英語聽評(píng)課體會(huì)-全文預(yù)覽
【正文】 分注重知識(shí)點(diǎn)間的擴(kuò)展與聯(lián)系，與之同步的練習(xí)也十分到位。這是一節(jié)復(fù)習(xí)課，按照一般的教學(xué)常規(guī)，主要是進(jìn)行一些練習(xí)，從而復(fù)習(xí)整個(gè)單元的知識(shí)。通過一天的聽課，我覺得在教育教學(xué)方面收獲很多。聽了張巧霞老師的課受益匪淺。在這樣的一個(gè)學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)者處于相對(duì)自然的態(tài)勢(shì)，不斷的在習(xí)得和使用語言，學(xué)和用每分每秒都和諧的交織在一起。把英語課堂帶進(jìn)生活，學(xué)生興趣高昂，學(xué)生當(dāng)堂就能品嘗到美味可口的香蕉奶昔。設(shè)計(jì)這樣的任務(wù)能讓學(xué)生結(jié)合真 實(shí)的生活體驗(yàn)，這樣語言運(yùn)用才能真實(shí)自如，也更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；同時(shí)，這個(gè)任務(wù)需要學(xué)生充分合作，通過小組討論、建議和教師的評(píng)價(jià)來給出最終的菜譜，充分體現(xiàn)了“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)理念；此外，在小組討論時(shí)學(xué)生需要用全英文以一問一答的形式逐步了解課文內(nèi)容，這樣可幫助學(xué)生練習(xí)之前所學(xué)的句型和詞匯，鞏固本課的教學(xué)重點(diǎn)，最大限度地突破難點(diǎn)。教師還注意利用實(shí)圖片，身體語言，表情動(dòng)作等作為教學(xué)資源，創(chuàng)設(shè)講解，操練和運(yùn)用英語的情景。本堂課一開始，教師就用where did you go?導(dǎo)入新課，生情并茂，使學(xué)生的注意力在最短的時(shí)間里被激活，而且使學(xué)生對(duì)怎樣制作一本“Notebook”感興趣。初中英語聽課體會(huì)今天的聽了王老師的課，讓我受益匪淺，心中除了贊嘆和佩服，更多的是自己有所收獲的那份欣喜。扎實(shí)的教學(xué)基本功是一堂課成功的關(guān)鍵。二．精彩的預(yù)熱導(dǎo)入，教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣。聽課心得體會(huì)中學(xué)聽了老師上得一堂精彩的英語課。田老師的選擇材料生動(dòng)、有趣、富有吸引力而又能啟發(fā)心智的材料，讓學(xué)生在語言理解和吸收上獲得語感，“潛移默化”接受勵(lì)志熏陶。二．循序漸進(jìn)的閱讀，了解文章大意。在這次聽課的活動(dòng)中印象深刻的是讓我了解了英語讀寫課的教學(xué)如何開展，在田老師的課堂中我體會(huì)了“教師的引導(dǎo)”和“學(xué)生的閱讀及有效訓(xùn)練訓(xùn)練”以及“生長(zhǎng)課堂”。我看到了自己和優(yōu)秀老師的現(xiàn)實(shí)差距，領(lǐng)略到了優(yōu)秀英語教師的風(fēng)采，精湛的教學(xué)藝術(shù)，以及深厚的教學(xué)功底。深入到課堂中聽、評(píng)、說、講，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平，做一個(gè)既會(huì)管理又會(huì)指導(dǎo)教師上課的業(yè)務(wù)型校長(zhǎng)。從整體上看這節(jié)課能夠按新課標(biāo)的要求完成教學(xué)任務(wù)，達(dá)到了預(yù)期目的，給聽課者留下了深刻的印象。這次活動(dòng)使我開闊了眼界，受益匪淺。這些活動(dòng)不僅會(huì)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，更能使學(xué)生開闊視野，增長(zhǎng)知識(shí)，達(dá)到一舉兩得的目的。