【正文】 安全教育課。十一月，結(jié)合預(yù)防甲型H1N1流感，我們開展了“講究衛(wèi)生少生病”的系列主題教育。在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)過程中，我們始終注重用豐富多彩的活動，來調(diào)動學(xué)生行為操練的激情，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情。一大批“智慧星”、“勤奮星”、“進(jìn)取星”、“巧手星”、“特長星”、“文明星”????脫穎而出！學(xué)生的道德情感日趨豐富，行為習(xí)慣日趨規(guī)范，學(xué)習(xí)自信大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情大大提高，學(xué)習(xí)的潛能不斷激發(fā)，班級活力日益彰顯！“個個都是志愿者”讓學(xué)生享受參與樂趣“我們是光榮的紅領(lǐng)巾志愿者，我們愿做校園小主人！”和這嘹亮的誓言一起深深留在楊守敬小學(xué)師生心底的，是一道靚麗的風(fēng)景線。一千多名學(xué)生就在這些榜樣的引領(lǐng)下，自覺加入這支隊伍，自覺爭當(dāng)校園小主人，三十多個班級，也自發(fā)組建了各具特色的“服務(wù)班級，情暖校園”的志愿者服務(wù)隊，熱火朝天的活動場面讓我們看到了任何道德說教都不能達(dá)到的教育效果！“生生都是小主人”讓學(xué)生學(xué)會自我管理為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，不做小皇帝，小公主，從小經(jīng)風(fēng)雨、見世面，學(xué)校在全體學(xué)生中叫響了“我們都是小主人，自我管理我最棒”的口號，并開展了系列活動。如十月，我們就在一、二年級學(xué)生中開展了“我是自立的小主人”系列競賽，學(xué)生自己收拾書包，自己穿校服，自己系紅領(lǐng)巾等，學(xué)生在具體的活動中不僅學(xué)會了做這些事情的方法，也養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣。（執(zhí)筆：宜都市楊守敬小學(xué)吳玲）第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定幸福人生培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定幸福人生棗陽市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳善榮偉人教育家葉圣陶說過：教育就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。一是積極營造養(yǎng)成教育氛圍。學(xué)校通過一周一個教育主題的方式，每周一升旗時對學(xué)生進(jìn)行文明、安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等五大方面行為規(guī)范的認(rèn)知教育，全方位多角度地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，積極開發(fā)校本課程資源，在學(xué)生中廣泛征集并創(chuàng)編《三實(shí)小學(xué)生養(yǎng)成教育兒歌》、《三實(shí)小學(xué)生風(fēng)范》等校本教材，科學(xué)有效地創(chuàng)設(shè)一種“身臨其境”的體驗(yàn)氛圍，調(diào)動學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)編中主動體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)做人，并在自主體驗(yàn)活動中自我教育、自我發(fā)展、自我完善。通過家庭的配合教育，引導(dǎo)孩子體會父母勞動的艱辛與不易，讓孩子更加懂得尊敬長輩、學(xué)會感恩。二是開展每月養(yǎng)成一個好習(xí)慣、改掉一個不良習(xí)慣活動。五月和十一月以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題，從認(rèn)真書寫、學(xué)會傾聽、善于思考、與人合作、勤于閱讀、按時完成作業(yè)等方面對學(xué)生提出要求。三、開展特色教育活動，增強(qiáng)養(yǎng)成教育效果一是開展“五個一”活動，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校利用早讀、班隊會等時間每天組織學(xué)生讀一個小時的書，并通過開展“班級讀書會”、國學(xué)經(jīng)典比賽、古詩背誦比賽、“好書伴我成長”征文、讀書節(jié)以及家庭親子共讀等系列活動，引導(dǎo)學(xué)生讀好書。