【正文】 解決我校在教職工作風(fēng)和學(xué)校行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。學(xué)校要求每個(gè)教師做到從我做起、從小事做起、從每件事做起，全力以赴、認(rèn)真對(duì)待，確保向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、向社會(huì)交出一份滿意的“答卷”。善于利用科技化、信息化手段創(chuàng)新工作方式，敢于突破、積極探索。三、立足實(shí)際推動(dòng)工作下一階段，學(xué)校將把校務(wù)會(huì)成員管理，提高隊(duì)伍整體素質(zhì)作為保證各項(xiàng)工作完成的一項(xiàng)重要舉措，著力在增強(qiáng)“六個(gè)意識(shí)”，弘揚(yáng)“六項(xiàng)作風(fēng)”下工夫。學(xué)校還以“規(guī)范、創(chuàng)新、增效”為主題開展一系列活動(dòng)。繼續(xù)通過(guò)校務(wù)公示欄、告家長(zhǎng)書等形式，向社會(huì)公布學(xué)校校務(wù)公開領(lǐng)導(dǎo)小組及監(jiān)督電話，學(xué)校招生、義務(wù)教育免費(fèi)政策，學(xué)校各班的課程表和學(xué)生作息時(shí)間表、學(xué)校各項(xiàng)工作開展以及學(xué)生的豐富多彩的活動(dòng)等內(nèi)容，使家長(zhǎng)了解各項(xiàng)政策和學(xué)校的各項(xiàng)工作開展情況；認(rèn)真做好咨詢、投訴、建議等答復(fù)工作，及時(shí)受理家長(zhǎng)的來(lái)信來(lái)訪件。嚴(yán)格落實(shí)制度。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。效能建設(shè)督導(dǎo)小組不定期對(duì)效能建設(shè)執(zhí)行情況進(jìn)行督查，并將效能建設(shè)列為每月考核的重要內(nèi)容，對(duì)工作開展較好的個(gè)人將在年終考評(píng)中予以傾斜。對(duì)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度措施進(jìn)行全面梳理，查漏補(bǔ)缺。一是開門納諫查找問(wèn)題。學(xué)校迅速成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)分工抓、處室負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行的效能建設(shè)工作督導(dǎo)小組，并每月定期召開月效能提升會(huì)，及時(shí)匯報(bào)溝通效能建設(shè)取得的成效及存在的問(wèn)題。我們學(xué)校以讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、我校的各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決我校在教職工作風(fēng)和學(xué)校行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。要模范遵守社會(huì)公德、職業(yè)道德和家庭美德，保持高尚精神追求。要把學(xué)習(xí)作為“第一位”的任務(wù)，牢固樹立“終身學(xué)習(xí)”的理念，注重理論聯(lián)系實(shí)際、加強(qiáng)調(diào)查研究，努力使自己成為教育工作的“行家里手”。本學(xué)期，學(xué)校的招生工作開始之初，就想家長(zhǎng)所想，急家長(zhǎng)所急，在教育局規(guī)定的公示及電話咨詢之外，還每天在規(guī)定時(shí)間，安排人員在學(xué)校門口接受家長(zhǎng)們關(guān)于孩子入學(xué)的相關(guān)政策現(xiàn)場(chǎng)咨詢，把服務(wù)真正做到了家長(zhǎng)的心上。不怨，追求樂(lè)觀的文化。組織黨員干部觀看《廉潔從政從我做起》八集系列動(dòng)畫短片。全體教師把創(chuàng)新融入平常工作，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常規(guī)，強(qiáng)化創(chuàng)新意識(shí)，提升工作效能。樹立“教育求本真，創(chuàng)意贏未來(lái)”的辦學(xué)理念，通過(guò)對(duì)一些具有創(chuàng)意學(xué)校、企業(yè)的參觀、學(xué)習(xí)和借鑒，不斷提高領(lǐng)導(dǎo)干部的創(chuàng)新能力。通過(guò)數(shù)字化辦公，對(duì)學(xué)校校務(wù)平臺(tái)欄目進(jìn)行調(diào)整，匯總近年來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、管理辦法，組織全體教職工重溫崗位職責(zé)，重申制度規(guī)范，喚醒全體教職員工的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)自覺，逐步實(shí)現(xiàn)工作行為的程序化、規(guī)范化、制度化。借助開發(fā)區(qū)學(xué)校特級(jí)等骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)，成立“名師工作室”，開展師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”，有目的、有計(jì)劃地開展研討活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，尤其為一些理念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的老師多搭建平臺(tái)，讓其盡快成長(zhǎng)為區(qū)、市骨干。針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校制訂了周詳?shù)恼姆桨福嗅槍?duì)性地加以解決。三是切實(shí)加強(qiáng)效能督查。二是全面梳理各項(xiàng)制度。一是開門納諫查找問(wèn)題。學(xué)校迅速成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)分工抓、處室負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行的效能建設(shè)工作督導(dǎo)小組，并每月定期召開月效能提升會(huì)，及時(shí)匯報(bào)溝通效能建設(shè)取得的成效及存在的問(wèn)題。