【正文】 有人干”才會(huì)班級(jí)工作蒸蒸日上，每個(gè)班干部在班級(jí)管理工作中都有自己的“責(zé)任區(qū)”，明確責(zé)任，使其樹立起較強(qiáng)的班級(jí)榮譽(yù)感，也有助于培養(yǎng)班干部的責(zé)任心。培養(yǎng)班干部要采取多種方式、多種途徑才不會(huì)讓身為小學(xué)生的他們感到乏味，還要有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行。很多學(xué)生愿意擔(dān)任班干部，再說(shuō)同學(xué)們之間都相互詳解了。我建議選拔班干部要循序漸進(jìn)：我一般采用“一看二聽三觀察“的方法，先從視覺上大致了解一下，然后可以從側(cè)面打聽一下學(xué)生或者該生以前的班主任，最后覺得還可以就指定“臨時(shí)班干部”。一是因?yàn)樾W(xué)生正是生長(zhǎng)發(fā)育速度較快，其道德、智能、心理等索質(zhì)變化很大。這樣的學(xué)生當(dāng)上班干部后，不僅能更好地強(qiáng)化潛在的思想品質(zhì)和心理品質(zhì)，而且學(xué)習(xí)成績(jī)也會(huì)有所提高。一個(gè)新班級(jí)的產(chǎn)生務(wù)必有許多陌生臉孔，接手班級(jí)后，千萬(wàn)不能急于選拔班干部。再者，班主任面對(duì)幾十個(gè)學(xué)生，每天要做的工作千頭萬(wàn)緒，既要備課、上課、批改作業(yè)，又要處理班上的事，如果沒(méi)有班干部的協(xié)助，是很難做好工作的。這個(gè)核心，就是班干部?！栋鄤?wù)日志》的記錄整理和轉(zhuǎn)交：①每天最后一節(jié)晚自習(xí)時(shí)填寫好，并轉(zhuǎn)交給下一值日生； ②每天班主任第一次到教室時(shí)交班主任檢查簽字；③副班長(zhǎng)每周一交年級(jí)組檢查簽字，并在登記表上畫勾； ④非干部同學(xué)不得翻閱《班務(wù)日志》； ⑤值周干部根據(jù)《班務(wù)日志》記錄情況，整理一周情況并在周日晚進(jìn)行公開小結(jié)。針對(duì)以下情況進(jìn)行處理或了解，并記載到《班務(wù)日志》上，責(zé)任要到人： ①課堂上老師特別提醒過(guò)某人或某種情況，如睡覺、講話等； ②維護(hù)自習(xí)紀(jì)律，必要時(shí)給予提醒。主要是讓普通同學(xué)明白每個(gè)班干部的職責(zé)。第七、確定主要干部，可以私下商定調(diào)整。完全的民主往往會(huì)讓班主任尷尬。班主任分類整理，避免選舉時(shí)冷場(chǎng)。一般按以下步驟操作。實(shí)踐證明，大多數(shù)調(diào)皮的學(xué)生混上了班干部，只能管個(gè)三天半，正所謂“江山易改，本性難移”。先來(lái)分析幾種常見的選拔班干部的方式優(yōu)勢(shì)和不足?？傊匾暫图訌?qiáng)對(duì)班干部隊(duì)伍的建設(shè)，是實(shí)施素質(zhì)教育的重要一環(huán)，有助于形成一支組織管理能力強(qiáng)，責(zé)任心強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，帶 動(dòng)和促進(jìn)良好班風(fēng)的形成，促進(jìn)學(xué)生集體榮譽(yù)感與競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)逐步增強(qiáng)，進(jìn)一步提高學(xué)生的整體素質(zhì)。每當(dāng)班干部順利完成一項(xiàng)工作時(shí)，班主任應(yīng)對(duì)完成任務(wù)作總結(jié)，肯定成績(jī)，指出問(wèn)題。在對(duì)班干部班級(jí)管理中，應(yīng)扶放結(jié)合，加強(qiáng)指導(dǎo)。第二天，我問(wèn)是誰(shuí)關(guān)好的窗戶時(shí)，組長(zhǎng)說(shuō)：“我關(guān)好的窗戶。剛開始接手這個(gè)班時(shí)，每天學(xué)生總是忘記關(guān)窗戶，使自己很頭疼，在班會(huì)上學(xué)生展開討論，怎樣做才能把班級(jí)管理好，學(xué)生盡情講出自己的妙計(jì)。通過(guò)研修使自己認(rèn)識(shí)到學(xué)生的能力不同，就看教師能否為每位學(xué)生提供一個(gè)合適孩子發(fā)展的機(jī)會(huì)。為了體現(xiàn)教育的公平性，教師應(yīng)多設(shè)一些班干部職務(wù)，使每位學(xué)生都參與到班級(jí)管理中來(lái)，他們都得到鍛煉的機(jī)會(huì)，以利于普遍滿足學(xué)生的自尊心并培養(yǎng)他們的自信心，有效地促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。二、班干部的培養(yǎng)。③注重過(guò)程落實(shí)。