【正文】 安全教育課。十一月，結(jié)合預(yù)防甲型H1N1流感，我們開(kāi)展了“講究衛(wèi)生少生病”的系列主題教育。在學(xué)生的習(xí)慣培養(yǎng)過(guò)程中，我們始終注重用豐富多彩的活動(dòng)，來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生行為操練的激情，激發(fā)學(xué)生積極向上的熱情。一大批“智慧星”、“勤奮星”、“進(jìn)取星”、“巧手星”、“特長(zhǎng)星”、“文明星”????脫穎而出！學(xué)生的道德情感日趨豐富，行為習(xí)慣日趨規(guī)范，學(xué)習(xí)自信大大增強(qiáng)，學(xué)習(xí)的熱情大大提高，學(xué)習(xí)的潛能不斷激發(fā)，班級(jí)活力日益彰顯！“個(gè)個(gè)都是志愿者”讓學(xué)生享受參與樂(lè)趣“我們是光榮的紅領(lǐng)巾志愿者，我們?cè)缸鲂@小主人！”和這嘹亮的誓言一起深深留在楊守敬小學(xué)師生心底的，是一道靚麗的風(fēng)景線。一千多名學(xué)生就在這些榜樣的引領(lǐng)下，自覺(jué)加入這支隊(duì)伍，自覺(jué)爭(zhēng)當(dāng)校園小主人，三十多個(gè)班級(jí)，也自發(fā)組建了各具特色的“服務(wù)班級(jí)，情暖校園”的志愿者服務(wù)隊(duì)，熱火朝天的活動(dòng)場(chǎng)面讓我們看到了任何道德說(shuō)教都不能達(dá)到的教育效果！“生生都是小主人”讓學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理為了培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，不做小皇帝，小公主，從小經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面，學(xué)校在全體學(xué)生中叫響了“我們都是小主人，自我管理我最棒”的口號(hào)，并開(kāi)展了系列活動(dòng)。如十月，我們就在一、二年級(jí)學(xué)生中開(kāi)展了“我是自立的小主人”系列競(jìng)賽，學(xué)生自己收拾書(shū)包，自己穿校服，自己系紅領(lǐng)巾等，學(xué)生在具體的活動(dòng)中不僅學(xué)會(huì)了做這些事情的方法，也養(yǎng)成了一些良好的生活習(xí)慣。（執(zhí)筆：宜都市楊守敬小學(xué)吳玲）第三篇：培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定幸福人生培養(yǎng)良好習(xí)慣奠定幸福人生棗陽(yáng)市第三實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陳善榮偉人教育家葉圣陶說(shuō)過(guò)：教育就是要培養(yǎng)好習(xí)慣。一是積極營(yíng)造養(yǎng)成教育氛圍。學(xué)校通過(guò)一周一個(gè)教育主題的方式，每周一升旗時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、安全、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生、生活等五大方面行為規(guī)范的認(rèn)知教育，全方位多角度地引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。學(xué)校根據(jù)自身實(shí)際，積極開(kāi)發(fā)校本課程資源，在學(xué)生中廣泛征集并創(chuàng)編《三實(shí)小學(xué)生養(yǎng)成教育兒歌》、《三實(shí)小學(xué)生風(fēng)范》等校本教材，科學(xué)有效地創(chuàng)設(shè)一種“身臨其境”的體驗(yàn)氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生參與的積極性，引導(dǎo)學(xué)生在創(chuàng)編中主動(dòng)體驗(yàn)生活，學(xué)習(xí)做人，并在自主體驗(yàn)活動(dòng)中自我教育、自我發(fā)展、自我完善。通過(guò)家庭的配合教育，引導(dǎo)孩子體會(huì)父母勞動(dòng)的艱辛與不易，讓孩子更加懂得尊敬長(zhǎng)輩、學(xué)會(huì)感恩。二是開(kāi)展每月養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣、改掉一個(gè)不良習(xí)慣活動(dòng)。五月和十一月以養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣為主題，從認(rèn)真書(shū)寫、學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、善于思考、與人合作、勤于閱讀、按時(shí)完成作業(yè)等方面對(duì)學(xué)生提出要求。三、開(kāi)展特色教育活動(dòng)，增強(qiáng)養(yǎng)成教育效果一是開(kāi)展“五個(gè)一”活動(dòng)，鍛煉學(xué)生的實(shí)踐能力。