【正文】 他們的授課方法和授課技巧，與他們一起研討新的課改模式，一起進(jìn)行新課改方案的實驗與實施我所在的學(xué)校的學(xué)生都是來源于本地農(nóng)村，不少學(xué)生的家長都出去打工了，在家的都是爺爺奶奶，他們對自己的生活還自顧不暇呢，根本沒時間管或根本管不住他們的孫子孫女。我奉獻(xiàn)給學(xué)生的不僅是知識，還有無私的愛。但我沒有抱怨，更沒有因此而消極工作。穿過一條窄窄的土路，我們在甘泉鎮(zhèn)中心小學(xué)老師的帶領(lǐng)下來到了目的地。因此，在支教之前，我已經(jīng)做好了充分的思想準(zhǔn)備，不管遇到多大的困難，我都不后退。作為一名中國當(dāng)代青年志愿者，我們有何借口予與推遲？為了履行大學(xué)生的義務(wù)，實現(xiàn)自己的價值，更為了我們童真煥發(fā)的孩子得到更多的幫助，我決定跟從實踐小分隊進(jìn)鄉(xiāng)村為那里的孩子們解除他們的疑難?！痹诼L而又短暫的社會實踐的日子里，我看到了許多，聽到了許多，也想了許多。對學(xué)生在學(xué)習(xí)中所遇到的障礙要“耐心”的講解，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否對路。實踐體會：雖然15天的時間很短，但是我卻在這短短的時間里，體會作為一名教師的不易。小學(xué)的校長，責(zé)任心很強(qiáng)。我們過來上課不僅僅是為了教會他們知識，更多的是要了解他們，開解他們，觸動他們。他和謝斌不同，謝斌活潑開朗，而他很內(nèi)向，總是不敢抬頭，很少說話，問他一句他答一句。一個十歲的孩子每天早上自己做飯，自己洗衣服。同一大背景，不同的孩子小孩亮亮：在他很小的時候他父親就去世了，母親帶著他們兄弟三個艱辛地過日子。每一個問題的發(fā)生都催促著我們馬上解決，因為我們時間是很短暫的，我們想不帶遺憾地離開。勞動課上，謝斌小朋友“無視”我們的存在，召集大家拔草，還給每個人分配了任務(wù)，組織能力很強(qiáng)。國學(xué)課上，小孩佩維給大家講了嫦娥奔月的故事。宋娥小朋友畫得很像，但他只是簡單的把動物羅列在紙上，并不和諧，不是一個完整的故事。見面會上，第一次做老師讓我們心情很緊張，也很激動，開始的時候以為小孩子都是很難對付的，但他們在我們面前的表現(xiàn)打消了我們的顧慮，很多學(xué)生都很有禮貌，也很聽指揮。教學(xué)回憶去鎮(zhèn)泰小學(xué)之前，我們和學(xué)校的校長進(jìn)行了溝通，簡單了解了學(xué)校和部分孩子的情況，校長很熱情，也很支持我們的工作。如果把對象換成一群普通的孩子，那就好找了。去哪里找留守兒童集中的學(xué)校作為實踐單位？這對我們大一的幾個學(xué)生來說，真是個問題。我們要用愛去呵護(hù)他們。沒錯，他們就是在當(dāng)今社會中越來越龐大的 ———留守兒童。于是，我決定今年暑假利用假期時間和同學(xué)一起做一項有意義的社會實踐活動。實踐，就是把所學(xué)的理論知識，運(yùn)用到客觀實際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。假期社會實踐活動是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸,也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。不知不覺在大學(xué)已度過了三年的時光，迎來了我上大學(xué)的第三個暑假，很快面臨的將是就業(yè)或者讀研。近三個月的社會實踐，一晃而過，卻讓我從中領(lǐng)悟到了很多的東西，而這些東西將讓我終生受用。二是做事情要齊心協(xié)力、全心全意、盡全力，做到最好。我們都做得很好！很棒！最后得說說經(jīng)驗教訓(xùn)咯。還有幫謬玲后勤呀等等。23日我們離開學(xué)校的時候，我收到了很多學(xué)生的禮物。我們一起玩“真心話大冒險”，玩得蠻瘋狂的，呵呵~記得有一次輸了的一個可愛小女生被罰和每一個遇到的老師說“老師，我愛你！” 