我們學(xué)校以讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、我校的各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決我校在教職工作風(fēng)和學(xué)校行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。學(xué)校要求每個(gè)干部做到從我做起、從小事做起、從每件事做起，全力以赴、認(rèn)真對(duì)待，確保向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、向社會(huì)交出一份滿意的“答卷”。善于利用科技化、信息化手段創(chuàng)新工作方式，敢于突破、積極探索。三、立足實(shí)際 推動(dòng)工作下一階段，學(xué)校將把加強(qiáng)干部管理，提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì)作為保證各項(xiàng)工作完成的一項(xiàng)重要舉措，著力在增強(qiáng)“六個(gè)意識(shí)”，弘揚(yáng)“六項(xiàng)作風(fēng)”下工夫。不棄，追求堅(jiān)持的文化。完善管理干部隊(duì)伍考評(píng)制度、建立管理崗位工作規(guī)范，以提高辦事效率為核心，努力打造 “務(wù)實(shí)、創(chuàng)新、高效、廉潔”的工作形象，進(jìn)一步增強(qiáng)職能部門的服務(wù)意識(shí)，著力消除“管理多，服務(wù)少”、“重使用，輕培養(yǎng)”現(xiàn)象，推行“五不”文化，改進(jìn)工作作風(fēng)：不拖，追求力行的文化。改進(jìn)工作作風(fēng)。其次，為教師提供適當(dāng)?shù)淖灾骺臻g，為教師提供教育資源，鼓勵(lì)和支持教師根據(jù)自己對(duì)教育理念和目標(biāo)的理解，對(duì)教學(xué)工作實(shí)際情況的把握，以及個(gè)人的風(fēng)格和特長(zhǎng)大膽進(jìn)行實(shí)踐，并引導(dǎo)他們?cè)趯?shí)踐中反思自己的教育行為，促進(jìn)教師創(chuàng)新意識(shí)的提高。堅(jiān)持校務(wù)公開。通過(guò)校長(zhǎng)、行政帶頭上教研課、隨堂聽課、教研組集體備課等途徑，引導(dǎo)教師把關(guān)注的目光投向課堂生活，營(yíng)造濃厚的校本教研氛圍，加強(qiáng)同伴互學(xué)，提高課堂駕馭能力，進(jìn)一步開創(chuàng)科研促進(jìn)教學(xué)，教學(xué)支撐科研，科研教學(xué)協(xié)調(diào)發(fā)展的良好局面。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。效能建設(shè)督導(dǎo)小組不定期對(duì)效能建設(shè)執(zhí)行情況進(jìn)行督查，并將效能建設(shè)列為每月考核的重要內(nèi)容，對(duì)工作開展較好的個(gè)人將在年終考評(píng)中予以傾斜。對(duì)學(xué)校管理的各項(xiàng)制度措施進(jìn)行全面梳理，查漏補(bǔ)缺。成立學(xué)校效能監(jiān)察投訴處，受理對(duì)學(xué)校效能建設(shè)問(wèn)題的投訴。同時(shí)，制定一整套完整的實(shí)施整改方案，進(jìn)一步明確效能建設(shè)工作的指導(dǎo)思想、工作目標(biāo)、實(shí)施細(xì)則和組織領(lǐng)導(dǎo)，實(shí)行校長(zhǎng)對(duì)全校效能建設(shè)負(fù)總責(zé)，副校長(zhǎng)分管負(fù)責(zé)，各部門負(fù)責(zé)人對(duì)本部門的效能建設(shè)直接負(fù)責(zé)，真正形成一級(jí)抓一級(jí)，層層抓落實(shí)的工作格局?；顒?dòng)開展以來(lái)學(xué)校上下的精神面貌和工作狀態(tài)有了顯著的變化，有力地促進(jìn)了各項(xiàng)工作的順利開展。第一篇：小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)階段總結(jié)小學(xué)作風(fēng)效能建設(shè)階段總結(jié)效能建設(shè)是黨風(fēng)政風(fēng)建設(shè)的重要內(nèi)容，是推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧、落實(shí)執(zhí)政為民的重要舉措。我們學(xué)校以讓社會(huì)滿意、家長(zhǎng)滿意、學(xué)生滿意、我校的各項(xiàng)工作扎實(shí)推進(jìn)為標(biāo)準(zhǔn)，切實(shí)解決我校在教職工作風(fēng)和學(xué)校行政效能建設(shè)方面存在的突出問(wèn)題，傾力打造一支精干、高效、和諧、廉潔的教師隊(duì)伍，促進(jìn)我校教育事業(yè)科學(xué)和諧發(fā)展。學(xué)校迅速成立了以校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、分管領(lǐng)導(dǎo)分工抓、處室負(fù)責(zé)人具體執(zhí)行的效能建設(shè)工作督導(dǎo)小組，并每月定期召開月效能提升會(huì)，及時(shí)匯報(bào)溝通效能建設(shè)取得的成效及存在的問(wèn)題。一是開門納諫查找問(wèn)題。二是全面梳理各項(xiàng)制度。三是切實(shí)加強(qiáng)效能督查。針對(duì)存在的問(wèn)題，學(xué)校制訂了周詳?shù)恼姆桨?，有針?duì)性地加以解決。借助開發(fā)區(qū)學(xué)校特級(jí)等骨干教師的資源優(yōu)勢(shì)，成立“名師工作室”，開展師徒結(jié)對(duì)的“青藍(lán)工程”，有目的、有計(jì)劃地開展研討活動(dòng)，重點(diǎn)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，尤其為一些理念新、能力強(qiáng)、素質(zhì)好的老師多搭建平臺(tái)，讓其盡快成長(zhǎng)為區(qū)、市骨干。通過(guò)數(shù)字化辦公，對(duì)學(xué)校校務(wù)平臺(tái)欄目進(jìn)行調(diào)整，匯總近年來(lái)學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度、管理辦法，組織全體教職工重溫崗位職責(zé)，重申制度規(guī)范，喚醒全體教職員工的責(zé)任意識(shí)和職業(yè)自覺，逐步實(shí)現(xiàn)工作行為的程序化、規(guī)范化、制度化。樹