學(xué)校利用早讀、班隊(duì)會(huì)等時(shí)間每天組織學(xué)生讀一個(gè)小時(shí)的書(shū)，并通過(guò)開(kāi)展“班級(jí)讀書(shū)會(huì)”、國(guó)學(xué)經(jīng)典比賽、古詩(shī)背誦比賽、“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”征文、讀書(shū)節(jié)以及家庭親子共讀等系列活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)。此外，我們要求學(xué)生每天中午、晚上放學(xué)必須站隊(duì)、呼自信心口號(hào)、唱歌、踏步離校，引導(dǎo)學(xué)生走好路。四是開(kāi)展廉潔教育活動(dòng)，播撒廉潔種子。經(jīng)驗(yàn)做法《文化校園的美麗蝶變》在省《楚天風(fēng)紀(jì)》上推廣，并以《清風(fēng)正氣滿校園》為題在《襄陽(yáng)日?qǐng)?bào)》刊發(fā)。學(xué)校還搭建平臺(tái)，通過(guò)組建文學(xué)社，創(chuàng)辦“小白鴿”文學(xué)社刊，成立“小天鵝”藝術(shù)團(tuán)，全面培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，提高學(xué)生能力。走進(jìn)校園，學(xué)生的變化處處顯現(xiàn)：隨時(shí)可以聽(tīng)到學(xué)生“教師您好”的問(wèn)候聲，隨處可見(jiàn)學(xué)生彎腰從地面拾起紙屑的現(xiàn)象，校園干凈整潔，學(xué)生上下樓靠右行等等；學(xué)校先后涌現(xiàn)出一名“湖北省百名優(yōu)秀少先隊(duì)員”、一名“襄陽(yáng)市十佳少先隊(duì)干部”、一名“襄陽(yáng)市首屆十佳美德少年”、兩名襄陽(yáng)市首屆英語(yǔ)口語(yǔ)大賽一等獎(jiǎng)、兩名襄陽(yáng)市讀書(shū)演講金獎(jiǎng)及一名棗陽(yáng)市首屆少兒才藝大賽金獎(jiǎng)等一大批優(yōu)秀學(xué)生。（一）實(shí)行“三全”管理模式，建立養(yǎng)成教育的長(zhǎng)效機(jī)制一是樹(shù)立“全員”養(yǎng)成理念，營(yíng)造養(yǎng)成教育的濃厚氛圍。二是推行“全程”管理，夯實(shí)養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)。三是堅(jiān)持“全方位”推進(jìn)，保障養(yǎng)成教育的實(shí)效。（二）念好“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”四字經(jīng)，做好養(yǎng)成教育大文章在多年的辦學(xué)實(shí)踐中，濰坊八中的體驗(yàn)就是通過(guò)狠抓“嚴(yán)、細(xì)、實(shí)、恒”四個(gè)字的基本要求，不斷獲得養(yǎng)成教育的成效。在濰坊八中《養(yǎng)成教育條例》中，我們對(duì)衛(wèi)生保潔有嚴(yán)格的要求：樓梯清掃要先把泥土掃干凈，再用拖把拖擦，確保樓梯正面和立面干凈，對(duì)邊角要用抹布擦拭干凈。細(xì)節(jié)最能檢驗(yàn)養(yǎng)成教育認(rèn)識(shí)到位不到位、功夫到家不到家、舉措落實(shí)不落實(shí)。為了讓這些制度深入人心，學(xué)校通過(guò)國(guó)旗下講話、教師例會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)會(huì)、黑板報(bào)、廣播站、宣傳櫥窗等多種途徑宣傳教育，讓學(xué)生人人熟記習(xí)慣要求，教師個(gè)個(gè)知曉目標(biāo)要求。設(shè)定的養(yǎng)成教育目標(biāo)力求實(shí)實(shí)在在，活動(dòng)力求現(xiàn)實(shí)可行，具有可操作性，內(nèi)容貫穿于全部教育教學(xué)之中，將“落實(shí)進(jìn)行到底”。作為山東省普法依法治理工作先進(jìn)單位、山東省依法治校示范學(xué)校、山東省關(guān)心下一代教育基地，作為黨務(wù)公開(kāi)、校務(wù)公開(kāi)、廉政文化進(jìn)校園等項(xiàng)目的市區(qū)示范點(diǎn)，濰坊八中堅(jiān)持走依法治校之路，采取豐富多彩的形式，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)生的法制教育，增強(qiáng)青少年學(xué)生學(xué)法、知法、守法意識(shí)，確立正確的是非觀，不以善小而不為，不以惡小而為之，追求真善美，遠(yuǎn)離假惡丑，形成健康積極向上的優(yōu)良校風(fēng)，學(xué)校多次為省、市、區(qū)普法活動(dòng)提供現(xiàn)場(chǎng)，連續(xù)十幾年在校學(xué)生違法犯罪率為零。孩子們浸潤(rùn)其中，汲取豐富營(yíng)養(yǎng)，不時(shí)傳來(lái)詩(shī)韻陣陣，書(shū)生朗朗，從小立志與圣賢為友，與經(jīng)典同行，立君子品，做有德人。學(xué)校通過(guò)學(xué)科教學(xué)滲透、學(xué)校文化建設(shè)和家校溝通教育等途徑，使學(xué)生了解公民知識(shí)、增強(qiáng)公民意識(shí)和責(zé)任感；掌握一定的公民技能、提高公民道德素養(yǎng)；知道權(quán)利、義務(wù)和責(zé)任間的關(guān)系，提高責(zé)任意識(shí)，培養(yǎng)責(zé)任意志和信念，養(yǎng)成責(zé)任習(xí)慣，達(dá)到對(duì)自己、他人和集體負(fù)責(zé)，時(shí)時(shí)盡職盡責(zé)，失職主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任的教育目的。