此外，我們要求學(xué)生每天中午、晚上放學(xué)必須站隊、呼自信心口號、唱歌、踏步離校，引導(dǎo)學(xué)生走好路。四是開展廉潔教育活動，播撒廉潔種子。經(jīng)驗(yàn)做法《文化校園的美麗蝶變》在省《楚天風(fēng)紀(jì)》上推廣，并以《清風(fēng)正氣滿校園》為題在《襄陽日報》刊發(fā)。學(xué)校還搭建平臺，通過組建文學(xué)社，創(chuàng)辦“小白鴿”文學(xué)社刊，成立“小天鵝”藝術(shù)團(tuán)，全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長，提高學(xué)生能力。走進(jìn)校園，學(xué)生的變化處處顯現(xiàn)：隨時可以聽到學(xué)生“教師您好”的問候聲，隨處可見學(xué)生彎腰從地面拾起紙屑的現(xiàn)象，校園干凈整潔，學(xué)生上下樓靠右行等等；學(xué)校先后涌現(xiàn)出一名“湖北省百名優(yōu)秀少先隊員”、一名“襄陽市十佳少先隊干部”、一名“襄陽市首屆十佳美德少年”、兩名襄陽市首屆英語口語大賽一等獎、兩名襄陽市讀書演講金獎及一名棗陽市首屆少兒才藝大賽金獎等一大批優(yōu)秀學(xué)生。（一）實(shí)行“三全”管理模式，建立養(yǎng)成教育的長效機(jī)制一是樹立“全員”養(yǎng)成理念，營造養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。二是推行“全程”管理，夯實(shí)養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。三是堅持“全方位”推進(jìn)，保障養(yǎng)成教育的實(shí)效。（二）念好“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”四字經(jīng)，做好養(yǎng)成教育大文章在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，濰坊八中的體驗(yàn)就是通過狠抓“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”四個字的基本要求，不斷獲得養(yǎng)成教育的成效。在濰坊八中《養(yǎng)成教育條例》中，我們對衛(wèi)生保潔有嚴(yán)格的要求：樓梯清掃要先把泥土掃干凈，再用拖把拖擦，確保樓梯正面和立面干凈，對邊角要用抹布擦拭干凈。細(xì)節(jié)最能檢驗(yàn)養(yǎng)成教育認(rèn)識到位不到位、功夫到家不到家、舉措落實(shí)不落實(shí)。為了讓這些制度深入人心，學(xué)校通過國旗下講話、教師例會、晨會、班隊會、黑板報、廣播站、宣傳櫥窗等多種途徑宣傳教育，讓學(xué)生人人熟記習(xí)慣要求，教師個個知曉目標(biāo)要求。設(shè)定的養(yǎng)成教育目標(biāo)力求實(shí)實(shí)在在，活動力求現(xiàn)實(shí)可行，具有可操作性，內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)之中，將“落實(shí)進(jìn)行到底”。作為山東省普法依法治理工作先進(jìn)單位、山東省依法治校示范學(xué)校、山東省關(guān)心下一代教育基地，作為黨務(wù)公開、校務(wù)公開、廉政文化進(jìn)校園等項目的市區(qū)示范點(diǎn)，濰坊八中堅持走依法治校之路，采取豐富多彩的形式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)青少年學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識，確立正確的是非觀，不以善小而不為，不以惡小而為之，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑，形成健康積極向上的優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校多次為省、市、區(qū)普法活動提供現(xiàn)場，連續(xù)十幾年在校學(xué)生違法犯罪率為零。孩子們浸潤其中，汲取豐富營養(yǎng)，不時傳來詩韻陣陣，書生朗朗，從小立志與圣賢為友，與經(jīng)典同行，立君子品，做有德人。學(xué)校通過學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)校文化建設(shè)和家校溝通教育等途徑，使學(xué)生了解公民知識、增強(qiáng)公民意識和責(zé)任感；掌握一定的公民技能、提高公民道德素養(yǎng)；知道權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任間的關(guān)系，提高責(zé)任意識，培養(yǎng)責(zé)任意志和信念，養(yǎng)成責(zé)任習(xí)慣，達(dá)到對自己、他人和集體負(fù)責(zé)，時時盡職盡責(zé)，失職主動承擔(dān)責(zé)任的教育目的。