【正文】 心中有數(shù)；這既是班主任工作的需要，也是建立良好師生關(guān)系的基礎(chǔ)。”一、班級(jí)管理要勤勤勞是做好班主任工作的基礎(chǔ)。愛因斯坦曾說：當(dāng)一個(gè)人忘掉了他在學(xué)校接受的每一樣?xùn)|西，剩下來的才是教育。各位老師，我不能走在大家前面，因?yàn)槲依碚撨€不夠豐富，技藝還不夠精深。但是，教育是慢的藝術(shù)，我們不能選擇家長(zhǎng)，不能選擇學(xué)生，能選擇的是我們的方法、我們的心態(tài)，因此，希望大家利用這段引導(dǎo)家長(zhǎng)的最佳時(shí)間，多與家長(zhǎng)交流，多與學(xué)生交談，有比較長(zhǎng)遠(yuǎn)的補(bǔ)差補(bǔ)缺計(jì)劃。做到常規(guī)教育常抓不懈。對(duì)學(xué)生加強(qiáng)一日常規(guī)的39。加強(qiáng)辦公室文化建設(shè)?，F(xiàn)在與大家交流目前我們要做的事。體現(xiàn)在哪呢？開學(xué)第一天，就能落實(shí)好教師辦公室。喊家人倒杯水，哦，嗓子有點(diǎn)啞。既要有精細(xì)化的管理，還要注重收放自如，給予一定自主成長(zhǎng)的空間。各位同仁，我們每天都生活在忙碌中，在忙碌中生活，但千萬記住身體是革命的本錢。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱耍泻芏嗳硕疾辉敢猱?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂。其實(shí)學(xué)生有著不同的教育基礎(chǔ)，來自不同的家庭，智力水平不一樣，因而學(xué)生的發(fā)展是多層面的，只要他們?cè)谠械幕A(chǔ)上有所進(jìn)步就可以了，我想，所謂“蹲下來看學(xué)生”，大概就是換一個(gè)角度看學(xué)生吧。作為班主任，要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，要善于給他們以信任，引導(dǎo)他們有意識(shí)地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，從而向好的方面發(fā)展。如今，一個(gè)良好的班風(fēng)已經(jīng)形成。大掃除后及時(shí)總結(jié)，表揚(yáng)先進(jìn)，指出不足?，F(xiàn)在我班的一般事情都由班長(zhǎng)負(fù)責(zé)，但各項(xiàng)具體工作分工到各個(gè)班委。每學(xué)期工作計(jì)劃，期末總結(jié)，每天晨會(huì)，每周班會(huì)，平時(shí)不定期的班干會(huì)，學(xué)生會(huì)，布置教室，主題班會(huì)，廣播操訓(xùn)練，文娛活動(dòng)、班主任手冊(cè)的填寫、各項(xiàng)收費(fèi)等工作都要到位。完善班級(jí)管理。我對(duì)學(xué)生說，我最關(guān)心你們的是三個(gè)方面，一是每個(gè)學(xué)生都要注意安全，不注意安全其他的都是空談。為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。這些事看起來很平常，因?yàn)檫@是作為一個(gè)班主任最基本的工作，其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛心的具體體現(xiàn)?！皼]有愛就沒有教育”在平時(shí)的教育過程中，我要求自己以一顆仁愛之心平等地對(duì)待每一位學(xué)生，能夠站在他們的角度去體驗(yàn)他們的內(nèi)心感受，走進(jìn)他們的情感世界。不當(dāng)之處敬請(qǐng)大家批評(píng)指正。為了適應(yīng)時(shí)代的需求，我在班內(nèi)開展了多種專題活動(dòng)。正是由于這種偏激看法的影響，許多孩子在學(xué)習(xí)上、在行為習(xí)慣上，很容易出現(xiàn)一些問題。另外，下午放學(xué)教室的燈和窗戶我也安排了專人去關(guān)，一樓第二辦公室到主任室的樓道雖然不是我班衛(wèi)生區(qū)，但為減輕老師們的負(fù)擔(dān)，每天都有專人早晚擦地，保證了班級(jí)衛(wèi)生區(qū)及其周邊地區(qū)的干凈。就這樣班級(jí)管理制度從升入五年級(jí)開始實(shí)行了。三、充分調(diào)動(dòng)孩子們的積極性班主任的工作是繁重的，是瑣碎的，力不從心、精力有限是我們經(jīng)常有的感覺，這種情況下，我發(fā)現(xiàn)把一些工作交給孩子們?nèi)プ鍪遣诲e(cuò)的選擇。于是課間我就把她叫來談心，我語重心長(zhǎng)地幫她細(xì)心分析：現(xiàn)在是媽媽最需要你的時(shí)候，你是她唯一的精神支柱，你要堅(jiān)強(qiáng)，活得精彩，活得出色，那樣?jì)寢尣庞袘?zhàn)勝病魔的力量。也許有時(shí)我們會(huì)無意間忽視或者冷落某個(gè)孩子，但是待到察覺時(shí)一定要及時(shí)調(diào)整，及時(shí)送出關(guān)愛。