歲月如歌作文：我的初中生活-文庫吧
2024-11-15 03:58 本頁面
【正文】 《歲月如歌——我的初中生活》教學設(shè)計一、教材分析《歲月如歌——我的初中生活》是人教版義務(wù)教育課程實驗教科書《語文》九年級下冊第六單元“綜合性學習寫作口語交際”的話題。從教材的編寫意圖來看，是要讓學生通過這次活動，總結(jié)三年來初中學習、生活的得失，增進友誼，促進班集體團結(jié)向上，為更高一段的學習鼓勁，同時鍛煉寫作、口語交際能力。二、教學目標（一）知識與能力目標：通過對四年來的有關(guān)學習、生活等各種資料的搜集和整理，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，在交流中鍛煉寫作、口語交際能力。（二）過程與方法目標：創(chuàng)設(shè)一個學生自我展示的空間，讓學生的語文知識和語文能力的綜合運用得到表現(xiàn)。（三）情感、態(tài)度與價值觀目標：營造一個情意融融、心靈相通的環(huán)境氛圍，讓學生重溫初中生活的歡樂與美好，體驗合作與成功的喜悅，培養(yǎng)學生熱愛生活的情感。三、教學重點、難點相關(guān)資料的收集、分析。小組成員間合作、討論、交流，并形成自己的觀點、結(jié)論。引導(dǎo)學生總結(jié)自己的生活和學習，明確得與失，正視生活，正視人生，正確面對昨天、今天與明天。四、活動組織和準備時間安排?；顒訙蕚鋾r間可計劃一周。三年初中生活的回憶總結(jié)，畢業(yè)前的告別，學生要說的話很多。組織安排。活動的策劃、組織和實施都由學生擔任。本次活動由班委會組織全體同學參加，活動的內(nèi)容比較多，同時臨近畢業(yè)，時間比較緊，所以難度也比較大。教師放手讓學生策劃、組織、實施的同時，要視情況予以指導(dǎo)、建議。不要因為活動影響正常教學。同學三年，一旦分別，感慨萬千，依依不舍，這是人之常情。但有時興奮過度，幾天甚至更長時間處于興奮中，就會影響學習。教師要及時提醒他們恢復(fù)平靜，繼續(xù)前進，友誼長存。“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。無為在歧路，兒女共沾巾?！蓖醪獎裎颗笥训脑娋?，說的正是這種情景。要關(guān)心“弱勢”群體。可能有少數(shù)學生出于升學壓力或其他方面的原因，不愿參加活動。要采取適當?shù)姆绞綆椭麄兿檻]，參加集體活動正是減輕壓力的一種方式。五、教學過程（一）、情景導(dǎo)入播放電影《城南舊事》里的那首畢業(yè)歌《送別》。同學們，聽著這熟悉的旋律，大家一定記起了我們在初一學過的課文《爸爸的花兒落了》吧，在課文中，當英子小學畢業(yè)時，就是伴著這首驪歌和老師、同學們告別的。“輕輕地我走了，正如我輕輕地來?！币徽Ｑ?，初中的時光即將過去，我們也將要站在分離的路口，和老師、同學們揮手告別。（二）、序言歲月荏苒，青春行走在時間的河岸，漸行漸遠。記憶在風中飄落，為我們唱著過去的贊歌。那些瑣碎的記憶在腦子里定格成了一個個片段。一個個鏡頭在腦海中回放，將它們連成一條永恒的線，穿起那些落葉般的美好與幸福。讓我們打開記憶之書，重溫那份永存于心的舊日溫馨吧！（三）、第一章 憶往昔歲月同學們，三年前，稚氣無知的我們在這里相逢，三年中，我們經(jīng)歷了許多許多的快樂與痛苦，而三年后，我們卻不得不面對離別，今天，就請大家一同翻開我們的青春紀念冊，來回顧我們自己的成長過程。圖片一 圖片二圖片三剛才同學們暢所欲言，回憶了我們曾經(jīng)的崢嶸歲月，接下來老師有幾個問題想來采訪下我們的同學。采訪內(nèi)容可如下：給你影響最大的人或者事是什么？（高興的事好說，大家分享快樂。說到“不愉快的事”時，要分析“不愉快”的原因，“過去的就讓它過去”，以后過愉快的生活。當“不愉快的事”涉及到人，或同學，或老師時，要能體諒。提倡“化解矛盾”，“消除隔閡”，在適當?shù)膱龊衔帐盅詺g。）說說你三年的收獲了什么？你覺得自己長大了嗎？舉例說說。（鼓勵學生暢所欲言，鼓勵學生能在說明白事件的基礎(chǔ)上來一點個性感悟）看來同學真的長大了，曾經(jīng)的歲月讓我們難忘，現(xiàn)在就讓我們一起來誦讀《難忘的歲月——我的初中生活》。附：難忘的歲月——我的初中生活四月的春風, 半是輝煌, 半是爛漫, , 吹開了花朵, 吹出了青春的贊歌．十五歲的青春年華，是金色的年華．是人生的花季和雨季．親愛的朋友，三年的時光，幽靜的走廊，是你陪著我走過，在這條長滿荊棘的青春路上，有你有我，彼此
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