語文課是我校的一大亮點(diǎn)課堂。（二）加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)與家庭聯(lián)動，拓展養(yǎng)成教育空間學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育是實(shí)施養(yǎng)成教育的3種基本形式，學(xué)校、家庭、社區(qū)任何一個方面失控，都將會導(dǎo)致整個德育教育出現(xiàn)漏洞，給不良思想道德影響以可乘之機(jī)，危害學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，派專人負(fù)責(zé)、制定周密的教學(xué)計劃，注重授課的科學(xué)性與大眾化，密切聯(lián)系實(shí)際地給家長講授德育理論、德育經(jīng)驗(yàn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。我校在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面做了大膽的嘗試，并取得了一定的成效。培訓(xùn)教師，提高認(rèn)識。讓每位教師牢記著名的教育家葉圣陶的話：“教育是什么？簡單的說，就只一句話，就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須堅持不懈，持之以恒。在實(shí)施過程中我們確立了培養(yǎng)內(nèi)容、目標(biāo)，并進(jìn)行合理的評價，具體做法如下：培養(yǎng)內(nèi)容。評價方式。每月由班主任集中組織一次“面對面評價”活動。（三）是老師評。由家長或代管人員按內(nèi)容要求，對孩子在家中或社區(qū)的表現(xiàn)認(rèn)真逐項地進(jìn)行評價，確定等級或?qū)懗霾傩性u語，填入相應(yīng)欄內(nèi)。促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開學(xué)典禮、家長會上的講話、國旗下學(xué)生演講、班會上班主任講話等；學(xué)校開展的學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動中，學(xué)生的聽、說、讀、寫等習(xí)慣又一次得以培養(yǎng)。通過形式多樣的主題班會及學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，教育學(xué)生去做一個合格的小學(xué)生，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。每逢學(xué)期伊始，依次設(shè)立“課前準(zhǔn)備周”、“坐姿周”、“站姿周”、“執(zhí)筆周”，進(jìn)行專項達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。任課教師要有意識地教給學(xué)生聽的方法。發(fā)揮家校聯(lián)合的促進(jìn)作用。家長的身教重于言教，家長不斷提高自身素質(zhì)，樹立良好榜樣，提高家庭文明程度，給孩子創(chuàng)造一個和諧的家庭氛圍，對待孩子要做到愛得理智，教得及時，嚴(yán)之有度，導(dǎo)之有法?！皣?yán)”，即“嚴(yán)格的訓(xùn)練”?！凹?xì)”，即“細(xì)致入微”。在平時的學(xué)習(xí)的各個環(huán)節(jié)中我們要求老師注意言傳身教，“學(xué)高為師，身正為范”。用教師做事的細(xì)節(jié)教育和感染學(xué)生，潛移默化。要求做到端端正正寫字，堂堂正正做人。上課時，教師除認(rèn)真設(shè)計教案，上好課，吸引住學(xué)生外，要求學(xué)生的眼睛在教師講課時看著老師，并留心觀察，發(fā)現(xiàn)哪個學(xué)生不注意，就及時提醒引導(dǎo)，對做得好的同學(xué)予以表揚(yáng)。讓學(xué)生自己動手動腦，去探究，去發(fā)現(xiàn)。關(guān)鴻羽教授認(rèn)為：最容易訓(xùn)練的習(xí)慣也需要連續(xù)6周才能形成良好的習(xí)慣形成需要反復(fù)強(qiáng)化、循序漸進(jìn)。在此前提下去關(guān)懷每一位學(xué)生的健康成長。小學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會收獲一種行為，播種一種行為，便會收獲一種習(xí)慣，播種了一種習(xí)慣,便會收獲一種命運(yùn)