歲月如歌作文：我的初中生活-全文預(yù)覽
【正文】 岑娜波），三年的光陰即將逝去，徘徊在成長道路上的我們也將做出我們各自的決定。相信你們能夠用自己的努力得到自己想要的。老師，臨走前，我要送您一束鮮花，那花是我的微笑，那綠葉是我常青的思戀??老師，您值得思念，但思念一詞，無力表達(dá)我熱烈的衷腸，可以說思念似火在燃燒。（劉珊珊）！三年的時光已悄然過去，這三年里，有快樂，有難過，有困難，有挑戰(zhàn)，都是您帶著我們往前走，也許我曾讓您頭痛，也許我曾讓您擔(dān)憂，也許我曾讓您哭笑不得，這都是我們一起度過的，最美好的回憶。（蔡天陽），三年的目光這時就要散開，三年的教誨如對您的思念決不會忘懷。附：學(xué)生畢業(yè)贈言 贈老師: ，三年過去了，你教導(dǎo)我太多了。（五）、第三章 永遠(yuǎn)的祝福是啊，讓我們從現(xiàn)在開始完善自己，用最堅強(qiáng)的、最好的心態(tài)，去戰(zhàn)勝困難，尋找那片藍(lán)天。讓我們掙脫世俗的束縛，放飛思想，任它自由翱翔。一個個悅耳的音符旋轉(zhuǎn)著、飛舞著，時而曲折跌宕，時而激情昂揚，時而高昂，時而喑啞，在我們的耳邊回蕩著，回蕩著。但我們不會忘記這曾經(jīng)留下我們心中不可磨滅的痕跡，是那樣的刻骨銘心。（四）、第二章 恰同學(xué)少年通過剛才同學(xué)們的朗讀，激起了我們無限的情思，接下來，我們就來一個詩歌朗誦會，來表我們的離別情。于是，將彼此的手拉得更緊了一些。夜深人靜時，一個人的回憶，記起了一張張幼稚，純潔，親切的笑臉，想起一起去參加社會實踐，一起參加運動會，一起參加廣播操比賽??一起做的許多事情，那凌亂的教室和寫滿板書的黑板。（鼓勵學(xué)生暢所欲言，鼓勵學(xué)生能在說明白事件的基礎(chǔ)上來一點個性感悟）看來同學(xué)真的長大了，曾經(jīng)的歲月讓我們難忘，現(xiàn)在就讓我們一起來誦讀《難忘的歲月——我的初中生活》。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。一個個鏡頭在腦海中回放，將它們連成一條永恒的線，穿起那些落葉般的美好與幸福。”一眨眼，初中的時光即將過去，我們也將要站在分離的路口，和老師、同學(xué)們揮手告別。要采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動正是減輕壓力的一種方式。無為在歧路，兒女共沾巾。同學(xué)三年，一旦分別，感慨萬千，依依不舍，這是人之常情?；顒拥牟邉?、組織和實施都由學(xué)生擔(dān)任。四、活動組織和準(zhǔn)備時間安排。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂與美好，體驗合作與成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的情感。口語交際”的話題。同學(xué)們，請抓住初三的尾巴，迎接六月的中考，沖向理想的學(xué)校?？上А疤煜聸]有不散的宴席”再過多少天我們就要和母校、老師、同學(xué)說再見了？在臨別之際，你們想用什么方式表達(dá)師生情、同學(xué)情？（贈送禮物、照相等）贈人以物，贈人以財，不如贈人以言，贈人以言，重于金石珠玉。（二）寄托情思我們暢談了自己的酸甜苦辣，分享了別人的點點滴滴，大家能不能用自己最喜歡的，最擅長的方式展示我們的學(xué)習(xí)生活？比如：跳舞、唱歌、說相聲、表演小品朗誦詩歌等。希望大家?guī)е阏鎿吹母星?，飽滿的激情與老師、同學(xué)暢所欲言，好不好？聲音不夠洪亮，再回答一遍，好不好？二、授新課（一）回首往事首先，我們目睹一下我們往日的風(fēng)采，看看這些照片能激起你對哪些往事的回憶？（出示課件——照片）這只是我們初中生活的一些片段、縮影，請大家打開記憶的閘門，捕捉我們往日的風(fēng)采。歲月如歌，是唇邊的樹葉，唱出“少年不識愁滋味”的童真；對月如歌，是牧笛的靈動，吹出“英雄自古出少年”的豪情；歲月如歌，是木琴的清脆，敲出“少年聽雨歌樓上”的閑適。風(fēng)掠過，星時隱時現(xiàn)，如同那日搖曳的燭光??送別的歌聲響起，惆悵而悠長的歌聲中，遠(yuǎn)行的人們在十字路口最后一次相聚。第一篇：歲月如歌作文：我的初中生活歲月如歌作文：我的初中生活歲月如歌作文：我的初中生活青春的歲月是一曲怎樣的歌？——題記汽笛就要拉響，列車在這簡陋的小站，只匆匆地停留了三年??最后的一夜，我倚在車窗邊，看漫天都是被夕陽落落余暉染的朱紅和嫣紫的晚霞，鋪天蓋地，仿佛是那一天的重演??我抓著84分的試卷，不安地來到辦公室，怯生生的
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