語(yǔ)文課是我校的一大亮點(diǎn)課堂。（二）加強(qiáng)學(xué)校、社區(qū)與家庭聯(lián)動(dòng)，拓展養(yǎng)成教育空間學(xué)校教育、家庭教育、社區(qū)教育是實(shí)施養(yǎng)成教育的3種基本形式，學(xué)校、家庭、社區(qū)任何一個(gè)方面失控，都將會(huì)導(dǎo)致整個(gè)德育教育出現(xiàn)漏洞，給不良思想道德影響以可乘之機(jī)，危害學(xué)生品質(zhì)的健康發(fā)展。學(xué)校根據(jù)實(shí)際需要，派專人負(fù)責(zé)、制定周密的教學(xué)計(jì)劃，注重授課的科學(xué)性與大眾化，密切聯(lián)系實(shí)際地給家長(zhǎng)講授德育理論、德育經(jīng)驗(yàn)。習(xí)慣是影響人生命運(yùn)的一種力量。我校在學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)方面做了大膽的嘗試，并取得了一定的成效。培訓(xùn)教師，提高認(rèn)識(shí)。讓每位教師牢記著名的教育家葉圣陶的話：“教育是什么？簡(jiǎn)單的說(shuō)，就只一句話，就是培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。必須堅(jiān)持不懈，持之以恒。在實(shí)施過(guò)程中我們確立了培養(yǎng)內(nèi)容、目標(biāo)，并進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，具體做法如下：培養(yǎng)內(nèi)容。評(píng)價(jià)方式。每月由班主任集中組織一次“面對(duì)面評(píng)價(jià)”活動(dòng)。（三）是老師評(píng)。由家長(zhǎng)或代管人員按內(nèi)容要求，對(duì)孩子在家中或社區(qū)的表現(xiàn)認(rèn)真逐項(xiàng)地進(jìn)行評(píng)價(jià)，確定等級(jí)或?qū)懗霾傩性u(píng)語(yǔ)，填入相應(yīng)欄內(nèi)。促進(jìn)了學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。開(kāi)學(xué)典禮、家長(zhǎng)會(huì)上的講話、國(guó)旗下學(xué)生演講、班會(huì)上班主任講話等；學(xué)校開(kāi)展的學(xué)生藝術(shù)節(jié)活動(dòng)中，學(xué)生的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫等習(xí)慣又一次得以培養(yǎng)。通過(guò)形式多樣的主題班會(huì)及學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，教育學(xué)生去做一個(gè)合格的小學(xué)生，逐步形成良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)。每逢學(xué)期伊始，依次設(shè)立“課前準(zhǔn)備周”、“坐姿周”、“站姿周”、“執(zhí)筆周”，進(jìn)行專項(xiàng)達(dá)標(biāo)訓(xùn)練。任課教師要有意識(shí)地教給學(xué)生聽(tīng)的方法。發(fā)揮家校聯(lián)合的促進(jìn)作用。家長(zhǎng)的身教重于言教，家長(zhǎng)不斷提高自身素質(zhì)，樹(shù)立良好榜樣，提高家庭文明程度，給孩子創(chuàng)造一個(gè)和諧的家庭氛圍，對(duì)待孩子要做到愛(ài)得理智，教得及時(shí)，嚴(yán)之有度，導(dǎo)之有法?！皣?yán)”，即“嚴(yán)格的訓(xùn)練”?！凹?xì)”，即“細(xì)致入微”。在平時(shí)的學(xué)習(xí)的各個(gè)環(huán)節(jié)中我們要求老師注意言傳身教，“學(xué)高為師，身正為范”。用教師做事的細(xì)節(jié)教育和感染學(xué)生，潛移默化。要求做到端端正正寫字，堂堂正正做人。上課時(shí)，教師除認(rèn)真設(shè)計(jì)教案，上好課，吸引住學(xué)生外，要求學(xué)生的眼睛在教師講課時(shí)看著老師，并留心觀察，發(fā)現(xiàn)哪個(gè)學(xué)生不注意，就及時(shí)提醒引導(dǎo)，對(duì)做得好的同學(xué)予以表?yè)P(yáng)。讓學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)腦，去探究，去發(fā)現(xiàn)。關(guān)鴻羽教授認(rèn)為：最容易訓(xùn)練的習(xí)慣也需要連續(xù)6周才能形成良好的習(xí)慣形成需要反復(fù)強(qiáng)化、循序漸進(jìn)。在此前提下去關(guān)懷每一位學(xué)生的健康成長(zhǎng)。小學(xué)生的心田是一塊神奇的土地，播種了一種思想，便會(huì)收獲一種行為，播種一種行為，便會(huì)收獲一種習(xí)慣，播種了一種習(xí)慣,便會(huì)收獲一種命運(yùn)