【正文】 是金剛石經(jīng)過琢磨后得到的成品，而金剛石是一種天然的物質(zhì)，也就是鉆石的原石。（2分）__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 19．本文圍繞“人生沒有多如意，萬事但求半稱心”這一觀點(diǎn)進(jìn)行論述，論證過程嚴(yán)密，請(qǐng)分析全文的論證思路。如果凡事求完美，那么就必然陷入無端的痛苦和無奈之中；但如果凡事只求?半稱心?，那么即便遭遇失敗也能夠從中找到幸福與快樂。?治生不求富，讀書不求官，修德不求報(bào)，為文不求傳，常求的境界是：花未全開月未圓。而晚清?第一中興名臣?曾國(guó)藩就參透了這一點(diǎn)。有人稱贊，是對(duì)自己的肯定，?一笑?，笑出的是自信和從容；有人詆毀，是對(duì)自己的否定，?一笑?，笑出的是豁達(dá)和超脫。在很長(zhǎng)的時(shí)間里，他的畫毀譽(yù)參半，有人認(rèn)為他是百年難現(xiàn)的藝術(shù)大師；也有人責(zé)難他是掛羊頭賣狗肉。然而自古至今，海內(nèi)海外，一個(gè)百分之百完滿的人生是沒有的。③狩獵能打到一頭熊就該滿足了。但是，當(dāng)黑熊說，如果要想獲得完美的熊皮，就應(yīng)該把槍口對(duì)著它的嘴巴，他就停住了。（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________（二）知足常樂半稱心（章中林）①杭州靈隱寺有這樣一副對(duì)聯(lián)：?人生哪能多如意，萬事但求半稱心?！遍喿x本文第①至③段，說說母親有哪些“可敬”之處？（3分）________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 14．請(qǐng)從表達(dá)方式的角度分析第①段畫線句子在文中的作用。結(jié)局也只有兩種：有的人活著仿佛死了，有的人死了依然活著。只有當(dāng)像山峰一樣、像大鼎一樣的墳?zāi)古c自己相伴時(shí)，君子才可以享受安息。正是在精神與肉體的沖突間，我們品嘗到了憂慮與痛苦的真實(shí)內(nèi)涵。我不再有揮霍的資本。然而命運(yùn)弄人，多年來，我偏偏不能給腳弓畸形的母親買到一雙合適的鞋，令人無法言說的疼痛……④平心而論，我們并非上一輩人的復(fù)制，沒必要，也沒可能。母親是平凡的、樸素的，甚而因過度勞累而病殘，卻讓每一個(gè)認(rèn)識(shí)她的人敬重。記得20世紀(jì)90年代初，日本翻譯家中由美子來中國(guó)，為了翻譯《十八雙鞋》，特意從上海去往錦溪古鎮(zhèn)訪問母親?；蛟S，這么多年來我以六根清凈的心態(tài)在寂寞中案牘勞形，正是繼承了她的秉性吧？②我為母親做過一件事，寫了一篇散文《十八雙鞋》。忽然發(fā)覺空氣中有焦臭味，原來是燈火燎到了我的頭發(fā)。（一）不求答案的叩問[陳益]①時(shí)光漫漫似水。請(qǐng)你選擇備選書目中的其中一部，從主要內(nèi)容或藝術(shù)特色的角度來說說推薦理由。（4）故天將降大任于是人也，必先苦其心志，_____________________，_____________________，空乏其身。第Ⅱ卷（非選擇題 共97分）三、古詩文與名著積累（共15分）11．默寫或按要求填空。10．選出下列對(duì)B文段理解不正確．．．的一項(xiàng)：（）（3分）A．子思是根據(jù)衛(wèi)國(guó)現(xiàn)實(shí)中存在的弊端指出利害關(guān)系，有的放矢、一針見血。君臣既自賢矣，而群下同聲賢之，賢之則順而有福，矯之則逆而有禍，如此則善安從生！《詩》曰：‘具曰予圣，誰知烏之雌雄？’抑亦似君之君臣乎！? 6．選出下列句中加點(diǎn)詞解釋不正確．．．的一項(xiàng)（）（2分）A．何乃若．是（像）B．事是而臧．之（贊揚(yáng)）C．何故．（緣故）D．矯之則逆．而有禍（違背）7．選出下列句中的“以”與“則凡可以辟患者”的“以”意思相同．．的一項(xiàng)（）（2分）A．以居百姓之上B．屬予作文以記之C．屠懼，投以骨D．不以物喜8．選出下列句子翻譯不正確．．．的一項(xiàng)（）（3分）A．人主自臧，則眾謀不進(jìn)（君王自以為是，那么大家的謀略便不敢提出來）B．若此不已，國(guó)無類矣（假如這樣的局面不改變，國(guó)家就不像國(guó)家了）C．具曰予圣，誰知烏之雌雄（具體解釋自己是圣賢，烏鴉雌雄誰能辨）D．