注意事項(xiàng)： ①設(shè)立“常務(wù)班長(zhǎng)”。同時(shí)，還定期不定期地進(jìn)行小干部的談心活動(dòng)，及時(shí)了解他們的工作心得和工作煩惱，為他們出謀劃策，以促進(jìn)他們更加成熟地工作。加強(qiáng)合作的引導(dǎo)，避免了因小干部不稱職而引起同學(xué)們對(duì)工作、活動(dòng)安排不滿意的現(xiàn)象，以及同學(xué)之間出現(xiàn)不團(tuán)結(jié)等后果。開學(xué)初，讓學(xué)生自己報(bào)名，不肯自我推薦，就由大家推薦，然后參加競(jìng)選演說(shuō)，最后，由全班同學(xué)進(jìn)行舉手表決，按65%、35%的比例選出班干部。選拔主要通過(guò)學(xué)生自薦、學(xué)生推薦和民主選舉的方式實(shí)現(xiàn)。上一輪或幾輪班委中“退居二線”的許多學(xué)生，在實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，逐漸變得成熟起來(lái)，對(duì)于班級(jí)管理來(lái)說(shuō)是一筆巨大的財(cái)富，對(duì)個(gè)人發(fā)展也是一個(gè)極好的鋪墊。注意事項(xiàng)：①小學(xué)班干部不同與社會(huì)其他群體組織的領(lǐng)導(dǎo)干部。因此，進(jìn)行干部輪換時(shí)，可以通過(guò)連選連任的方式，適當(dāng)保留原有小干部中的1/4至1/3繼任新的職務(wù)，以便于新老銜接，保持工作的連續(xù)性、穩(wěn)定性。② 隨機(jī)指導(dǎo)。因此，一開學(xué)，往往會(huì)臨時(shí)組建一個(gè)新的班委，在班主任指導(dǎo)下展開工作。策略： ① 加強(qiáng)訓(xùn)練。這種方式將班干部定位于一個(gè)育人的過(guò)程，一個(gè)讓學(xué)生展示自我的平臺(tái)，一個(gè)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)的體驗(yàn)，從而有利于學(xué)生個(gè)體的發(fā)展，有利于班集體的建設(shè)。（二）、小學(xué)中年級(jí) “自主式”選拔 “自主式”班干部選拔方式的班干部人選在自薦、班主任推薦的基礎(chǔ)上進(jìn)行民主選舉。③班主任要嚴(yán)格要求班干部。②根據(jù)選擇依據(jù)，慎重進(jìn)行挑選。教師要及時(shí)幫助他們認(rèn)識(shí)到這些問(wèn)題，并認(rèn)真改正。此時(shí)，教師的引導(dǎo)顯得尤為重要，可以啟發(fā)學(xué)生：你當(dāng)了班干部，覺得自己與其他同學(xué)有哪些地方不一樣？你覺得自己哪一方面做得特別好？哪個(gè)班干部做得比你好（差），好（差）在哪里？學(xué)生回答這些問(wèn)題的過(guò)程，就是大家相互學(xué)習(xí)、交流的過(guò)程，慢慢的，不需要教師的提問(wèn)，學(xué)生會(huì)自己總結(jié)、交流了。班中大大小小各種事情，要能夠量力分配給他們，在孩子做的過(guò)程中，還要特別關(guān)注，看清楚哪兒做得對(duì)，哪兒需要去進(jìn)一步指導(dǎo)，手把手地教，不怕費(fèi)口舌。指導(dǎo)體育委員如何組織排隊(duì)，學(xué)習(xí)委員怎么樣按時(shí)收發(fā)作業(yè)，勞動(dòng)委員怎樣搞好衛(wèi)生掃除等。培養(yǎng)小干部是一項(xiàng)艱巨而細(xì)致的工作，特別是低年級(jí)學(xué)生，班主任要花更多的時(shí)間去引導(dǎo)。期間，班主任應(yīng)留心觀察每一個(gè)孩子，捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，并與家長(zhǎng)聯(lián)系、溝通，初步確立班干部人選。對(duì)于這些沒(méi)什么班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)的孩子來(lái)說(shuō)，教師的“引導(dǎo)”至關(guān)重要，引導(dǎo)他們熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，教給他們工作的方法，培養(yǎng)他們的工作能力，使班級(jí)快速地走上正常的運(yùn)行軌道。班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，關(guān)鍵是要正確選拔、培養(yǎng)班干部。班主任要管理好一個(gè)班級(jí)，關(guān)鍵是要正確選拔、培養(yǎng)班干部。讓他們有機(jī)會(huì)表現(xiàn)自己，在交往中體驗(yàn)到得到他人認(rèn)同的成功喜悅感。班級(jí)工作我都放手讓班干部去做，盡量讓他們獨(dú)立完成一些重要的工作。一系列素質(zhì)的養(yǎng)成，需要班主任的細(xì)心觀察，循循善誘。 