【正文】 1）定期召開班委會(huì)，檢查各委員工作情況； 2）及時(shí)處理班級(jí)中的某些偶發(fā)事件； 3）一學(xué)期組織若干次主題班會(huì)以及班級(jí)活動(dòng)；4）負(fù)責(zé)日常有關(guān)工作，如喊“起立”、“坐下”口令，檢查上課和活動(dòng)的出勤等。思想上引起重視和注意，雖不能說為了班級(jí)放棄自己的一切，但也應(yīng)有一個(gè)比較高的思想境界，那就是要為班級(jí)利益多付出一點(diǎn)，為同學(xué)分憂，替班主任分責(zé)。如文娛委員，他有可能只知道學(xué)校或班級(jí)要開展什么文藝比賽之類的活動(dòng)，屆時(shí)組織參加一下而已，而其它時(shí)候都是在等任務(wù)，好象班級(jí)其它事務(wù)都與他無關(guān)似的；再如學(xué)習(xí)委員，他有可能就更不清楚自己的職責(zé)了。在班干部們剛上崗時(shí)，班干部往往難以理解班主任的工作意圖或“良苦用心”，所以，班干部選好后，不要急于壓上重?fù)?dān)，要經(jīng)過培訓(xùn)后才正式“上崗”，這是我們很多班主任所忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。也有的孩子心很細(xì)，愛勞動(dòng)，這樣的理所當(dāng)然就是當(dāng)勞動(dòng)委員的好材料了。當(dāng)然，每個(gè)孩子的身上都存在著不同的特點(diǎn)，適合的班干部的角色也不同。平時(shí)，我也刻意先花些時(shí)間來觀察班里的每個(gè)孩子，看看他們平時(shí)的表現(xiàn)，對(duì)自己的約束力，對(duì)周圍同學(xué)的影響力，以及解決問題的能力，等等。因?yàn)榘喔刹恳诎嘀衅鹉７稁ь^作用，要在學(xué)生群體中有一定的威信和號(hào)召力，這就要求班干部不但要有好成績(jī)，更要思想好，品行好，而且要熱心幫助他人，樂于為同學(xué)們服務(wù)，有一定的組織才能，在班級(jí)的學(xué)生群體中，他們各方面都是佼佼者，是班級(jí)群體的領(lǐng)頭羊。這種形式往往和民主選舉等形式相結(jié)合，即首先競(jìng)爭(zhēng)候選人，然后再通過民主選舉，在若干名候選人中選出班干部。二、班干部的產(chǎn)生方式一般情況下，班干部的產(chǎn)生主要有以下幾種方式：任命制即由班主任推薦和任命，這種形式常用在班級(jí)剛剛組建時(shí)，任命班干部能在一定程度上體現(xiàn)班主任的意圖。所以，選拔培養(yǎng)好一個(gè)得力的智囊團(tuán)——班干部隊(duì)伍，是班主任上任后的第一大事，那么，如何選拔與培養(yǎng)好這個(gè)智囊團(tuán)呢？以下是本人在班干部選拔與培養(yǎng)方面的一點(diǎn)拙見，僅供大家參考。同時(shí)，也要善于利用學(xué)生的自制自立自信，培養(yǎng)一支強(qiáng)有力的班干部隊(duì)伍，協(xié)助班主任做好管理工作。班干部首先應(yīng)該是合格的小學(xué)生，力爭(zhēng)是優(yōu)秀的小學(xué)生，只有這樣才能服眾。怎樣幫助后進(jìn)同學(xué)。怎樣進(jìn)行表揚(yáng)和批評(píng)。二是要求班干部以身作則，嚴(yán)以律己。加強(qiáng)班干部培養(yǎng)，提高干部的組織、管理能力，既是時(shí)代培養(yǎng)復(fù)合型人才的需要，又是發(fā)揮班干部作用、強(qiáng)化班級(jí)管理、形成良好班風(fēng)的需要。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng)，共同商量對(duì)策，與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。小學(xué)生活潑好動(dòng)，好表現(xiàn)自己，在多種多樣的活動(dòng)中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長(zhǎng)。因此嘗試以下的做法：鼓勵(lì)班干部敢想、敢做。這樣，她在同學(xué)中的威信增高了，更加有了號(hào)召力，也為他開展班級(jí)工作打好了基礎(chǔ)。這樣班干部的工作水平就會(huì)逐漸提高。培養(yǎng)干部，班主任要放手，不能包辦代替。