【正文】 人人參與其中，既是教育者，又是受教育者。第四篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基幸福人生培養(yǎng)良好習(xí)慣奠基幸福人生——濰坊八中養(yǎng)成教育實踐山東省濰坊第八中學(xué)韓志亮山東省濰坊第八中學(xué)多年來一直秉承“讓每個學(xué)生得到最好的教育”的辦學(xué)理念，遵循“素質(zhì)教育，德育先行。六是開展“問題學(xué)生”轉(zhuǎn)化活動，幫助學(xué)生健康成長。學(xué)校被襄陽市授予“襄陽市廉政文化進校園示范點”稱號。每學(xué)期定期組織學(xué)生開展“八個一”活動：讀一本廉政故事書、講一個廉政故事、畫一幅廉潔畫、寫一幅廉潔書法、賽一次“讀書思廉”演講、尋一個廉政榜樣、辦一期廉政手抄報、開一次廉潔教育中隊活動，播撒廉潔種子，培養(yǎng)學(xué)生“崇廉尚潔”意識。三是實施自主管理，培養(yǎng)學(xué)生管理能力。每天中午讓學(xué)生練習(xí)20分鐘的的鋼筆字或毛筆字，引導(dǎo)學(xué)生寫好字?！拔鍌€一”即：3－6年級各班學(xué)生在每節(jié)語文課前輪流安排人進行一分鐘演講，人人上臺，個個演講，提高學(xué)生的口頭表達及臨場發(fā)揮能力，同時也促使學(xué)生養(yǎng)成課外閱讀的習(xí)慣；每天做一項力所能及的家務(wù)活，培養(yǎng)學(xué)生的孝心及感恩之心；每周開展一次“心理話大聲說”活動，釋放學(xué)生的心理壓力，解除學(xué)生心理困擾，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理素質(zhì)；每月學(xué)唱一首紅歌、軍歌，提振學(xué)生的精神風(fēng)貌，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)協(xié)作、不怕吃苦的精神；每月開展一次自信心教育活動，培養(yǎng)學(xué)生自信、自立、自強的良好品質(zhì)。六月和十二月以養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣為主題，組織開展“個人衛(wèi)生檢查評比”、“校園、班級衛(wèi)生大檢查”、“你扔我撿”、“不帶零食、冷飲進校園”、“愛護環(huán)境人人有責(zé)”等活動，各班評選10名“衛(wèi)生之星”。學(xué)校每學(xué)期初確定養(yǎng)成教育計劃及詳細的考評細則，每月圍繞一個主題開展活動，月底組織評選“行為規(guī)范示范班”和“每月之星”，促進學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。二、開展主題教育，促進良好習(xí)慣養(yǎng)成一是開展規(guī)范達標活動，培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣。五是家校配合開展養(yǎng)成教育。三是利用班隊會進行養(yǎng)成教育。學(xué)校在校園建成以培養(yǎng)學(xué)生行為習(xí)慣為主題的養(yǎng)成教育文化墻，在校門口樹立《三實小學(xué)生風(fēng)范》、《三實小三字歌》警示牌，在教學(xué)樓前懸掛“行為養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成品質(zhì)”、“養(yǎng)成良好習(xí)慣，奠定幸福人生”等蘊含養(yǎng)成教育理念的標語，在班內(nèi)制定班級文明公約。多年來，棗陽市第三實驗小學(xué)把培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好行為習(xí)慣作為一項重要工作來抓，對培養(yǎng)兒童做人、做事、學(xué)習(xí)等良好行為習(xí)慣進行了積極、有益的探索，取得了明顯成效。