盡量讓學(xué)生把所學(xué)內(nèi)容，按設(shè)定的情景結(jié)構(gòu)演出來，做到聲情結(jié)合，使學(xué)生得到大量的聽說機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，并鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｉ钪邪阉鶎W(xué)的短語、句子和同學(xué)、和老師進(jìn)行對(duì)話。英語作為一門語言，應(yīng)體現(xiàn)它的交際功能；我一貫認(rèn)為學(xué)生會(huì)應(yīng)用英語是關(guān)鍵，所以充分給學(xué)生自由發(fā)揮的空間，通過小組合作、師生合作，讓他們充分的發(fā)揮想象，運(yùn)用所學(xué)的內(nèi)容自編自演談話內(nèi)容。如剛開始學(xué)字母時(shí)，就可讓學(xué)生作字母卡片，以便進(jìn)行同桌、分組、找朋友等多種形式的聽說訓(xùn)練。就像徐麗燕老師就一直堅(jiān)持用英語講課，我們也可以從最簡(jiǎn)單的短語、句子、日常英語開始，然后逐步加深。每節(jié)課開課以前，教師就上節(jié)課所說內(nèi)容，采用師師問答、生生問答、小組問答等多種形式進(jìn)行復(fù)習(xí)，這一方法不僅有效的復(fù)習(xí)了上節(jié)課或以前所學(xué)的內(nèi)容，而且為新授內(nèi)容做了鋪墊，起到了承上啟下的作用。一、課前3分鐘自由談，增強(qiáng)師生情感，訓(xùn)煉學(xué)生聽說能力。這一環(huán)節(jié)非常重要，是學(xué)生練習(xí)聽力的良好機(jī)會(huì)，也是學(xué)生學(xué)習(xí)與模仿的途徑之一。實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)筆畫、幻燈片等是英語教學(xué)中常用的直觀教具，除教師制作直觀教具外，我認(rèn)為可以發(fā)動(dòng)學(xué)生自己制作教具、學(xué)具。四、扮演角色，進(jìn)行會(huì)話，發(fā)揮學(xué)生的表演才能，在真實(shí)的情景中靈活的運(yùn)用英語。另外經(jīng)常在課堂上把句型、對(duì)話、課文編成短劇，讓學(xué)生表演，把講臺(tái)變成舞臺(tái)，學(xué)生是演員，教師是導(dǎo)演，或師生共同表演。還可以和其他英語教師共同討論組織開展一些活動(dòng)，如趣味英語知識(shí)競(jìng)賽，將一些奧運(yùn)知識(shí)、日常生活知識(shí)，腦筋急轉(zhuǎn)彎題，課文中學(xué)過的一些改錯(cuò)題、數(shù)字認(rèn)知題目變換成“醫(yī)生診斷題”“用英語算數(shù)學(xué)題”等讓學(xué)生感興趣的題讓他們參與競(jìng)答等等。第二篇：聽評(píng)課體會(huì)聽評(píng)課心得體會(huì)6月22日由區(qū)教育局在區(qū)一中組織了全區(qū)中小學(xué)校長(zhǎng)聽評(píng)課活動(dòng)，我作為一名小學(xué)校長(zhǎng)，參加了小學(xué)三年級(jí)語文課《松樹》的聽評(píng)課，本次活動(dòng)由區(qū)三中教師商曉紅執(zhí)教，有六位中心小學(xué)校長(zhǎng)評(píng)課，盧詠莉博士點(diǎn)評(píng)。對(duì)本節(jié)課的建議：一是導(dǎo)入時(shí)間過長(zhǎng)；二是對(duì)生字和多音字沒有分別板書和辨別；四是教師對(duì)學(xué)生提出的個(gè)別性問題回答含糊不清。通過這次學(xué)習(xí)使我充分認(rèn)識(shí)到作為一名校長(zhǎng)，不但要做好學(xué)校的管理工作，更重要的是關(guān)注教師的教
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