歲月如歌作文：我的初中生活-文庫(kù)吧
2024-11-15 03:58 本頁(yè)面
【正文】 《歲月如歌——我的初中生活》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教材分析《歲月如歌——我的初中生活》是人教版義務(wù)教育課程實(shí)驗(yàn)教科書(shū)《語(yǔ)文》九年級(jí)下冊(cè)第六單元“綜合性學(xué)習(xí)寫(xiě)作口語(yǔ)交際”的話(huà)題。從教材的編寫(xiě)意圖來(lái)看，是要讓學(xué)生通過(guò)這次活動(dòng)，總結(jié)三年來(lái)初中學(xué)習(xí)、生活的得失，增進(jìn)友誼，促進(jìn)班集體團(tuán)結(jié)向上，為更高一段的學(xué)習(xí)鼓勁，同時(shí)鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。二、教學(xué)目標(biāo)（一）知識(shí)與能力目標(biāo)：通過(guò)對(duì)四年來(lái)的有關(guān)學(xué)習(xí)、生活等各種資料的搜集和整理，讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂(lè)與美好，在交流中鍛煉寫(xiě)作、口語(yǔ)交際能力。（二）過(guò)程與方法目標(biāo)：創(chuàng)設(shè)一個(gè)學(xué)生自我展示的空間，讓學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)和語(yǔ)文能力的綜合運(yùn)用得到表現(xiàn)。（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：營(yíng)造一個(gè)情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，讓學(xué)生重溫初中生活的歡樂(lè)與美好，體驗(yàn)合作與成功的喜悅，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)相關(guān)資料的收集、分析。小組成員間合作、討論、交流，并形成自己的觀點(diǎn)、結(jié)論。引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)自己的生活和學(xué)習(xí)，明確得與失，正視生活，正視人生，正確面對(duì)昨天、今天與明天。四、活動(dòng)組織和準(zhǔn)備時(shí)間安排?；顒?dòng)準(zhǔn)備時(shí)間可計(jì)劃一周。三年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學(xué)生要說(shuō)的話(huà)很多。組織安排?；顒?dòng)的策劃、組織和實(shí)施都由學(xué)生擔(dān)任。本次活動(dòng)由班委會(huì)組織全體同學(xué)參加，活動(dòng)的內(nèi)容比較多，同時(shí)臨近畢業(yè)，時(shí)間比較緊，所以難度也比較大。教師放手讓學(xué)生策劃、組織、實(shí)施的同時(shí)，要視情況予以指導(dǎo)、建議。不要因?yàn)榛顒?dòng)影響正常教學(xué)。同學(xué)三年，一旦分別，感慨萬(wàn)千，依依不舍，這是人之常情。但有時(shí)興奮過(guò)度，幾天甚至更長(zhǎng)時(shí)間處于興奮中，就會(huì)影響學(xué)習(xí)。教師要及時(shí)提醒他們恢復(fù)平靜，繼續(xù)前進(jìn)，友誼長(zhǎng)存。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無(wú)為在歧路，兒女共沾巾?！蓖醪?jiǎng)裎颗笥训脑?shī)句，說(shuō)的正是這種情景。要關(guān)心“弱勢(shì)”群體。可能有少數(shù)學(xué)生出于升學(xué)壓力或其他方面的原因，不愿參加活動(dòng)。要采取適當(dāng)?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動(dòng)正是減輕壓力的一種方式。五、教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌《送別》。同學(xué)們，聽(tīng)著這熟悉的旋律，大家一定記起了我們?cè)诔跻粚W(xué)過(guò)的課文《爸爸的花兒落了》吧，在課文中，當(dāng)英子小學(xué)畢業(yè)時(shí)，就是伴著這首驪歌和老師、同學(xué)們告別的?！拜p輕地我走了，正如我輕輕地來(lái)?！币徽Ｑ?，初中的時(shí)光即將過(guò)去，我們也將要站在分離的路口，和老師、同學(xué)們揮手告別。（二）、序言歲月荏苒，青春行走在時(shí)間的河岸，漸行漸遠(yuǎn)。記憶在風(fēng)中飄落，為我們唱著過(guò)去的贊歌。那些瑣碎的記憶在腦子里定格成了一個(gè)個(gè)片段。一個(gè)個(gè)鏡頭在腦海中回放，將它們連成一條永恒的線(xiàn)，穿起那些落葉般的美好與幸福。讓我們打開(kāi)記憶之書(shū)，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧?。ㄈ⒌谝徽?憶往昔歲月同學(xué)們，三年前，稚氣無(wú)知的我們?cè)谶@里相逢，三年中，我們經(jīng)歷了許多許多的快樂(lè)與痛苦，而三年后，我們卻不得不面對(duì)離別，今天，就請(qǐng)大家一同翻開(kāi)我們的青春紀(jì)念冊(cè)，來(lái)回顧我們自己的成長(zhǎng)過(guò)程。圖片一 圖片二圖片三剛才同學(xué)們暢所欲言，回憶了我們?cè)?jīng)的崢嶸歲月，接下來(lái)老師有幾個(gè)問(wèn)題想來(lái)采訪(fǎng)下我們的同學(xué)。采訪(fǎng)內(nèi)容可如下：給你影響最大的人或者事是什么？（高興的事好說(shuō)，大家分享快樂(lè)。說(shuō)到“不愉快的事”時(shí)，要分析“不愉快”的原因，“過(guò)去的就讓它過(guò)去”，以后過(guò)愉快的生活。當(dāng)“不愉快的事”涉及到人，或同學(xué)，或老師時(shí)，要能體諒。提倡“化解矛盾”，“消除隔閡”，在適當(dāng)?shù)膱?chǎng)合握手言歡。）說(shuō)說(shuō)你三年的收獲了什么？你覺(jué)得自己長(zhǎng)大了嗎？舉例說(shuō)說(shuō)。（鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生能在說(shuō)明白事件的基礎(chǔ)上來(lái)一點(diǎn)個(gè)性感悟）看來(lái)同學(xué)真的長(zhǎng)大了，曾經(jīng)的歲月讓我們難忘，現(xiàn)在就讓我們一起來(lái)誦讀《難忘的歲月——我的初中生活》。附：難忘的歲月——我的初中生活四月的春風(fēng), 半是輝煌, 半是爛漫, , 吹開(kāi)了花朵, 吹出了青春的贊歌．十五歲的青春年華，是金色的年華．是人生的花季和雨季．親愛(ài)的朋友，三年的時(shí)光，幽靜的走廊，是你陪著我走過(guò)，在這條長(zhǎng)滿(mǎn)荊棘的青春路上，有你有我，彼此
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