古建筑保護之淺談-全文預覽
【正文】 （一）導入建筑和我們的生活緊密相連，今天我們來學習我國古代建筑藝術。對我國古代建筑的欣賞感受能力。師：你畫的是什么？生：......師：很好。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？生：我們可以用泥塑、紙工，繪畫等多種形式表現(xiàn)古代建筑。生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？........師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學們有什么建議嗎？生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關的重修一樣。師：這又是什么古代建筑呢？生：這是宗教建筑，布達拉宮。欣賞：師：請看大屏幕：這是什么古建筑？生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。教學重點：引導學生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。學生們從外觀造型、建筑結(jié)構(gòu)、群體布局、裝飾設彩等幾個方面欣賞我國的古代建筑藝術，提高學生的欣賞水平，審美情趣，并能把它畫出來足以看出同學們對古建筑的熱愛和保護意識。四、作業(yè)評價讓我們來欣賞一下大家的作品，誰來介紹一下自己的作品。三、總結(jié)：今天同學們一定收獲不少吧，請來說一說。出示自學提示：欣賞古代建筑，了解建筑的基本特點外觀造型都是由哪些部分組成？說出古代建建筑的美。培養(yǎng)學生對祖國建筑以及悠久歷史文化的熱愛和民族自豪感。其他同學呢？生：我畫的是師；她畫的怎樣？生：我認為色彩。師：畫時要注意什么？生；（要畫好古建筑,先要進行觀察分析,把它簡單看成幾何形體。師：真不錯，你的這些知識是從哪得到的？生：上網(wǎng)查找的。成為旅游勝地。師：大家知道的知識很多啊，這照片是哪里呢？生：這是山西的應縣木塔，它是我國保存最完好的木塔。師：這又是那里呢？生：這是北京的太和門廣場，它很氣魄。要求學生，注意合理構(gòu)圖，注意虛實的處理和色彩搭配。其中一部分位于歷史文化名城范圍內(nèi)，如北京的故宮，一部分則不在其中，如河北省的趙州橋以及各地的民居等。任何事物都有新陳代謝的過程，蘇州園林也不會永遠存在，甚至地球也不可能永遠存在；從這個意義上說我們保護世界遺產(chǎn)的責任是盡量延續(xù)它的存在。這些掛在墻上的石刻，刻制的是明代建成拙政園時所設計的31景，隨著年代的推移，很多景觀都已經(jīng)消失，園林工作者仔細查找史籍，將最初的設計圖用石刻的形式展示出來，重新和游人見面。與居民住宅相融合是蘇州古典園林的特點之一，所以園林的保護范圍是至關重要的，既要使園林及其周邊環(huán)境得到有效的保護又不能影響到市民的正常生活。在蘇州園林我們感受最深的一點就是適度開發(fā)、尋找保護和發(fā)展的契合點。我們希望更多的人關注或者加入到保護世界文化遺產(chǎn)的活動中去。在這種情況下,尋找保護和經(jīng)營的最佳契合點就成了當務之急。除了在規(guī)劃上加強對蘇州園林及其周邊環(huán)境的保護，當?shù)赜嘘P部門還想方設法發(fā)掘園林內(nèi)涵，進行挖掘性保護。每一步操作都是按照原來的風格，（園林）它的高度、計量、顏色，必須是保護原來的風貌和原來的建筑風格。第二篇：古建筑保護古建筑保護(Conservation of historic buildings)在中國，指對有歷史價值的古代宮殿、寺廟、民居、工程構(gòu)筑物等進行的保護。教學重點：引導學生欣賞了解古建筑，懂得愛護古建筑。欣賞：師：請看大屏幕：這是什么古建筑？生：這是萬里長城，它雄偉壯觀，蜿蜒盤旋在山上，體現(xiàn)了古代勞動人民的高超的建筑技藝，是我國人民的驕傲。師：這又是什么古代建筑呢？生：這是宗教建筑，布達拉宮。師：大家的知道的真不少，我們這里有古建筑嗎？師：你們知道的可真不少，師：家鄉(xiāng)的古建筑有的損壞很厲害，同學們有什么建議嗎？生：我建議:修舊如舊,保持古代建筑的風貌，如同函古關的重修一樣。生：極盡裝飾,檐,雕梁,畫棟,窗飾等。為了加深對古代建筑的印象，大家看怎樣來表現(xiàn)古建筑？生：我們可以用
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