【正文】 班組活動(dòng)，提倡智力開發(fā)和記憶思維訓(xùn)練等活動(dòng)，教師是活動(dòng)的組織者和參與者。建議采用九級(jí)評(píng)分法（即先記A、B、C三級(jí)，再把全級(jí)按上、中、下區(qū)分）。每一位參賽者提前24小時(shí)抽簽定課型、定內(nèi)容，然后進(jìn)行20分鐘的說課和現(xiàn)場(chǎng)答辯。為保證大賽試題的信度和效度，試題內(nèi)容多、信息量大、題型多樣化，其中選擇題為90分，非選擇題為60分。英語教學(xué)技能占50分，指小學(xué)英語教師的顯性教學(xué)技能，即小學(xué)英語教師對(duì)外語教學(xué)法及相關(guān)理論在教學(xué)中具體運(yùn)用的教學(xué)操作。閱讀技能將通過提供原汁原味的英語語言國家原版書報(bào)刊的各種體裁題材的文章，考查參賽者的細(xì)讀、快讀，特別是句子、語篇分析等文本解碼能力；聽力考查主要從交流溝通角度考查聽音理解和聽后的應(yīng)對(duì)能力，考慮到小學(xué)英語教師主要是打好基礎(chǔ)的啟蒙教學(xué)特點(diǎn)和小學(xué)階段英語語音教學(xué)的重要性，適當(dāng)考查參賽者的語音知識(shí)和辨音能力，主要考查在語境中的聽力理解和應(yīng)對(duì)能力；說的技能將設(shè)計(jì)一些情景、話題等有上下文情境，考查參賽者日常口語交流能力和組織課堂英語教學(xué)應(yīng)用能力；寫和譯的技能將通過句型轉(zhuǎn)換，句子和短文改錯(cuò)，給料和情景作文形式呈現(xiàn)，突出考查英中兩種語言的正負(fù)遷移及中國人學(xué)習(xí)英語的難點(diǎn)，注重文化差異的考查，體現(xiàn)英語語言國家文化、中國文化和世界其他文化的跨文化交流。試題既適合于在職小學(xué)英語教師，也適合于有志于從事小學(xué)英語教學(xué)的高等師范院校英語專業(yè)學(xué)生，作為他們教師教育的職前、崗前培訓(xùn)的內(nèi)容。大賽命題緊密結(jié)合現(xiàn)階段小學(xué)英語教學(xué)改革的實(shí)際，對(duì)當(dāng)前小學(xué)英語教師普遍困惑和亟待解決的問題做出回應(yīng)，以適應(yīng)參賽者的普遍要求和個(gè)體差異及不同的經(jīng)驗(yàn)與學(xué)歷的實(shí)際情況，保證全國不同地區(qū)的小學(xué)英語教師均可參賽，并獲得理想的成績。通過兩個(gè)賽程，既從教師職業(yè)角度檢查小學(xué)英語教師掌握專業(yè)理念，語言基本功，教師知識(shí)和教學(xué)技能的現(xiàn)狀，又傳播小學(xué)英語教師教學(xué)技能的基本規(guī)范，糾正和避免在小學(xué)英語教學(xué)中所存在的種種誤導(dǎo)和誤區(qū)，使參賽者在自我檢查專業(yè)理念，教師知識(shí)和教學(xué)技能的同時(shí)，又接受到小學(xué)英語教師知識(shí)和教學(xué)技能的繼續(xù)教育。在理念上側(cè)重考查在中國的國情、教情、學(xué)情下行之有效的英語外語教學(xué)（TEFL）理論和教法及技巧。決賽采用“說課”形式。全國小學(xué)英語教師教學(xué)技能大賽是小學(xué)英語教師專業(yè)發(fā)展和培訓(xùn)的一種有效形式。附件： 歷下區(qū)小學(xué)教研室2013年5月13日 附件1：2013年歷下區(qū)小學(xué)語數(shù)英學(xué)科命題競賽參賽人員推薦表學(xué)校________（蓋印）填表人________ 學(xué)科命題年級(jí)命題教師聯(lián)系電話電子郵箱、備注：1．本表由學(xué)校統(tǒng)一填寫。各校應(yīng)高度重視，精心組織，廣泛發(fā)動(dòng)教師踴躍參賽。說題、答辯具體時(shí)間與地點(diǎn)另行通知。學(xué)校組成評(píng)審小組進(jìn)行評(píng)價(jià)，并于5月27日前完成校級(jí)評(píng)優(yōu)，并將推薦優(yōu)秀命題材料交教研室。采用B5紙排版，頁邊距均為2厘米。