【正文】 f them. I am a sophomore majoring in English language and literature and I have been a private tutor ever since I finished my College Entrance Examination. I love teachingwhenever I teach, I feel I am making progress together with my students all the time. Enclosed are my score reports on all relative subjects. I hope that my application will get your favorable consideration. With best regards. Yours sincerely, Li Ming 。接著說明做此申請的原因，即自己所具備的申請條件，這一部分需重點明確，論述充 分。應重點突出與所應聘職位相關的自己的特點及特長。 directions5 Write a letter in about 100 words to a high school to apply for a teaching position. Do not sign your own name at the end of your letter, using Li Ming instead. Sample: Dear Sir, I am writing to apply for the position as an English teacher that you recently advertised in Sichuan Daily. I take keen interest in the post because I find that my major and experiences well meet the requirements you stated in the advertisement. Being interested in English teaching, I pursued my graduate study in the direction of teaching methodology in Sichuan International Studies University, and got a Master39。 directions4 Suppose one of your friends is going to take the CET 6 and asks you for suggestions on how to make preparation. Write a letter in about 100 words to him/her. Do not sign your own name at the end of your letter, using Li Ming instead. Sample: Dear Helen, What a surprise it is that you are going to take this June39。 Directions 30 Suppose you are Tan Wen, English teacher at Taiyuan Institute of Technology. Write a resume in about 100 words to apply for a new job in another city. Sample: Tan Wen Taiyuan Institute of Technology Taiyuan, Shanxi Province Telephone: (0351) 6523787 Experience 20xx ~ Present Working as a lecturer of English at Taiyuan Institute of Technology Teaching undergraduate (non English majors) intensive reading, extensive reading, listening, writing Teaching graduate (non English majors) writing Education 1997 ~ 20xx Studying at Shanghai Teacher39。言辭應真摯、得體。t be present in tomorrow39。t be in our dormitory tonight because my mother has e here to see me and I plan to sleep in the room she has booked in a nearby hotel. I had wanted to tell you that in person but you are not back yet. So I have to leave this note for you. My mother has brought me several bags of beef jerky that are a special product of my hometown. I39。s only 20 minutes39。不宜使用華麗的辭藻或復雜的結構來炫耀自己的寫作才能。 這里面還有個問題，就是舉例子，近年來已明確出現(xiàn)了兩次，這一點大家一定要多練習。 我們仔細分析，會發(fā)現(xiàn)歷年考研真題基本上都呈現(xiàn) 現(xiàn)象或問題 原因解釋 解決辦法 這樣的模式，但變化非常多。 第三段做出評論，有可能只是簡單評論、深化主題就結束，但這種可能性越來越小了。首先由圖畫引出一種社會現(xiàn)象或社會問題，可以是好的，也可以是不好的。 20xx〖〗 1) Describe the drawing, 2) Interpret its meaning, and 3) Give your ment on it.〖〗第一段是描述圖畫。 第三段做結。 第二段解釋含義。 20xx〖〗 1. Show your understanding of the symbolic meaning of the picture below, 2. Give a specific example, and 3. Give your suggestion as to the best way to show love.〖〗首段描述圖畫、指出圖畫的象征意義。 第二段和第三段分別寫原因和危害。大家注意，這一句話或兩句話一般是非常重要的，應予譯出。 1．描述圖畫 圖畫作文對圖畫的描述應 在第一段進行，且最好在首句即開始。 咱們看看很象利弊類的情況，如一篇文章的第三段： 上述情況均是依提綱而定，提綱中如果沒有第三點，那么一般說來，若是問題則寫辦法，若是好事則寫展望，根據(jù)具體情況而定。這里就與普通的說明文與議論文一樣了 可以由最重要的到最不重要的，也可以由最不重要的到最重要的，也可能平行分布，依具體情況而定，不一而足。 其次就是此段的主題句 (topic sentence)的問題。 2． 第二段的寫作 第二段是解釋原因的段落。描述數(shù)據(jù)我們要首先看看是幾個變量（ A），每個變量有幾個數(shù)據(jù)（ B），不妨以 A*B表示。 圖表作文至少包含描述圖表與解釋原因兩個部分，而當前 的圖表作文大多還有第三個段落。其后的問題就是，在說明理由時，這段是否會與前面重復呢？實際上這里只要注意將自己的獨特之處寫出來就行了。 在辦法類中還可能出現(xiàn)個性化段落或混合模板這些復雜的情形。這個句子一定是一個長且復雜有 力量的句子，并與上述若干點結合緊密。 辦法類文章可以寫得極其工整，即第一、二、三段均分三個方面來說，達到相互呼應的情形，比如說第一類和第二類可分政府、科研工作者與大眾來說。批駁句有第一人稱作主語的主觀批駁，如 I cannot agree with the above opinion；還有非人稱主語句，即客觀批駁，如 It is not the real case。 觀點類的第三種情況是駁論，比較少見。 觀點類的第二種情況是立論，在很多時候是對事物本質的論述。比如說，如果第一段原來只有一句話，那么原本多放在第二段段首的句子可能被提至第一段的第二句話。這兩種情況的區(qū)別在于現(xiàn)有的兩種觀點與自己的觀點所占的篇幅長短不同。 概括說來，觀 點類分為三種情形：第一種是議論，即對現(xiàn)存觀點（通常是兩種）做一選擇；另一種是立論，即直接提出一種觀點，然后來論證它；第三種是駁論，即對現(xiàn)有觀點進行批駁，這種文章出現(xiàn)的幾率不大。 1．觀點類 寫作包括三個重要的方面：內容、結構與語言。這類作文主要可分為觀點類與辦法類。我們要幫助大家快速提高的是結構方面。 還有兩種情況很類似，都是在第一段簡要敘述兩種人的觀點，在第二段將兩 種人的觀點展開，再在第三段給出自己的觀點；也可以直接在第二段就給出自己的觀點并加以論證。大家細細地研究一下范文，就能發(fā)現(xiàn)大多數(shù)時候過渡句是在后一段的段首，但也有在前一段段末的情況。但是要注意，舉例子一定要注意兩點，即典型、精練。這里最重要的問題之一就是第一段和第三段的寫法，這兩段極有可能都是兩句話：第一句是段落的主題句，第二句表示遞進、解釋或者例證，當然絕大多數(shù)情況下是遞進 可以是時間上的自然接續(xù)，也可以是邏輯上的順接關系，在實際寫作中后一種情況占多數(shù)。批駁句絕大多數(shù)情況下出現(xiàn)在第二段的首句，但也有出現(xiàn)在第一段末句的情形。這類文章通常都有 提出問題 列舉具 體的解決辦法 總結 的寫法。 辦法類文章的變化極多，首先末段的寫法極其靈活：可以是一句話戛然而止，但這種情況并不建議大家多用；個別情況下還可以沒有作為結論段的第三段，這時的結束句必然只有一句話，放在第二段末尾?？傊?，這時我們是想通過調整句子結構來達到加強語氣的目的。比較可行的做法是選擇其中的一種辦 法。 二、 圖表作文 圖表作文在考研中總共只出現(xiàn)過兩次，分別是 1997 年與 1999 年，它是一種介于命題作文和圖畫作文之間的寫作形式，再考的可能性不大，但是卻對圖畫式作文的學習非常有益。不管是 chart還是 table，都需要進行描述，一般放在文章的第一部分，長度宜適中。 碰到多變量、每個變量多數(shù)據(jù)的情形，大家應首先進行分類，分成上升、下降兩類，或者上升、下降、不變三類，這樣問題就迎刃而解了。這里不大可能放在第一段，因