【正文】 ，東西寬200多米。正巧濟南舊城一帶，地勢低洼，有的地方甚至低過了地下水的儲水面，地下水便穿過地表，爭相奪門而出，形成了眾多的泉水。這種石灰?guī)r地區(qū)，地表有溶溝、溶槽、地下有漏斗、溶洞、暗河以及鐘乳石，便于大量的雨水和地表水滲入地下。泉水來自巖層深處，水溫穩(wěn)定，水中極少懸浮物質(zhì)，清冽甘美。有的泉水流經(jīng)千家萬戶，大街小巷，或穿墻流入庭院，或臨窗便可取水，別具情趣。有的以它的顏色命名，如朱砂泉。有的以其性取名，如溫泉、冷泉?！褒R多甘泉，甲于天下”，“家家泉水，戶戶垂柳”、“寰中之絕勝，古今之壯觀”……古人的贊譽，畫出了濟南的神態(tài)和風貌。泉上劃船別有一番情趣，伴隨著那有節(jié)奏的搖櫓聲，我們繞過了假山，穿過了橋洞，還能看見各種顏色的小魚，船一挨近，它們就迅速游走了。游人們站在水中央的幾塊大石頭上玩耍、嬉戲。人們爭先恐后地拍照留念。今天我們來到了濟南。平時洗手洗臉用水時，把水開小點，最好用感應的水籠頭。若不是夏季暴雨連綿，恐怕早就……。20xx年是不尋常的一年，趵突泉復噴了，停噴了三年的趵突泉終于復噴了！趵突泉則為濟南72名泉之冠，被譽為“天下第一泉”。早在宋代，文學家曾鞏就評價道：“齊多甘泉，冠于天下。濟南清甜的泉水還以質(zhì)純著稱。打滿泉水的唱著小曲、一路歡笑而過。這些泉鬧中有靜、靜中有趣、趣中有靈！泉水一年四季恒定在攝氏18度左右，盛夏，它帶給人們清涼；嚴冬，水面上水汽裊裊，像是把天上的云朵扯下來給它做了床半透明的被子呢！泉水碧綠幽深、波光粼粼，水中藕荷靜美、野鴨吟唱、魚兒嬉鬧，與那依依垂柳、雕梁畫棟、遠處山色及藍天白云的倒影，構(gòu)成了一幅奇妙無比的瑤池仙境。藍天白云的倒影一點都不走樣，在流動著的泉水的撫慰下，濕漉漉顯得更為靜美，就像剛把藍天擦拭過一樣。宋代詞人李清照的“常記溪亭日暮，沉醉不知歸路。我們知道，泉水不同于井水和江河之水，井水是清冽甘甜的，卻少了泉的秀美與靈性；江河洶涌壯美，卻沒有泉的清冽甘甜。宋代大文學家蘇轍于熙寧六年（1073年）任齊洲掌書記，對濟南名勝古跡詠吟甚多，其中詠《檻泉亭》一詩猶為著稱。原為北宋熙寧年間史學家劉詔（官至寺丞）庭院內(nèi)的建筑物，名“檻泉亭”。這些被攔阻的大量地下水憑著強大的壓力，從地下的裂隙中涌上地面，就形成了這些著名的泉水，趵突泉就是其中最著名的一個。成了濟南泉水的水源。這里的山區(qū)是由石灰?guī)r組成的，而平原的泥土底下也隱藏著巖漿巖。平均每秒就有4立方米的泉水涌出來。泉在一泓方池之中，北臨濼源堂，西傍觀瀾亭，東架來鶴橋，南有長廊圍合，景致極佳?！磅劳或v空”為明清時濟南八景之首。值得一提的是趵突泉公園的南大門，布置得富麗堂皇、雍容華貴，大門上的橫匾“趵突泉”藍底金字，是清朝乾隆的御筆，有人譽為中國園林“第一門”，一點也不為過。趵突泉是公園內(nèi)的主景，泉池東西長30公尺，南北寬20公尺，泉分三股涌出平地，泉水澄澈清洌。”金代詩人元好問描繪為“且向波間看玉塔”，元代著名畫家、詩人趙孟頫在《趵突泉》詩中贊道：“濼水發(fā)源天下無，平地涌出白玉壺”，清代詩人何紹基喻之為“萬斛珠璣盡倒飛”，清朝劉鶚《老殘游記》載：“三股大泉，從池底冒出，翻上水面有二、三尺高”，《歷城縣志》中對趵突泉的描繪最為詳盡：“平地泉源觱沸，三窟突起，雪濤數(shù)尺，聲如隱雷，冬夏如一”。所謂“趵突”，即跳躍奔突之意，反映了趵突泉三窟迸發(fā)，噴涌不息的特點。趵突泉是古濼水之源，古時稱“濼”，早在2600年前的編年史《春秋》上就有“魯桓公會齊侯于濼”的記載。今日之趵突泉正越來越為世人所矚目，成為“游濟南不游趵突，不成游也”之盛譽。潺潺的河水，綠綠的柳樹，默默著，明了了明暗，分清了憂愁?？删吹牧鴺?，在湖畔默默地立著，一切都是那么的安靜、祥和。綠色的浮萍，在湖水上弱弱地，漂著，一切都是那么的寧靜祥和?？梢婖劳蝗嵌嗝吹拿利惏?！我捧起趵突泉的泉水潑向自己的臉，感到真清涼呀！這次旅游結(jié)束了。宋文學家曾鞏等根據(jù)泉水涌出的形狀取名“趵突”。那要怎么寫好作文呢？以下是小編整理的濟南的泉水作文8篇，希望能夠幫助到大家。拓展延伸上網(wǎng)搜集有關濟南泉水的圖片，保存為統(tǒng)一的格式，制作泉城圖片集，并配以說明，并嘗試用Phoshop、ACDSee,金山畫王分別進行旋轉(zhuǎn)和裁切處理。任務五、將作業(yè)文件夾下的圖片“”旋轉(zhuǎn)任意的角度并保存。組織答疑哪些同學還有不明白的地方，可以提出來，大家一起來探討一下。