哈哈~聽到這一句的老師，都很開心，笑臉燦爛得很呀！哈哈~還有在我教完禮儀課后，還有學(xué)生和我開玩笑，來要求我走步，呵呵~很可愛地應(yīng)用我所教的嘛~呵呵~友誼就在這樣的相互接觸和了解中建立、加深。在與學(xué)生的相處上，我有進(jìn)步，收獲很多友誼。我會很快的調(diào)整自己的情緒。還好有支教組的所有組員的支持，感想她們每一個！有時我也有委屈，被誤會是件很不是滋味的事情，但是為了整個隊伍的利益，不得不忍！這次下鄉(xiāng)或許在我情緒的管理上我有長進(jìn)，懂得抑制住自己不好的情緒。真的很有幸和她們一起下鄉(xiāng)。我十分記得，在吃飯前，飯桌上的樂趣。然后在我們組的交流討論中，我得知我上課應(yīng)該多關(guān)注發(fā)言比較少、與教師少互動的學(xué)生，不忽視每一個學(xué)生。我更多的是想如何讓其他的組員上好課。這對與我們來說都是一個挑戰(zhàn)。對著學(xué)生不管上課前有多委屈，心情多不好，一旦上課我都會調(diào)整好心情，以最好的狀態(tài)面對學(xué)生，上好課程。作為組長，我有組長的責(zé)任。真的很愁，但是又不能說出來。我不得不再重新安排，重新設(shè)計、寫教案。作為支教組的組長，我承擔(dān)的更多，付出的努力要更多，但我愿意，因為我相信成長收獲也多。有努力的汗水，有奮斗的歡笑，有無限的感動??這是一個解決問題的過程，同時這是我的成長過程。學(xué)校的主任很愿意幫助我們，謝謝主任了！這次下鄉(xiāng)，麻煩主任很多事情了，主任很熱心，總是盡最大的能力幫我們，十分感謝！在之后就是大家一起在飯?zhí)贸燥埨?！吃飯前唱隊歌，呵呵~很開心！接下來的日子，重新安排課程，上課，與學(xué)生相處，解決支教組問題，與其他組一起搞戶外活動，與隊友的相處等等，整個過程，有開心，有委屈，有歡笑，有淚水，還有汗水，有感動，有不舍??作為支教組組長，一開始去到發(fā)現(xiàn)學(xué)校的設(shè)備根本上不了我之前寫方案時安排的很多課程。所以前兩天的時間，我很挑剔，也不經(jīng)常和學(xué)生接觸，一直為我們支教組的整個教學(xué)計劃的安排而擔(dān)心。所以，因為有了我們支教組的每一個人的共同努力，一切都順利地進(jìn)行著。最基本的我負(fù)責(zé)的課程我還是要好好上好，做好帶頭作用。既要考慮學(xué)生的特點和接受能力，又要想好講授表現(xiàn)的方式，還要準(zhǔn)備課件和大量的資料。這一次的下鄉(xiāng)，我的大部分精力是在怎么處理一個組的事情，而在自己教學(xué)上沒有特別的關(guān)注，只是做到最好就是了，不去想那么多。開始我在全組也進(jìn)行了反思，得知自己與學(xué)生的接觸并不多，之后進(jìn)行改進(jìn)，獲得了很多學(xué)生的友誼。這是我的一個進(jìn)步，呵呵~自我表揚(yáng)下~在生活上，我們大家一起吃飯，一起在宿舍睡覺等等，日夜的相處，感情更深。但當(dāng)我們中有人心情不好的時候，我們都會關(guān)心開導(dǎo)她，溫暖她。有時候我還很挑剔，追求完美，要求比較多。特別要說的是，我在情緒很糟的時候，還要去上課，要去面對可愛的學(xué)生們。于是我會用熱烈的笑臉對著學(xué)生們，燦爛地對著學(xué)生們笑，用最好的情緒上好每一次課。我也在下課后多和學(xué)生聊天，多關(guān)心他們，一起玩游戲等等。小可愛們，圍著我很用心得設(shè)計著、裝扮著，還拉著我去辦公室給其他隊友看，呵呵~小可愛學(xué)生用我的手機(jī)將這一包裝過程拍攝下來了，每次我看都是很美好的回憶！最后我們還獲得了一等獎，哈哈~組員說學(xué)生們是看在老師我的份上，投票給我們組的，呵呵~開心！有好幾個學(xué)生要認(rèn)我為她們的哥，很甜很甜得叫我“哥”“哥”?很開心很開心！和學(xué)生們在一起很開心，很輕松，會忘記一切的煩惱。因為我要留守學(xué)校就沒有去愛過圖片展的現(xiàn)場，這也是合作。有宣傳組的、調(diào)研組的和攝影組的隊友一起來幫忙上課。要預(yù)想到會出現(xiàn)的意外情況，