教師要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段的具體要求進(jìn)行命題，命題后對(duì)學(xué)生的優(yōu)秀率、及格率和平均率，以及對(duì)命題版塊學(xué)生的對(duì)題率，進(jìn)行初步預(yù)估。評(píng)價(jià)目標(biāo)明確，命題科學(xué)規(guī)范、難度適中；試題嚴(yán)格按照課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)應(yīng)學(xué)段目標(biāo)規(guī)定的內(nèi)容、結(jié)構(gòu)和題型要求編寫；題目、題干簡潔，參考答案規(guī)范，不能出現(xiàn)科學(xué)性錯(cuò)誤。二、命題內(nèi)容以本學(xué)期二、四、六年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的期末試卷為命題內(nèi)容。在高一乃至高二剩下的時(shí)間里對(duì)英語抱有更多的熱情，我希望，明年創(chuàng)新英語大賽，我們?cè)贂?huì)?。罚┑谌好}大賽方案范文關(guān)于舉行2013年歷下區(qū)小學(xué)語數(shù)英學(xué)科命題競賽的通知 各學(xué)校：命題能力是教師專業(yè)水平的重要體現(xiàn)，能夠命制科學(xué)、合理，效度高的試卷，需要教師對(duì)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)的準(zhǔn)確把握，對(duì)教材知識(shí)脈絡(luò)的系統(tǒng)梳理，對(duì)學(xué)生認(rèn)知水平的切實(shí)了解。真的提筆，腦海中浮現(xiàn)的都是后臺(tái)那些生輝的面龐與肆意年輕的聲音。對(duì)來之不易的機(jī)會(huì)我自然是懷有感激的。首先，我們?cè)凇陡咝Ｕ猩冯s志和大賽官方網(wǎng)站“創(chuàng)新英語網(wǎng)”公示了了參與高校給予大賽優(yōu)勝者的錄取優(yōu)惠條件，讓學(xué)生充分了解高校的招生政策和注意事項(xiàng)。并正式更名為“全國創(chuàng)新英語大賽”。因此，旨在推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才，改變以高考分?jǐn)?shù)為惟一選才標(biāo)準(zhǔn)模式，探索多元選拔優(yōu)秀人才的機(jī)制，為在英語方面學(xué)有專長的同學(xué)提供了一個(gè)向高校展示自己才能的“全國創(chuàng)新英語作文大賽”便應(yīng)勢(shì)而生了。眾所周知，創(chuàng)新英語大賽作為一項(xiàng)全國性的重要賽事，對(duì)我們的自主招生和高考選取心儀的大學(xué)有重要的影響。第二篇：創(chuàng)新英語大賽感想創(chuàng)新英語大賽感想四月末，我們參加了一年一度的創(chuàng)新英語大賽復(fù)賽。其實(shí)在接到命題比賽的任務(wù)時(shí)，我曾經(jīng)退縮過，覺得自己命題理論方面又缺乏，實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)又不足，好多年不教初三，肯定把握不準(zhǔn)命題方向和思路。對(duì)于一些的生詞也盡量選用替代詞匯，努力把文章改編為適合初三學(xué)生閱讀的語篇材料。于是我們?nèi)齻€(gè)靜下心來進(jìn)行反復(fù)閱讀，然后根據(jù)不同的題型要求選擇語篇，確定好素材后我們分工分別完成了閱讀理解、任務(wù)型閱讀和缺詞填空，個(gè)別命制完成后在相互審閱并提出修改意見，最后一篇完形填空再三人共同商討完成。本次命題大賽時(shí)間緊、任務(wù)重、要求高。第一篇：英語命題大賽感想（推薦）揚(yáng)州市初中英語命題大賽感想寶應(yīng)縣安宜實(shí)驗(yàn)學(xué)校 陳香這次非常榮幸參加了由揚(yáng)州市教研室組織的揚(yáng)州市初中英語現(xiàn)場(chǎng)命題大賽，無論是命題前的講座培訓(xùn)，還是選題、改題等一系列的命題過程，還有最后的答辯交流環(huán)節(jié)，都讓我感覺受益匪淺。