描寫老師的好詞佳句-全文預(yù)覽
【正文】 。1竹子對(duì)人類的生活、生產(chǎn)所起到的作用真是多不勝數(shù)，但是，真正讓我敬佩的，是它的品格與精神。一陣風(fēng)吹過(guò)，竹葉發(fā)出一陣陣“沙沙”的響聲，好像輕輕彈琴的聲音。像一個(gè)威武的戰(zhàn)士，不畏寒冷不畏艱難。炎熱的盛夏，它們慷慨地為人們制造著濃蔭，人們也喜歡到他們的小天地竹林里去。蘇東坡的一句話令我欣賞，“寧可食而無(wú)肉，不可居而無(wú)竹。秋天，當(dāng)秋天來(lái)臨時(shí)，花草樹木全都零落，枯萎。所以，竹子是很多畫家的筆下之物。這時(shí)，它多像一座小寶塔啊！我用銀光閃閃的刀把竹筍切成兩半，它的身體里面是一格一格的。呦!快看，那不是一列大雁嗎，排著一字的隊(duì)伍，從西湖上方飛過(guò)，這真是給西湖又添了一道風(fēng)景線。很美!沒得有些讓人驚心動(dòng)魄!可是，他畢竟是被云層遮住了，將面臨的，只能是黑暗。那一只只蓮藕呀，白白胖胖的，真象一個(gè)個(gè)一絲不掛的小胖娃娃，讓人愛不釋手。課外知識(shí)1秋季的西湖，是一派成熟的景色。有的好象是天仙下凡，聽到了優(yōu)美的音樂(lè)不由自主的翩翩起舞1天黑了，當(dāng)西湖那沉魚落雁的容貌就要完全被暮色掩去時(shí)，湖對(duì)岸的燈光忽然亮了起來(lái)，一剎間的一片金碧輝煌令人宛若進(jìn)入仙境一般。如煙般的綠色與夕陽(yáng)的金色交相輝映，暈得如夢(mèng)一般。上天眷顧，我在游湖時(shí)，便正趕上了一陣蒙蒙細(xì)雨。月光靜靜地瀉在一片花朵上，猶如剛剛洗過(guò)的牛乳一般，清晰，動(dòng)人?？諝庵泻鋈婚_始彌漫清幽的香氣，靜謐之中，恍若聽到了荷花綻放的聲音陽(yáng)光溫柔地撒在漣漪粼粼的湖面上，閃著道道耀眼的金光，三潭印月就淋浴在這霞光里。夏夜，月光如流水一般，靜靜地瀉在了湖面上。春回大地，走在西湖百花齊放的白堤、蘇堤上眺望著湖面，只見湖面上波光粼粼，輕舟蕩漾，三潭映月如寶石般嵌在湖面。雪天，銀裝素裹，河堤邊的孩子們?cè)跉g快的玩耍，歡笑聲，雪飛聲，合在一起，變成了一首美妙的交響曲。第四篇：描寫西湖的好詞佳句西湖，是一首詩(shī)，一幅天然圖畫，一個(gè)美麗動(dòng)人的故事，是天下文人墨客的寵兒。他勉強(qiáng)打起精神，翻開書，開始就覺得一行行的字在上面活動(dòng)起來(lái)，像要飛；后來(lái)覺得只是模模糊糊的一片，像一窩螞蟻在紙上亂爬。他這個(gè)調(diào)皮鬼，書念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一樣。曉鴻恰好面對(duì)窗戶坐著，午后的陽(yáng)光射到她的圓臉上，使她的兩頰更加紅潤(rùn)；她拿筆的手托著腮，張大的眼眶里，晶亮的眸子緩慢游動(dòng)著，豐滿的下巴微微上翹——這是每當(dāng)她想出更巧妙的方法來(lái)解決一道數(shù)學(xué)題時(shí)，為數(shù)學(xué)老師所熟悉、喜愛的神態(tài)。我的同學(xué)蕭紅，梳著一條大辮子，黑亮黑亮的，濃濃的眉毛下嵌著一雙烏黑發(fā)亮的大眼睛，看起來(lái)蠻漂亮的。他的耳朵白里透紅，耳輪分明，外圈和里圈很勻稱，像是一件雕刻出來(lái)的藝術(shù)品。第三篇：肖像描寫—好詞佳句肖像描寫她的臉上有一雙帶著稚氣的、被長(zhǎng)長(zhǎng)的睫毛裝飾起來(lái)的美麗的眼睛，就像兩顆水晶葡萄。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。1老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。片言之賜，皆我?guī)熞?。教師的春風(fēng)，日日沐我心一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書。您的教學(xué)在課堂，成就卻是在祖國(guó)的四面八方。老師是辛勤的園丁，教育我們成長(zhǎng)。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。3老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。3老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。3老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。老師像什么？老師像我們的媽媽，天天陪伴在我們生邊，告訴我們一些豐富多采的知識(shí)。3老師像什么？老師像紅燭，照亮了知識(shí)的路程。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我們的孩子長(zhǎng)大做一個(gè)有用的人。老師像什么？老師像一把金鑰匙，把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)知識(shí)的寶庫(kù)。確實(shí)，教師是偉大的園丁，祖國(guó)的花朵在教師手中培育，祖國(guó)的棟梁從教師手中輸送；教師又是一個(gè)平凡的人，他與其他工作不同，肩負(fù)著社會(huì)賦予的重任，教育我
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