【正文】 歌笑語 張開嘴巴 花花綠綠 干干凈凈 高高興興 游來游去 飛來飛去 跑來跑去 又高又大 萬紫千紅 沒完沒了 焦急不安 鮮花盛開二、成語薈萃：鶯歌燕舞 春暖花開 東張西望 四面八方 引人注目 山清水秀 五顏六色 和風(fēng)細(xì)雨 鳥語花香 興致勃勃 草長鶯飛 朝發(fā)夕至三、古詩集錦：春 曉唐 孟浩然春眠不覺曉，處處聞啼鳥。團結(jié) 勇敢 2 秋 思唐 張籍洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。小 池宋 楊萬里泉眼無聲惜細(xì)流，樹陰照水愛晴柔。四、日積月累：小朋友，正年少，尊長輩，懂禮貌。家愛我，我愛家，好孩子，人人夸。藍(lán)天對碧野，萬紫對千紅。蚯蚓土里造宮殿，螞蟻地上運食糧。蜻蜓低飛江湖畔，即將由雨在眼前。虛心對驕傲，熱情對冷淡。謎底 眾左邊綠，右邊紅，左右相遇起涼風(fēng)。謎底 清千口舌，舌甘甜。合手拿，分手掰，人失足，跌下臺。人門閃，馬門闖。謎底 秋“言”來互相尊重，“心”至令人感動。一個人，兩個人，一個在前兩個跟。一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。初三初四蛾眉月，十五十六月團圓。山清對水秀，鳥語對花香。和風(fēng)對細(xì)雨，朝霞對夕陽。長輩錯，要提醒，態(tài)度好，心意誠。村 居清 高鼎、草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。大林寺桃花唐 白居易人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開。所 見清 袁牧 牧童騎黃牛，歌聲振林樾。3晴空萬里，朝霞滿天，太陽公公把一切都鍍上了金黃色。2他走得很慢，不停地在每個水洼前彎下腰去，撿起里面的小魚，用3力地把它們?nèi)踊卮蠛?。（雷鋒）第六單元一、好詞雪中送炭 助人為樂 搖搖擺擺 一上一下 嘰嘰喳喳 指手畫腳 迫不及待 靜靜地躺 呆呆地望 輕輕嘆息 苦苦等待 水汪汪 可愛的笑臉逗人的小臉 紅紅的太陽 寒冷的北風(fēng) 好吃的谷粒確健康的身體 遙遠(yuǎn)的地方 羨慕的眼光 心愛的裙子 溫暖的陽光 動聽的歌聲 快活地成長 高興地笑了 慢慢地流淌二、描寫人物的句子我從書包里拿出書送給她們，她們高興得圍著我跳起舞來。2玉蘭花迎著春風(fēng)開了，一樹潔白的花朵，像雪，像玉，像云，像飛迸的浪花。梨弟弟蘋果妹妹稻谷阿姨和高粱伯伯一起趕來布置晚會會場??2花園里，金黃的菊花開了；桂花也開了，有白白的銀桂金燦燦的金??當(dāng)你深吸一口氣，就會有一股清甜的 香撲鼻而來：“真香啊！真香??！”第二單元一、.好詞安靜 枝葉 掛牽 疲倦 笑臉 眨眼 花香 親切 熱愛 興奮 難忘 慈祥普及 仿佛 格外 燦爛平靜 緊張 激動 仔細(xì) 沉著 滿意 隊禮 高興地 仔細(xì)地 親切地 緊緊地 順利地 興奮地 贊許地 沉著地 紫丁香 靜悄悄 又香又甜 和藹可親 各式各樣 二 描寫校園生活的句子1校園里有迷人的四季：桃紅柳綠的春天，花繁葉茂的夏天，楓紅菊香的秋天，松青雪白的冬天。下聯(lián)：十全十美，十全能聚十方客?！鳖檻棾桑骸帮L(fēng)聲雨聲讀書聲，聲聲入耳；家事國事天下事，事事關(guān)心。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還？ 人閑桂花落，夜靜春山空。不識廬山真面目，只緣身在此山中。最后，反復(fù)品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。？首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應(yīng)該多讀幾遍。要想有深厚的文學(xué)底蘊，就必須大量地反復(fù)地閱讀，從閱讀中汲取作文的營養(yǎng)，在潛移默化中不斷改造自己的語言，規(guī)范自己的語言表達(dá)，為寫作服務(wù)。當(dāng)然，任何一種能力都不是一朝一夕就能形成的，它需要經(jīng)常的訓(xùn)練和堅持不懈的精神。在背誦中培養(yǎng)語感，體驗品味，有意識地在積累、感悟中提高學(xué)生的欣賞品味和審美情趣。加強背誦。勤于筆記。沒有積累，就談不上培養(yǎng)良好的語感，目標(biāo)應(yīng)從閱讀的數(shù)量著手。在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時重視積累好詞句。于是在每一課的教學(xué)中，我都精心挑選3―5個詞語幫助學(xué)生積累下來，對一些描寫優(yōu)美的段落，指導(dǎo)學(xué)生背誦下來，并鼓勵學(xué)生在具體的情境中恰當(dāng)運用。下面我談一談積累好詞佳句的點滴收獲。小學(xué)生記性好，模仿力強，悟性卻比較弱。豐富的語言，在一個人的學(xué)習(xí)、生活、工作中起著極其重要的作用。最后，反復(fù)品讀積累的詞句，體會作者運用詞匯的妙處，在頭腦中留下深刻的印象。首先，“書讀百遍，其意自見”，遇到一篇好文章，我們應(yīng)該多讀幾遍。第二篇：積累好詞佳句積累好詞佳句習(xí)慣的培養(yǎng)好詞和佳句是兩個概念?？膳錁防收b，同學(xué)間合作交流讀背，同桌互背等。（2）勤于筆記俗話說：“好記性不如爛筆頭”。（1）注重閱讀沒有積累，就談不上培養(yǎng)良好的語感，目標(biāo)應(yīng)從閱讀的數(shù)量著手。（3）在學(xué)習(xí)其他學(xué)科時重視積累好詞句。如學(xué)了一組描寫春