命題應(yīng)該按照選擇語篇、改編語篇、設(shè)置試題、整合打磨的科學(xué)步驟一步步去做，好的開始是成功的一半，所以選擇語篇尤其重要，我們應(yīng)該根據(jù)題型特點(diǎn)和命題要求選擇語篇，要從體裁、題材、長度、難易度等方面綜合考慮。剛拿到那十二篇素材時(shí)，我們?nèi)齻€(gè)都懵掉了，每篇材料都篇幅長、生詞多、語法復(fù)雜，我們自己看著都覺得吃力，別說是初三學(xué)生了。盡可能地簡化其中深?yuàn)W晦澀的語言和句子。以上就是我此次命題的思路和過程?，F(xiàn)在有了這樣的了解和體驗(yàn)，雖然不成熟，但是以后我拿到每一份中考試卷，再也不會(huì)像以前那樣匆匆瀏覽而過，我想我會(huì)更欣賞命題者的匠心和智慧。在這里，我們揮灑汗水，體驗(yàn)面臨挑戰(zhàn)與享受成功的快樂。在中國越來越邁向國際化的今天，英語作為運(yùn)用最廣的世界性語言，它的重要性已經(jīng)深入到各個(gè)領(lǐng)域，具有良好英語素質(zhì)的各類人才，將在未來的世界性的競爭中發(fā)揮出巨大的作用。為了更深一步和世界接軌，更深一步提高學(xué)生的英語技能，從2009年第八屆開始，大賽在初賽階段增加了聽力項(xiàng)目，復(fù)賽階段增加了口語項(xiàng)目，更加全面的考察參賽選手的英語能力，促進(jìn)考生英語水平的全面提高。大賽堅(jiān)持每個(gè)階段操作公開、透明。大賽連續(xù)三屆在北京林業(yè)大學(xué)舉辦，北京林業(yè)大學(xué)招辦主任張闖親自參與了這兩屆大賽組織的全過程，他非常感慨的說：大賽組織得很好，讓高校很放心，通過這樣的大賽選出來的學(xué)生我們是滿意的。因而現(xiàn)在回憶起來，對(duì)真正重大的時(shí)刻譬如中考、體育考試，我反而沒有多么動(dòng)人心弦的感觸。鼓起勇氣，堅(jiān)定自己的意愿?，F(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：一、參加對(duì)象全區(qū)各小學(xué)二、四、六年級(jí)，語文、數(shù)學(xué)、英語學(xué)科的任課教師。側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)的檢測(cè)，考核學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能，理解和掌握基本概念、基本規(guī)律、基本方法，注重培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦，運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。2．各校按照規(guī)定學(xué)科及年級(jí)，組織教師進(jìn)行命題活動(dòng)。4．試題制版要求。，并將以下材料：①命題意圖分析說明表；②試卷；③評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及參考答案，依次排列，一式一份，上交學(xué)校。命題人須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)說出評(píng)委隨機(jī)指定的試題命題依據(jù)、命題意圖、對(duì)題率預(yù)測(cè)、試題實(shí)測(cè)情況分析等，并回答評(píng)委的提問。開展命題競賽，是一次崗位練兵的好機(jī)會(huì)。鼓勵(lì)有原創(chuàng)試題，對(duì)于原創(chuàng)試題，經(jīng)審核后，將視試題質(zhì)量給予相應(yīng)加分。附件2：歷下區(qū)小學(xué)命題競賽命題意圖分析說明表 學(xué)校年級(jí)（下冊(cè)）學(xué)科命題人： 版 塊題 號(hào)題目分 值試題來源（選編或原創(chuàng)）本冊(cè)或本學(xué)段 對(duì)應(yīng)的教學(xué)目標(biāo)識(shí) 記 √理 解 √分析 √運(yùn)用 √命題意圖預(yù)估對(duì)題率 %預(yù)估學(xué)生完成情況優(yōu)秀率%平均率%