君出言自以為是，而卿大夫莫敢矯其非（國(guó)君你說話自以為是，可卿大夫等官員沒有人敢糾正你的錯(cuò)誤）9．選出對(duì)“死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也”翻譯正確．．的一項(xiàng)（）（3分）A．死亡也是我所厭惡的，所做的壞事有超過死亡的，所以擔(dān)心有些東西不能躲避。事是而臧之，猶卻眾謀，況和非以長(zhǎng)惡乎！夫不察事之是非而悅?cè)速澕?，暗莫甚焉；不度理之所在而阿諛求容，諂莫甚焉。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。生，亦我所欲也；義，亦我所欲也。()古往今來，凡是在事業(yè)上取得成功，為人類做出巨大貢獻(xiàn)的杰出人物，無不___________過孤獨(dú)，___________過孤獨(dú)，___________過孤獨(dú)，最終使自己的生命在孤獨(dú)中得到升華，獲得永恒的價(jià)值。B．用手機(jī)耳機(jī)聽音樂，因?yàn)槎鷻C(jī)接近耳膜，能將聲音信號(hào)提高大約10分貝左右，時(shí)間長(zhǎng)了，時(shí)間長(zhǎng)了會(huì)對(duì)耳膜造成傷害。②即使那些看起來死氣沉沉的物質(zhì)，也是宇宙生命的_______部分，也是生命的一種存在形式。D．理想被玷污了,不必怨恨,那是妖魔在考驗(yàn)?zāi)愕膱?jiān)貞。）2．選出下列句子中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)。）重蹈覆．轍（ch232。3．本試卷的選擇題和非選擇題在試卷上作答。記敘文：①議論和抒情喧賓奪主； ②語言平淡，缺乏生動(dòng)；③表現(xiàn)手法的運(yùn)用單一從而導(dǎo)致表達(dá)的單調(diào)；④背作文的現(xiàn)象表現(xiàn)得比較明顯，甚至直接抄寫前面的閱讀文章，沒有自己的創(chuàng)作。②論壇跟帖式：有些考生表達(dá)隨意，中心不突出。考生作文記敘文選材主要集中在學(xué)校生活中的學(xué)習(xí)興趣、課外生活中的興趣活動(dòng)（繪畫、書法、舞蹈、體育活動(dòng)等），比較出彩的是“閱讀興趣”，但把握不準(zhǔn)容易丟“興趣”而寫“書籍”?！捌孑狻庇袃煞N：其一，選擇“詩歌”，但明顯創(chuàng)作無意境，語言太蒼白，毫無表現(xiàn)力，或者只能算作記敘文或抒情散文，“分行”化創(chuàng)作；其二，文體“四不象”。其結(jié)果是，跑題、偏題，文不對(duì)題?？忌魑闹?，有的只圍繞著“興趣”來寫，而忽視了“老師”這個(gè)關(guān)鍵詞，更有甚者是拋棄了“興趣”，竟然只寫了某一個(gè)或某幾個(gè)具體的“老師”。四、作文（一）試題分析作文題目《興趣是最好的老師》設(shè)計(jì)好，無審題障礙，貼近學(xué)生生活，利于學(xué)生由對(duì)生活的觀察體驗(yàn)發(fā)揮自己的實(shí)際水平，利于學(xué)生抒寫真情實(shí)感。學(xué)生大多數(shù)得2分，答案普遍寫到了“用比喻的修辭手法，生動(dòng)形象地寫出了自己在童年的快樂”，缺少“寫出了棉花的潔白和柔軟”這個(gè)要點(diǎn)，這反映出學(xué)生對(duì)“寫了什么”這個(gè)內(nèi)容分析有失偏頗。第18題考查插敘的作用。第17題考查字詞賞析。本題滿分30分。乙文成語“老馬識(shí)途”出現(xiàn)錯(cuò)別字不得分，故事的道理主要應(yīng)從動(dòng)物、自然、規(guī)律方面回答，而不應(yīng)該理解成文章的道理，即向前人、老人、有經(jīng)驗(yàn)的人學(xué)習(xí)。第二句主要錯(cuò)在“師”名詞作動(dòng)詞未翻譯出。其中A選項(xiàng)包含通假字，B選項(xiàng)“而” 的用法不同，分別為轉(zhuǎn)折和順承，C選項(xiàng)干擾較大，前一個(gè)“之”為虛詞，無意義，后一個(gè)意為“的”。文言文閱讀課內(nèi)考查的是韓愈的《馬說》，與之進(jìn)行比較的短文是《韓非子》中關(guān)于“老馬識(shí)途”的選段，文章短小精悍，對(duì)文本內(nèi)容學(xué)生理解起來難度不大。第9題對(duì)內(nèi)容的理解和個(gè)人感悟分值比重明顯增大，這也充分體現(xiàn)了《新課標(biāo)》中“重視能力，注重過程與方法、強(qiáng)調(diào)情感態(tài)度價(jià)值觀”的理念。