對(duì)此我也是一度聽之任之，但是忽然有一天我發(fā)現(xiàn)這樣下去這個(gè)孩子就真的什么也不是了，我是老師，而且是一個(gè)班主任老師，必須得讓他有所進(jìn)步，讓他意識(shí)到自己也可以在學(xué)習(xí)上有所進(jìn)步，在班級(jí)里也可以實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。在此，我想和大家分享一下我的心得和體會(huì)。班主任工作精心而又繁瑣，它是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。利用家長(zhǎng)會(huì)、家訪的機(jī)會(huì)，促使老師、學(xué)生、家長(zhǎng)的關(guān)系正常化，善于利用著三者之間的特殊關(guān)系來做工作。堅(jiān)決杜絕拉開別人的傷疤，撒把鹽、揉一揉、搓一搓、再包扎的錯(cuò)誤工序。在班級(jí)管理中，我們班主任可以都用小手段，但不能明目張膽的搞獨(dú)裁和壓制。除了個(gè)人競(jìng)賽，我在班上還實(shí)行“一幫一、一盯一”，“最佳表現(xiàn)小組”、“富有挑戰(zhàn)小組”、“最佳合作小組”等，分別對(duì)得分最高的、競(jìng)爭(zhēng)最激烈的、小組最團(tuán)結(jié)的三個(gè)小組進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，鼓勵(lì)其他小組都朝這個(gè)方向發(fā)展。有一次，我們班的付慧萍英語單元測(cè)驗(yàn)考完之后，迫不及待地來問我分?jǐn)?shù)，當(dāng)她知道她考了94分，而她的對(duì)手吳麗君考了92分，比她低2分。人人都有一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。讓學(xué)生參與競(jìng)爭(zhēng)是提高學(xué)生心理素質(zhì)，增長(zhǎng)其才能的重要途徑。走進(jìn)我們班，也許你會(huì)感覺墻上的展示物不那么顯眼，跟計(jì)算機(jī)打印出來的沒法比。為調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使每一位學(xué)生都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。這樣既可以給更多的學(xué)生提供鍛煉的機(jī)會(huì)，又有利于學(xué)生干部擺正個(gè)人和集體的位置，正確處理個(gè)人與集體的關(guān)系。同時(shí)也能時(shí)時(shí)督促班干部把事情做好。值日班長(zhǎng)負(fù)責(zé)檢查當(dāng)天的衛(wèi)生、紀(jì)律，督促每一位同學(xué)做好自己的份內(nèi)事，記載班務(wù)雜志，檢查班干部的工作情況。因此，我想方設(shè)法構(gòu)建學(xué)生自我管理體制，為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)上崗“施政”，有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現(xiàn)自己、提高自己的機(jī)會(huì)。這次我們班布置教室，她一下子就從家里拿來了五六條塑膠花，無私的貢獻(xiàn)給班集體，讓我們師生都很感動(dòng)。中等生往往是一個(gè)班中容易忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進(jìn)生那樣容易自暴自棄。時(shí)時(shí)提醒他們“做學(xué)問得先做人”，做一個(gè)正直的人，熱情的人，向上的人。我認(rèn)為，這種善于發(fā)現(xiàn)后進(jìn)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，真心誠意的鼓勵(lì)、表揚(yáng)，加上委以任務(wù)的方法不失為轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的一種行之有效的方法，用百分之百的熱情，去爭(zhēng)取哪怕百分之一的效果，值得！嚴(yán)愛優(yōu)等生。有一次我進(jìn)教室找他要作業(yè)，聽到他正大聲給同學(xué)們講笑話、發(fā)出陰陽怪氣的聲音、扮鬼臉，逗大家樂，大家都笑成一團(tuán)、鬧成一團(tuán)。大膽吸收這些后進(jìn)生參與班級(jí)管理，讓他們?cè)诠芾碇锌朔陨聿涣嫉男袨榱?xí)慣。如果，這個(gè)大家庭中的每一個(gè)同學(xué)都如兄弟姐妹般互相關(guān)心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那么它便是溫馨的，溫暖的。經(jīng)過5年的磨合，在班主任工作中播種過辛勤的汗水，也收獲過成功的喜悅，但更多的是留下歪歪斜斜的腳印。03年參加工作，和各位同事相比，我還比較年輕比較幼稚，一些班主任做法簡(jiǎn)單尚不成熟，今天坐在這里和大家一起交流，懇切希望各位老師多幫助、多指正。一個(gè)班級(jí)，關(guān)起門來就是一個(gè)大家庭。