符合動作原理。A．人的心理活動是在腦中產(chǎn)生的 B．客觀現(xiàn)實是人心理的內(nèi)容和源泉C．人的心理是對客觀現(xiàn)實主觀能動的反映 D．人能夠深刻地認(rèn)識世界”外行看熱鬧，內(nèi)行看門道”體現(xiàn)了知覺的。阿基米德在躺進(jìn)浴缸時發(fā)現(xiàn)了浮力原理。A：自我評價能力 B：自我調(diào)控能力 C：自我教育能力 D：自我學(xué)習(xí)能力1在技能的形成過程中，出現(xiàn)進(jìn)步的暫時停頓的現(xiàn)象，這叫做__ A．高原現(xiàn)象 B．倒退現(xiàn)象 C．抑制現(xiàn)象 D．頂峰現(xiàn)象1一般在教學(xué)開始前進(jìn)行，摸清學(xué)生的現(xiàn)有水平和個性差異，以便安排教學(xué)的評價稱為A．配置性評價 B．形成性評價 C．診斷性評價 D．常模參照評價1標(biāo)志著人類從自然狀態(tài)向社會狀態(tài)的轉(zhuǎn)變的是。A：社會生產(chǎn)力和科技發(fā)展水平B：社會人口數(shù)量和結(jié)果 C：社會文化傳統(tǒng)D：社會政治經(jīng)濟(jì)制度1在控制條件下對某種行為或者心理現(xiàn)象進(jìn)行觀察的研究方法稱為____ A：實驗法 B：測驗法 C：調(diào)查法 D：觀察法1馬克思主義認(rèn)為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的根本途徑是__。A：公平性 B：民主性 C：階級性 D：社會性2教師主導(dǎo)作用的正確和完全的實現(xiàn)，其結(jié)果必然是。錯選，本題不得分；少選，所選的每個選項得 分）現(xiàn)代學(xué)校的心理咨詢與輔導(dǎo)起源于______美國的“指導(dǎo)運動”。A：20 B：119 C：120 D：319我國古代教育家荀子說“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，與之俱黑”，這強(qiáng)調(diào)的是因素對人的潛移默化的作用。A：安靜型 B：抑制型 C：興奮型 D：活潑型1一個人面對問題情境時