半年來，我們始終堅持“好習(xí)慣廣而告之，好習(xí)慣廣而習(xí)之，好習(xí)慣常而持之”。一是加強家校聯(lián)系，通過召開家長培訓(xùn)會，家訪等活動，告訴家長不要溺愛孩子，要培養(yǎng)孩子的獨立生活能力，不要事事包辦代替。一百多名頭戴紅、黃、白、橙四顏色。“人人都是小星星”讓學(xué)生體驗成功喜悅我校用“一閃一閃亮晶晶，滿天都是小星星”這句每位師生都耳熟能詳?shù)母柙~為學(xué)校人才培養(yǎng)目標作了生動的詮釋，我們希望一千七百多名孩子，個個都是“星星”，個個都閃亮。我們一是召開班隊會，對學(xué)生宣講預(yù)防知識，講解衛(wèi)生常識；二是對學(xué)生進行個人衛(wèi)生大檢查，促使學(xué)生養(yǎng)成良好的個人衛(wèi)生習(xí)慣；三是搞好校園環(huán)境的美化工作，組織檢查評比，讓校園時時處處“潔、凈、雅”。我們聯(lián)系消防支隊，讓學(xué)生到實地進行參觀、體驗；我們從公安局聯(lián)系了四十多塊安全知識展牌，供學(xué)生參觀學(xué)習(xí)；我們組織了防震逃生演練等等。十月，我們以“會走路”為主題，開展了安全知識進校園系列主題活動。一月一個活動，“文明伴我成長”有特色。我們用量化評比的方式，讓全體學(xué)生在比、學(xué)、趕、幫、超的競爭氛圍中規(guī)范行為，為班爭光。如某一周我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中有隨手亂丟垃圾的現(xiàn)象，我們就確定 “講究衛(wèi)生不亂扔”的周訓(xùn)練重點，學(xué)生上操不規(guī)范，我們就確定“集合站隊快、靜、齊”的周訓(xùn)練重點，學(xué)生就餐時擁擠推拉，我們就確定“文明就餐講秩序”的周訓(xùn)練重點等。我校在深化養(yǎng)成教育的內(nèi)容上，采取的是抓住主題，突出重點的策略，周周有重點，周周有評比，月月有主題活動，教育者有的放矢，教育效果明顯。二是對待學(xué)生真情流淌，愛白天鵝，也愛丑小鴨，真誠關(guān)愛每一個學(xué)生。教師形象，凸現(xiàn)一個“情”字。在教室墻壁上布置了“我來露一手”才藝展示欄、“我是閃亮小星星”評價欄、“優(yōu)秀作業(yè)展臺”、“班級圖書角”，真正做到了讓每一面墻壁都說話，讓每一個角落都育人。充分體現(xiàn)以下三個特點：一是新，從內(nèi)容到形式有新鮮感，充分調(diào)動學(xué)生，吸引學(xué)生。我們的超前謀劃、科學(xué)規(guī)劃、細心教育，使學(xué)生的行為日益規(guī)范。二是策劃細致，科學(xué)制定適合校情、生情的行為規(guī)范考評細則。楊守敬小學(xué)是一所有著一千六百名學(xué)生，三十多個班級的市直完全小學(xué)，班級人數(shù)多，學(xué)生來源廣，要讓這所剛組建的全新學(xué)校里的每一名學(xué)生一入學(xué)都模范地遵守《小學(xué)生日常行為規(guī)范》和《中小學(xué)生守則》，難度較大，因此我們對學(xué)生行為操練從內(nèi)容到形式都進行了細致的安排。一、貼近生活，優(yōu)化養(yǎng)成教育形式只有貼近現(xiàn)實生活，根植于兒童生活的現(xiàn)實世界，以生活為教育源泉，才能求得育人實效。我仿佛看見，心中塵封已久的夢想，綻開在花靨的深處。我抬起頭，用水一點點浸潤干澀的眼睛，即使累，卻不再覺得孤獨。想起畢淑敏說過：“人生是沒有意義的，但你必須賦予她一個意義。彷徨中，想起了張愛玲的話：“給我一個理由，我可以再相信一次塵世，可以義無反顧地擁抱這座荒涼的城市。第一篇：良好習(xí)慣幸福人生演講稿良好習(xí)慣幸福人生演講稿尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，老師、同學(xué)們：大家好！