赴衡水二中學(xué)習(xí)感悟-全文預(yù)覽
【正文】 ，燈光明亮，學(xué)生們專心學(xué)習(xí)；教室外，人群涌動(dòng)，大家爭(zhēng)相觀看。衡水二中，將中考成績(jī)平平的學(xué)生送入了全國(guó)眾多重點(diǎn)大學(xué)，實(shí)現(xiàn)了“低進(jìn)優(yōu)出”，這是教育史上的奇跡。第五篇：參觀衡水二中 的感悟!!!2012年3月23至25日，為期二天半的外出學(xué)習(xí)，我們進(jìn)入名聲鵲起的衡水二中，去真實(shí)感受“二中的速度，二中的神話”。提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，這是素質(zhì)教育的要求，教師要引導(dǎo)學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)動(dòng)腦、主動(dòng)思考，參與知識(shí)的獲得過(guò)程，自己涉取新知識(shí)。從高效課堂模式里我聽(tīng)到的是：幾個(gè)人一組的自主、合作、討論；全體互動(dòng)卻有條不紊、井然有序的課堂秩序；人人都有具體明確的學(xué)習(xí)任務(wù)，人人有事做，事事有人做，大家都以主人翁的身份投入到學(xué)習(xí)中??高效課堂的理念，是思想的轉(zhuǎn)變。閱讀課程有著具體、詳實(shí)的要求，多角度對(duì)海量閱讀進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和反饋，學(xué)校定期組織或?qū)W生自發(fā)舉辦各種活動(dòng)，通過(guò)這些活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生閱讀，使閱讀課程達(dá)到既定目標(biāo)。昌樂(lè)二中針對(duì)這三大頑癥，學(xué)校制定了《山東省昌樂(lè)二中閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)》，讓閱讀成為課程。他們實(shí)行全員參與管理，全班輪流管理班級(jí)，有學(xué)生說(shuō)假如自己不守紀(jì)律，下次就不好管別人?！叭{馬車”分別是“班級(jí)行政管理”、“ 高效學(xué)習(xí)小組”、“ 高效學(xué)習(xí)科研小組”，班級(jí)行政管理團(tuán)隊(duì)包括：常務(wù)班長(zhǎng)、值周班長(zhǎng)、值日班長(zhǎng)。這個(gè)課題已列入教育部“十一五”全國(guó)教育規(guī)劃課題，該校已通過(guò)實(shí)施這項(xiàng)管理體系。如果把這個(gè)理念堅(jiān)持下去，它需要我們教育工作者需要具備一定的思想境界。感悟三：以人為本。”這也是他們成功的重要原因之一。感悟二：大力實(shí)施文化治校方略。收獲不小，啟發(fā)很大，現(xiàn)將我的感悟向各位匯報(bào)如下：感悟一：昌樂(lè)二中正對(duì)大門的墻壁上，書(shū)寫的是學(xué)校的辦學(xué)宗旨：“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)成功而精彩的故事”?，F(xiàn)在各地都在課改，那么我們面對(duì)新課改，如果抱著過(guò)去的舊觀念不放，那么課改就是新瓶裝舊酒。思想的轉(zhuǎn)換帶來(lái)了行為方式的改變、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的改變。閱讀讓學(xué)生口才更出眾、思維更敏捷、胸懷更開(kāi)闊、視野更寬廣、境界更高遠(yuǎn)、精神更卓拔。昌樂(lè)二中給教師提供一些教師必讀書(shū)籍，要求教師必須自行閱讀，而作為領(lǐng)導(dǎo)則必須帶頭讀。他們也實(shí)行千分制競(jìng)賽，與學(xué)生評(píng)等級(jí)掛鉤。值日班長(zhǎng)全班輪流當(dāng)，值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)當(dāng)天的全部事務(wù)，每天晚上評(píng)價(jià)一天的學(xué)習(xí)和紀(jì)律情況。學(xué)生自主管理——給學(xué)生自由呼吸的教育。感悟四：管理決定效率。昌樂(lè)二中破解了高考升學(xué)率的秘訣，率先喊出“高考其實(shí)就是考人品，高考成績(jī)只是教育的副產(chǎn)品”。物質(zhì)的發(fā)展是學(xué)校發(fā)展的基礎(chǔ)和前提，學(xué)校的硬件設(shè)施，是學(xué)校先進(jìn)文化的載體；文化發(fā)展是關(guān)鍵，學(xué)校要致力于一種有利于師生身心健康發(fā)展的文化氛圍，這種文化在潛移默化地影響著師生，統(tǒng)領(lǐng)著他們的思想和行為。走進(jìn)昌樂(lè)二中無(wú)論哪個(gè)教學(xué)樓，首先映入眼簾的是他們教室外面的文化墻，呈現(xiàn)的是一個(gè)積極向上的班級(jí)風(fēng)貌和集體的凝聚力，每個(gè)班級(jí)有自己的班名、誓詞、班旗、班歌，每個(gè)小組也是如此，組名，小組的口號(hào)，目標(biāo)，真正讓學(xué)生成為班級(jí)的主人。表面看似簡(jiǎn)單的一句話，內(nèi)涵卻非常深刻。關(guān)健是抓的人不要怕麻煩，要有耐性。校校有制度，也有落實(shí)。強(qiáng)化校園文化底蘊(yùn)，打造特色文化。至于其它高考神話之類好像與我們小學(xué)距離甚遠(yuǎn)，也不想多談。文化的積淀成就了神話般的衡水二中。第二篇：衡水二中參觀學(xué)習(xí)感觸感悟衡水二中學(xué)習(xí)參觀感觸*感悟唐縣六一小學(xué)張鴻昌感觸衡水二中參觀學(xué)習(xí)歸來(lái)，一直被參觀時(shí)的場(chǎng)景所震撼?！爸贫裙苋?，文化管心”。從高一新生入學(xué)軍訓(xùn)開(kāi)始，形成了規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)甚至要求有的苛刻的養(yǎng)成教育系列，他們認(rèn)為“鋪面不整，卷面不整”，堅(jiān)信“不良習(xí)慣改變多少，成績(jī)就會(huì)提高多少”?！疤鼋虒W(xué)抓教學(xué)、跳出學(xué)習(xí)抓學(xué)習(xí)、跳出高考抓高考”。感悟一：“功夫在詩(shī)外”。“養(yǎng)成教育”上二中自認(rèn)為花了大工夫、真功夫。感悟二：“桃李不言，下自成蹊”。校園文化成了第一教育力，成了衡水二中發(fā)展的加速器。“少年智則智，少年強(qiáng)則強(qiáng)”、“超越永無(wú)止境”、“為二中加油，二中必勝，我們必勝”。其實(shí)也就是習(xí)慣的養(yǎng)成是否抓的徹底抓的經(jīng)常。我們是一所小學(xué)，與一所高中可比性不大，但同樣做為全寄宿制學(xué)校，衡水二中的很多東西是值得我們好好借鑒。重制度，重實(shí)效。但凡學(xué)校都進(jìn)行常規(guī)教育，但怎樣讓學(xué)生形成自覺(jué)、形成習(xí)慣，衡水二中告訴我們沒(méi)有什么神話，最簡(jiǎn)單的六個(gè)字“抓反復(fù)，反復(fù)抓”。收獲不小，啟發(fā)很大，現(xiàn)將我的感悟向各位匯報(bào)如下：感悟一
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1