在班集體中，我總精心營(yíng)造一種平等、和諧、友愛的氣氛，讓他們體驗(yàn)集體的溫暖和同學(xué)間的友誼，讓他們感受到自己在班上有一席之地。年輕的我有時(shí)也真是氣極了，本想狠狠地教訓(xùn)他一頓，但靜下心來想想也挺可憐他的。上學(xué)期后半學(xué)期，我把“講臺(tái)清潔員”的任務(wù)又交給了他，更是讓他情緒高漲，信心百倍，表現(xiàn)也逐漸好轉(zhuǎn)起來；這學(xué)期他又被同學(xué)們推舉為文娛委員，參與到班級(jí)管理中來，又更上一層樓，不僅自己慢慢地嘗試控制自己，反而開始監(jiān)督和勸誡其他同學(xué)了??雖然目前仍時(shí)有反復(fù)，但總的發(fā)展趨勢(shì)是向上的。但小的缺點(diǎn)也會(huì)造成大的隱患，對(duì)這類學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。博愛中等生。比如，我們班的朱夢(mèng)婉，她學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但很關(guān)心集體，我多次和她談心，樹立她的信心，糾正她的學(xué)習(xí)方法與習(xí)慣，幫助她進(jìn)步，她對(duì)我們老師和同學(xué)的感情也很深。把學(xué)生的積極因素調(diào)動(dòng)起來，才能形成合力，共同構(gòu)筑學(xué)生自我管理機(jī)制。按學(xué)號(hào)輪流來當(dāng)值日班長(zhǎng)，班中的事由值日班長(zhǎng)全權(quán)負(fù)責(zé)，常務(wù)班長(zhǎng)協(xié)助工作。為了使更多的學(xué)生有當(dāng)干部的機(jī)會(huì)，讓每一個(gè)學(xué)生都相信“我能行”。由學(xué)生自我推薦作競(jìng)選演講，再由學(xué)生無記名投票，民主選舉，組建班委會(huì)。明確每位學(xué)生在班級(jí)中的位置和責(zé)任，使學(xué)生體會(huì)到自身的價(jià)值和尊嚴(yán)。在這種廣泛的參與過程中，使學(xué)生在集體中找到自己的“位置”，覺察到自己的利益所在，從而形成責(zé)任意識(shí)。三、建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，形成競(jìng)爭(zhēng)氛圍。因此，我在班級(jí)中建立競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，創(chuàng)造競(jìng)爭(zhēng)氣氛。每次考試、比賽之后，誰輸，輸了就把個(gè)人競(jìng)賽中的“戰(zhàn)敗書”送給對(duì)方，以便時(shí)時(shí)激勵(lì)雙方。組組都有一個(gè)追擊目標(biāo)。四、體會(huì)班主任角色的轉(zhuǎn)變變色龍班級(jí)管理中要當(dāng)小班長(zhǎng)。做到疑罪從無，但有問題堅(jiān)決不輕易放過，放過就不要再提。平時(shí)用一些小事情來聯(lián)絡(luò)跟學(xué)生之間的感情，不妨將自己的號(hào)碼、郵箱告訴學(xué)生。五、作為班主任，維護(hù)自己的形象與聲譽(yù)，應(yīng)該注意的幾件事：凡事提前作好計(jì)劃，可以減少所謂的突發(fā)事件要經(jīng)常讓學(xué)生感覺到老師的智慧老師說過的話一定要兌現(xiàn)班主任在學(xué)生面前一定是表現(xiàn)人人平等不放棄任何一個(gè)學(xué)生，因?yàn)檫@是我們的工作不要跟學(xué)生斗氣，因?yàn)橛行W(xué)生喜歡看到老師氣急敗壞不要輕易因?yàn)閷W(xué)生的錯(cuò)誤跟家長(zhǎng)聯(lián)系，因?yàn)閷W(xué)生都討厭老師告狀不要在學(xué)生面前說大話，特別是把學(xué)生怎么怎么樣的話不要在課堂上評(píng)判一些社會(huì)上的東西，除非十分需要不要隨便答應(yīng)家長(zhǎng)的出去坐坐，會(huì)為你將來的工作帶來困難和尷尬。在班級(jí)管理的道路上，我也是從懵懵懂懂、跌跌撞撞走過來的，現(xiàn)在我不敢說我是成熟的、成功的，但是累計(jì)年的班主任管理工作，讓我學(xué)會(huì)了淡定，學(xué)會(huì)了從容。而他也總是在一個(gè)角落里趴著無所事事地亂畫或者玩小東西。二、盡量把愛送給每個(gè)孩子都說愛是無法平均分給每個(gè)人的，但是作為一個(gè)班主任對(duì)待班里的這群孩子必須得讓他們都感受到你的愛。我為這個(gè)孩子的悲慘遭遇感到悲傷，也對(duì)自己的疏忽感到自責(zé)。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)她臉上的笑容多了，她與別人的交流和互動(dòng)也頻繁了，而學(xué)習(xí)成績(jī)，尤其是語文學(xué)習(xí)也進(jìn)步很大。因?yàn)槲易寣W(xué)生明白制度是定給違反制度的人的，一旦沒有人違紀(jì)制度自然取消，看看能不能在一年之內(nèi)逐漸取消所有制度。首先我給他們講述了檢查的標(biāo)準(zhǔn)，并要求他們每天對(duì)班級(jí)情