任務驅(qū)動 自主合作學習師巡視指導將全班同學分成幾個小組，老師給大家準備了一些學習Photoshop的演示程序，請大家進行自主學習，完成里面的任務。這一課是本單元的第一個重點內(nèi)容，通過本節(jié)內(nèi)容的學習，完成一個相對簡單 的任務，培養(yǎng)學生圖像處理的能力?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】（1）培養(yǎng)學生觀察能力、審美能力；（2）培養(yǎng)學生加工處理圖片的能力；（3）通過作品的完成，讓學生有一定的成就感，增強學生學習信息技術(shù)的興趣。示例2：泉水之城，文化之都。14.“僅”是只有的意思（1分），就集中了眾多泉池，突出說明了濟南老城區(qū)泉水數(shù)量之多、密度之大（1分），體現(xiàn)了濟南泉水“甲天下”的特點（1分）。（2）濟南泉水數(shù)量之多，在中國城市之中，可謂罕見。請結(jié)合本文內(nèi)容，參照示例，為濟南設計一則靚麗的城市名片。，在第⑤段畫橫線處補寫一個承上啟下的句子。泉水悠悠，老濟南品味了滄桑歲月的悠閑；泉水叮咚，新泉城期盼著新時代的發(fā)展。在全市大大小小的泉眼任意一處掬一捧喝，都有一股清冽甘美的味道。或如趵突泉沸騰的急湍，水涌若輪；或如黑虎泉傾瀉的瀑布，龍吟虎嘯；或如珍珠泉串串珍珠，燦爛晶瑩；或如五龍?zhí)豆彭嵱茡P，鏗鏘有聲??這些泉水，或以形、色、聲、姓氏、傳說、動植物、樂器、珍寶取名，或無名而名，各具情趣。⑤。清沈廷芳在《賢清園記》中說：“舊者九十，新者五十有五”，共145處。”金代《名泉碑》列舉了濟南七十二名泉，自此便有濟南“七十二泉”之說?！雹蹪先?，具有悠久的歷史。眾多清冽甘美的泉水從城市當中涌出，匯為河流、湖泊。②濟南素有“泉城”之稱?！痹乩韺W家于欽亦稱贊說：“濟南山水甲齊魯，泉甲天下。北魏地理學家酈道元在《水經(jīng)注》中描述道：“濼水出歷(城)縣故城西南，泉源上奮，水涌若輪。④濟南泉水數(shù)量之多，在中國城市之中，可謂罕見?！边@些泉池，集中在東起青龍橋，西止筐市街，南至正覺寺街，北到大明湖。一眼泉池，幽幽地汩汩地冒著，讓人在恬適中感受一份寧靜；一條清流，絲絲縷縷地淌著，在日光下泛著清輝，流動處盡顯飄逸。泉水來自巖層深處，受氣溫影響甚微，水溫比較穩(wěn)定，常年保持在17～18攝氏度，無色無味。泉水的溫潤，滋養(yǎng)了濟南人謙和的心態(tài)；泉水的活潑，孕育了濟南人熱情的性格。（3分）這些泉池，集中在東起青龍橋，西止筐市街，南至正覺寺街，北到大明湖，面積 。，彰顯城市魅力是“城市名片”的主要意義和價值。濟南：參考答案：13.（1）濟南泉水，具有悠久的歷史。評分意見：本題共4分，每點1分，意思對即可。17．示例1：天下泉城，魅力濟南。第二篇：圖像處理(一)泉水甲天下教案青島版信息技術(shù)七年級下冊第三單元第2課圖像處理（一）——泉水甲天下一、教學目標 【知識與技能】（1）初步了解Photoshop界面的組成；（2）；（3）、打開圖片；（4）學會對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切【教學過程與方法】充分利用多媒體網(wǎng)絡機房的優(yōu)勢，首先由教師展示作品，確定教學主題并布置教學任務，學生在教師的引導下自主完成教學任務。三、教學準備自制課件，學生自主學習程序，多媒體網(wǎng)絡教室四、教材分析，并學會對圖片進行旋轉(zhuǎn)和裁切。設計理念：通過幾組圖片的對比，找到圖像處理工具樂趣，激發(fā)學生學習本節(jié)的熱情和愿望。注意讓學生生區(qū)分存儲和存儲為的區(qū)別。任務四、將作業(yè)文件夾下的圖片“”水平翻轉(zhuǎn)。展示評價設計理念：學生進行實踐創(chuàng)作，然后師生對學生作品進行評價，用鼓勵的語言對學生作品進行充分的肯定。第三篇：濟南的泉水作文匯總濟南的泉水作文匯總八篇在平凡的學習、工作、生活中，大家都經(jīng)?？吹阶魑牡纳碛鞍?，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。北魏地理學家酈道元曾在《水經(jīng)注》中寫道：“泉源上奮，水涌若輪”。我還想到了元代文學家趙孟 的著名詩句：“云霧潤蒸華不注，波濤聲震大明湖”。與泉水親熱一下，是濟南人非常熱衷的事兒，湖邊，小孩子用那稚嫩的小手，拿起水槍，漫無目的地亂射，水霧映襯出荷花的魅影，青年人用相機留下同伴們的美好瞬間，老人們用歌聲與舞步表達著對泉的那種深沉的愛，時間仿佛走累了，打算停下休息，在這種景色