要教育學(xué)生尊重班干部，服從班干部的領(lǐng)導(dǎo)。讓班干部管理，并不意味著放任自流，班主任袖手旁觀。如果班主任有一批得力的左膀右臂——班干部，班主任就不會(huì)為繁瑣的班級(jí)工作忙得焦頭爛額，班級(jí)工作也會(huì)做得更圓滿?？傊?，對(duì)班干部的培養(yǎng)和管理直接影響學(xué)校的管理。班干部的調(diào)整和更換。五、班干部獎(jiǎng)勵(lì)與更換班干部獎(jiǎng)勵(lì)。首先要教育學(xué)生尊重班干部，服從干部的領(lǐng)導(dǎo)，班主任教師應(yīng)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到，尊重干部就是尊重集體，服從干部，就是服從集體。不能讓班干部產(chǎn)生歧視后進(jìn)生或者諷刺后進(jìn)生，有的班干部甚至濫用職權(quán)欺負(fù)同學(xué)，這時(shí)班主任一定要做好班干部的思想工作，對(duì)所有同學(xué)一視同仁。三、隊(duì)班干部的培養(yǎng)要嚴(yán)格要求“響鼓更需重槌敲”，班干部不僅有管理作用，還要有榜樣作用。如，班里組織六一活動(dòng)，可以放手讓班干部組織報(bào)名參加，讓班干部成立一些項(xiàng)目的負(fù)責(zé)人，到活動(dòng)時(shí)間提醒參加同學(xué)，或者放手讓班干部自己組織一下課間操紀(jì)律等等，像這樣經(jīng)過班主任的耐心引導(dǎo)，班干部會(huì)逐漸成熟起來。年級(jí)越低，越得細(xì)心指導(dǎo)。在班干部培養(yǎng)中重視傳授方法給班干部學(xué)生的才干不是天生就有的，是從實(shí)踐中鍛煉出來的，在具體工作中，班主任可以從三方面入手給班干部傳授方法。②帶頭作用：班干部是學(xué)生中較為優(yōu)秀的部分，通過班干部的先鋒和模范作用，可帶動(dòng)中間和落后的學(xué)生，從而有利于班級(jí)工作的開展。在此我首先向各位班主任們說說班干部的重要性。一個(gè)班級(jí)中設(shè)置班干部，不僅是為了協(xié)助班主任管理班級(jí)，更重要的是通過設(shè)置班干部，培養(yǎng)學(xué)生的管理能力。從2001年參加工作到現(xiàn)在我都一直擔(dān)任班主任，在班級(jí)管理中如何培養(yǎng)一批得力的小助手，就是我在班主任工作中一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。一、正確認(rèn)識(shí)班干部在班級(jí)中的作用很多老師擔(dān)任班主任的第一件事情就是選出班干部，但是在選出以后大部分班主任有不注重班干部的培養(yǎng)，由于小學(xué)生自制能力差，管理能力更差，所以導(dǎo)致班級(jí)中的班干部成為虛設(shè)。及時(shí)組織班干部幫助同學(xué)解決問題。當(dāng)然民主選舉也有一定的限制性，比如一年級(jí)小學(xué)生確實(shí)不能民主選舉，這是就要求班主任更加要重視班干部的培養(yǎng)了。在“第一次”前，班主任要耐心指導(dǎo)，手把手地教。班干部有了一些工作實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)以后，班主任可在各種具體工作之前，請(qǐng)小干部提前設(shè)想，提前安排，自己充當(dāng)參謀。班主任要大力表揚(yáng)敢于管理獨(dú)擋一面的干部，在班干部中形成比、學(xué)、趕、幫、超的局面。②、要強(qiáng)化班干部的服務(wù)意識(shí)，要求班干部對(duì)同學(xué)“一視同仁”。四、班主任要給班干部在同學(xué)面前樹立威信班干部的培養(yǎng)需要嚴(yán)格的要求，但是也不能一味的批評(píng)，特別是再全部同學(xué)面前一味的批評(píng)班干部，要給班干部樹立威信。批評(píng)班干部時(shí)，盡量不當(dāng)著全班同學(xué)的面，避免傷害他們的自尊心。對(duì)做得好的班干部的工作成績(jī)?cè)谶m當(dāng)場(chǎng)合、適時(shí)進(jìn)行表揚(yáng)和肯定。出現(xiàn)以上情況，若不及時(shí)調(diào)整和更換就會(huì)以免對(duì)班干部團(tuán)隊(duì)造成負(fù)面影響和班級(jí)混