今天，我演講的題目是《快樂學(xué)習(xí)多彩人生》。曾經(jīng)覺得，被太多的學(xué)習(xí)和作業(yè)堆積起的生活是不快樂的，曾經(jīng)覺得，生活中的快樂隨著一張張草稿紙扔進了廢紙簍。休息時，才驚奇地發(fā)現(xiàn)衣袖已經(jīng)沾濕，額上的一滴滴汗珠不再讓我覺得莫名的燥熱，而是那一絲絲清風(fēng)，讓我一點點沉浸在仿佛虛無的世界中，那種因平靜而覺得充實的心情，原來才是生活快樂的所在。生活如畫，凝望著窗外漆黑的夜幕，那潔白的月亮仿佛是黑夜中盛開的一朵絢麗的花，皎潔的月光下，我生活中的花也在一朵朵綻放，它慢慢地化作一盞黃暈的光，伴著燈下伏案學(xué)習(xí)的我。書中的每一個字，仿佛都是筆下綻開的花，不再是幻想中的世界，而是開在人生道路上的花，永不凋零！生活如花，生活像花的笑靨一般美好，生活散發(fā)的芳香，彌漫著我的心靈，也彌漫著我的世界。楊守敬小學(xué)立足“為全體孩子的幸福人生奠基”的學(xué)校使命，倡導(dǎo)“立經(jīng)天緯地之志，做品高學(xué)富之人”，以突出養(yǎng)成教育為重點和主線，以特色活動為載體，扎扎實實培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣，取得了較好的教育效果。養(yǎng)成好的習(xí)慣，終身受其益，養(yǎng)成不好的習(xí)慣，終身受其害。這份內(nèi)容詳盡、指導(dǎo)細致的《服務(wù)指南》，讓學(xué)生在進入學(xué)校之前就對學(xué)校有了一個比較全面的了解，并能積極主動地做好心理和行為上的準備。針對我校地處楊守敬大道邊的實際，我們每天安排教師在校門值日，教學(xué)生安全地過馬路；針對我校衛(wèi)生間保潔要求高的實際，我們的每一位班主任細心教學(xué)生上廁所；針對我校教學(xué)設(shè)施配置高，保管難度大的實際，我們要求各班明確分工、責(zé)任到人，細心保管。我校在校園文化建設(shè)中盡力做到處處顯教育，教育重養(yǎng)成。在開學(xué)初，學(xué)校就組織各班結(jié)合班級實際征集富有特色的班訓(xùn)，每個班都在教室的黑板上方張貼了言簡意賅、朗朗上口班訓(xùn)，如“養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂又能干”、“文明守紀，勤奮學(xué)習(xí)”等等。直飲水處“請節(jié)約每一滴水”，學(xué)生食堂“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦” ??這些以小見大的溫情提示，借助校園文化建設(shè)，發(fā)揮著暗示對孩子行為習(xí)慣養(yǎng)成的強化功能。一是課堂教學(xué)激情飛揚，時時處處注重學(xué)科德育滲透，老師要像磁鐵一樣，用淵博的學(xué)識、高尚的情操吸引學(xué)生，傳播真、善、美。二、突出重點，深化養(yǎng)成教育內(nèi)容養(yǎng)成教育的重要內(nèi)容是行為習(xí)慣的訓(xùn)練，而小學(xué)生行為習(xí)慣的訓(xùn)練點多而廣，如果眉毛胡子一把抓，面面俱到，效果自然不好。通過班主任具體指導(dǎo)，紅領(lǐng)巾值周隊員隨時督查，每周降旗時的總結(jié)表彰，讓學(xué)生行為規(guī)范的操練達到制度化、常態(tài)化，真正落到實處。開展以“星光耀楊小”為主題的“五星級中隊”評比活動，是進一步規(guī)范學(xué)生日常行為的主要措施。此舉充分調(diào)動了學(xué)生爭先創(chuàng)優(yōu)的熱情，學(xué)生在榜樣的激勵中，道德品質(zhì)不斷升華，行為習(xí)慣不斷優(yōu)化。從說好普通話開始，到能正確、流利有感情地朗誦贊美祖國的詩歌，學(xué)生們在具體的活動中，真正體會到語言文字的魅力，既增強了說好普通話的信心，又充滿對祖國的熱愛。請來交警中隊警官為全體師生上交通