二、古詩文閱讀（一）試題分析69題為古詩文閱讀，共計(jì)15分，其中第6題是詩詞賞析題，一題兩問，前一問側(cè)重考查學(xué)生概括詩詞內(nèi)容的能力，后一問考查的是對(duì)所蘊(yùn)含情感的感悟能力。A項(xiàng)的內(nèi)容是錯(cuò)的，應(yīng)是第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》。第3題是成語考查題，題干的設(shè)計(jì)非常精心，這里有課文中的句子，也有對(duì)中學(xué)生成長(zhǎng)和積極向上的引導(dǎo)。這是與考生進(jìn)行語文學(xué)習(xí)的對(duì)話。語言運(yùn)用試題富有地方特色，既考查學(xué)生對(duì)濟(jì)寧文化的了解，又考查了學(xué)生的語言組織能力，集積累與運(yùn)用于一體。全市共61695位考生參考，；；；最高分為94分。)第二篇：濟(jì)寧市2014年高中階段學(xué)校招生考試語文試卷分析濟(jì)寧市2014年高中階段學(xué)校招生考試語文試卷分析2014年的中考語文命題本著“堅(jiān)持改革、穩(wěn)中求變、變中求新、新中求活、活而不偏”的原則，進(jìn)一步加大綜合考查學(xué)生語文素養(yǎng)的力度，強(qiáng)化對(duì)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的考查。（勤勞說：人生就是）耕耘大自然的老黃牛。）因?yàn)楫?dāng)年吳起為孩子的父親吸過傷口，孩子的父親非常感動(dòng)，為報(bào)答吳起的關(guān)愛，作戰(zhàn)時(shí)他英勇異常，結(jié)果戰(zhàn)死沙常“傷者之母”預(yù)見自己的兒子也會(huì)像他父親當(dāng)年那樣為報(bào)恩而戰(zhàn)死沙場(chǎng)，所以哭泣（意思對(duì)即可；不提及傷者之父，只答“怕兒子戰(zhàn)死”只給1分）。感情真摯。五等14以下1．無中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。四等15—291．立意不明確，材料不能較好地表現(xiàn)中心。3．語言通順，很少錯(cuò)別字。2．結(jié)構(gòu)完整，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)。（前后兩層意思，各1分，意思對(duì)即可。）我唯獨(dú)喜愛蓮花，（蓮）從污泥里長(zhǎng)出來，卻不受沾染，在清水里洗滌過，但是不顯得妖媚。）B 本文寫了菜花及與菜花相關(guān)的人和事，表達(dá)了作者對(duì)樸實(shí)、自然、平凡的人生的贊美和追求。）。）特點(diǎn)：白菜花，黃色，無香味；蘿卜菜花，白中帶點(diǎn)紫色；油菜花，黃色，有香味。）語文教學(xué)要抓好口語訓(xùn)練。第④段講口語訓(xùn)練的作用時(shí)用了對(duì)比：抓住口語這個(gè)環(huán)節(jié)，作文水平容易提高；放過口語這個(gè)環(huán)節(jié)，作文水平難以提高。）抓住口語這個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生受到應(yīng)有的訓(xùn)練，說起話來有條有理，有頭有尾，不重復(fù)，不脫節(jié)，不顛倒，句式有變化，字眼有講究，還愁他不會(huì)作文？（畫不完整的扣1分；每多畫一句扣1分，扣完為止。（1分）順手牽羊（答“竊取手套”或“輸手套”也可）。（1分，意思對(duì)即可。）前者可以從她一見“我”時(shí)的驚叫和她所說的“不認(rèn)識(shí)了么？我還抱過你咧！”這句話中看出來；后者可從她的神情（“不平”“鄙夷”“憤憤”）及說“我”“貴人眼高”“愈有錢，便愈是一毫不肯放松”等語句中看出。意思對(duì)即可；只答“想從‘我’這里占點(diǎn)便宜”也對(duì)。（錯(cuò)、漏、多一字扣0．5分，扣完為止。）事業(yè)說：：人生就是幫助別人攀登的階梯。③創(chuàng)：傷；傷口。人問日：“將軍于若子如是，尚河為而泣？”對(duì)日：吳起吮其父之創(chuàng)③而父死。作者對(duì)蓮的描述和贊美寄寓著他怎樣的思想感情？（3分）【答」＿四、寫作（50分）23．按題目和要求作文。