素質(zhì)提高。班主任一定要幫助新任干部獲得自信關(guān)樹立起威信。 幫助樹威信，獲信心。班級(jí)成員的發(fā)展是不斷變化的，有的發(fā)展快些，有的發(fā)展慢些，各方面素質(zhì)發(fā)展也不平衡。經(jīng)過(guò)近一個(gè)月的鍛煉，該是聽取民意的時(shí)候了。這樣就均衡了各方面的“勢(shì)力”，你中有我，我中有你，學(xué)生就不會(huì)結(jié)成小團(tuán)體，利于班級(jí)管理。下面，我結(jié)合實(shí)際就“如何選拔和培養(yǎng)班干部”談一談我這幾年的一點(diǎn)體會(huì)。所以，在擔(dān)任班主任工作的初期，我就在不停的思索：如何使我的花園蓬勃、蔥郁？古人云：“工欲善其事，必先利其器。因此，選擇和培養(yǎng)班干部是我一直下心力在做的事情。要把班級(jí)建設(shè)成為奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的集體，班干部的好與壞，強(qiáng)與弱起著決定性的作用?！白?，就要盡量做到最好”是我人生的格言。因此，選擇和培養(yǎng)班干部是我一直下心力在做的事情。如果就這樣選拔，不利于班級(jí)內(nèi)的團(tuán)結(jié)，不利于我今后工作的開展，所以我就在體育委員任職上有意的選了我原來(lái)班級(jí)的一位男同學(xué)。這個(gè)時(shí)候，我就把相應(yīng)的常規(guī)工作交給選拔出的相應(yīng)的學(xué)生，在工作的過(guò)程中體現(xiàn)他們的能力，在工作中讓他們脫穎而出，在工作中讓同學(xué)肯定欣賞他們的才能，為優(yōu)勝劣汰民主選舉打下基礎(chǔ)。，引進(jìn)競(jìng)爭(zhēng)班干部不搞“終身制”。，響鼓重擂對(duì)班干部的幫助和培養(yǎng)，不是一個(gè)朝一夕可能完成的，而應(yīng)該日積月累、滴水穿石。新干部剛開始工作時(shí)，很怕同學(xué)不服管，辜負(fù)老師的期望。在九月底的運(yùn)動(dòng)會(huì)中，我把班級(jí)工作都交給了女班長(zhǎng)劉靜同學(xué)，但是在此之前，我已經(jīng)和她分析了所有的工作，并就具體做法有了恰當(dāng)?shù)墓沧R(shí)，劉靜同學(xué)在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的工作學(xué)生們親眼目睹了，她出色的表現(xiàn)，迎得了學(xué)生們的敬佩和信任，初步為她樹立了在學(xué)生中的威信，也提高了她的信心。班主任要在明辨是非、吃苦耐勞、誠(chéng)懇謙讓上做正確的引導(dǎo)，要求班干部具有開朗合群的心理，保持積極向上的心理狀態(tài)，保持良好的情緒，對(duì)一切不愉快的事，情緒反應(yīng)要適度，遇到挫折要經(jīng)受得住考驗(yàn)，具有勇敢和堅(jiān)韌的心理。班干部有了一定的威信和自信，確立了服務(wù)意識(shí)，就要培養(yǎng)他們的組織能力和交際能力了。平時(shí)找機(jī)會(huì)讓他們多和同班同學(xué)以外的人交往，在組織工作中需要與其他班級(jí)、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)團(tuán)體等人員聯(lián)系時(shí)，之前教給他們交往的方法，禮儀方面的知識(shí)，鼓勵(lì)他們單獨(dú)去做。以上，是我這幾年班主任工作的一點(diǎn)心得體會(huì)，只是個(gè)人的一點(diǎn)看法，還有很多不成熟的地方，我會(huì)在今后的工作中，邊實(shí)踐，邊摸索，重積累，以使我的園地更繁茂！第二篇：班干部選拔與培養(yǎng)小學(xué)班干部選拔與培養(yǎng)之我見鄭州經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)曹古寺小學(xué) 楊巧芬內(nèi)容提要: 班干部是班級(jí)中最寶貴的財(cái)富，是班主任工作的有力臂膀。班干部是班級(jí)中最寶貴的財(cái)富，是班主任工作的有力臂膀。他們既要適應(yīng)小學(xué)生的生活習(xí)慣，又要承擔(dān)較重的學(xué)習(xí)任務(wù)，還要協(xié)助班主任管理班級(jí)。此時(shí)的小學(xué)生還是一個(gè)個(gè)懵懵懂懂的幼兒，應(yīng)帶領(lǐng)他們盡快地熟悉新的學(xué)習(xí)環(huán)境，熟悉新的生活。② 教給方法，逐步放手?！敖獭笔墙绦「刹吭鯓娱_展班級(jí)工作，當(dāng)好干部。當(dāng)然，低年級(jí)的孩子做起事來(lái)，肯定不會(huì)那么完滿，我們教師也會(huì)感到萬(wàn)事開頭難。也許，一開始，學(xué)生在工作中有了自己解決問(wèn)題的好辦法或遇到了問(wèn)題，但他不知道怎樣來(lái)表達(dá)。同學(xué)們的目光是