（3分）（1)益__．（2）植：＿（3）鮮：＿20．用現(xiàn)代漢語翻譯“子獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖”一句。于獨(dú)愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不變不枝，香遠(yuǎn)益清，亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可．．褻玩焉。（3分）①(2)③④⑤(6)(7)(8)(9)三、文言文閱讀（12分）閱讀《愛蓮說》一文，完成19—22題。C．本文的線索就是菜花，采用的是托物言志的寫法。(9)現(xiàn)在．我已衰暮，面對(duì)一株菜花，忽然想起許多往事。那天，是看見地里的油菜長(zhǎng)得好，心里高興，才對(duì)我講起對(duì)聯(lián)的。有一天，他從地里回來，忽然給我說了一句待對(duì)的聯(lián)語:丁香花，百頭，千頭、萬頭?；ㄉ撞嘶ㄊ且粯拥?。(這是天賜之物).(7)家鄉(xiāng)有句歌謠：十里菜花香。它不是從菜心那里長(zhǎng)出,而是從根放的菜根部長(zhǎng)出,像一根老木頭長(zhǎng)出的直立的新枝。花的社韻,人的欣賞之情．差不多完全喪失了。(4)這也是一種菜花。去年冬天，小外孫給我抱來了一個(gè)大旱蘿卜，家鄉(xiāng)叫做燈籠紅。色彩單純，因此也就沒有斑駁。慢慢把菜幫剝掉，里面就露出一株連在菜根上的嫩黃菜花，頂上已經(jīng)布滿像一堆小米粒的花蕊。（3分）答。放過口語訓(xùn)練，孤立地教學(xué)書面語，是違背自然，事倍而功半?？谡Z訓(xùn)練也是不容忽視的一個(gè)環(huán)節(jié)?？墒俏覀兊慕虒W(xué)法并沒有根本性的改革，基本上還是“目治”，還只是抓書面作業(yè)，不從口語訓(xùn)練入手。而文字的教學(xué)也只能依靠“目治”，不能從口語得到多大的幫助。也就是說，盡管我們天天講“語文”教學(xué)，實(shí)際上我們教的和學(xué)的都僅僅是“文”并不包括“語”，我們的語文教學(xué)是半身不遂的。寫其出場(chǎng)就有______的特點(diǎn)，這樣描寫的主要作用是突出了她性格中＿的一面；寫其肖像是按___的順序來完成的。”我知道無話可說了，便閉了口，默默的站著。迅哥兒，你闊了，搬動(dòng)又笨重，你還要什么這些放爛木器，讓我拿去罷。那時(shí)人說：因?yàn)橐?；這豆腐店的買賣非常好。你該記得罷，”便向著我說，“這是斜對(duì)門的楊二嫂，??開豆腐店的。（－）“哈!這模樣了！胡子這么長(zhǎng)了！”一種尖利的怪聲突然大叫起來。2．下面一則應(yīng)用文，有四處錯(cuò)誤，請(qǐng)分別提出修改意見。一、積累與運(yùn)用（10分）1．默寫或根據(jù)要求填空。其得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總分,．答選擇題時(shí)，請(qǐng)將所選項(xiàng)的編號(hào)填進(jìn)題后的括號(hào)內(nèi)；答填空題和簡(jiǎn)答題時(shí)，請(qǐng)將答案寫在指定的位置上。（馬致遠(yuǎn)《天凈沙秋思》（3）《出師表》中諸葛亮論述前漢后漢興衰的原因的兩句話是．___________，_________，_____________；___________，___________，____________________。此致敬禮粵升中學(xué)海潮文學(xué)社2000年6月20日答：①_______(2)_____________③________④_________二、現(xiàn)代文閱讀（44分）閱讀下面的文字，回答3－18題。幸而我的母親也就進(jìn)來，說；“他多年出門、統(tǒng)忘卻了。但是擦著白粉，顴骨沒有這么高，嘴唇也沒有這么薄，而且終日坐著，我也從沒有見過這圓規(guī)式的姿勢(shì)。“那么，我對(duì)你說。我須賣了這些，再去??”“阿呀呀，你放了道臺(tái)了，還說不閉？你現(xiàn)在有三房姨太太；出門便是八抬的大轎，還說不閉？嚇，什么都瞞不過我。(3分)。（2分）（二）①我們往往只注意文字的學(xué)習(xí)，而不注意甚至不理會(huì)語言（口語）的學(xué)習(xí)。文章要寫好，說話不妨亂七八糟。活語言的教學(xué)應(yīng)該是耳目并用，并且先耳后目。語訓(xùn)練本身的用處