【正文】 率 58%，六個學(xué)科達到或超過市平均分，前 1000 名力爭 1 人；前 2000名 3—4 人的奮斗目標(biāo)。加強對外交流教學(xué)資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來源。聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導(dǎo)今年一?？偨Y(jié)分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導(dǎo)性作用。星期四理化。三、一些不成熟的經(jīng)驗和作法絕對跟蹤輔導(dǎo)制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前 100 名內(nèi)的各個學(xué)生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。重抓模擬的檢測，師生共同總結(jié)一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習(xí)，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經(jīng)全部至少復(fù)習(xí)完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結(jié)果一模成績:我校取得區(qū)前 100名 27 人，前 200 名 47 人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實，二模情況區(qū)前 100 名我校 26 人，前200 名 42 人。每個班都發(fā)動學(xué)生寫下決心書，決心各科提高多少。積極做好培尖工作中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關(guān)鍵，上完新課，就要進入了全面復(fù)習(xí)階段(先是分冊復(fù)習(xí)，后分類再綜合復(fù)習(xí)，爭取一模前復(fù)習(xí)完成第一遍，這是較關(guān)鍵的)。調(diào)整任課教師，分管好實驗班根據(jù)因材施教的教學(xué)原則，也根據(jù)我校積累下來中考成功經(jīng)驗:分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展，結(jié)合我校的實際情況:(1)周邊學(xué)校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。中考備考工作匯報一一、基本情況中考工作結(jié)束了，我校在上級主管部門的領(lǐng)導(dǎo)下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績 a 以上 110 人，其中貴高線 44 人(全區(qū) 205 人)再居港南區(qū)第一。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學(xué)生抗干擾能力。相信每個學(xué)生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。各班要確定好班內(nèi)的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學(xué)法指導(dǎo)。有效地激勵學(xué)生奮發(fā)圖強，積極備考。第五階段（6月8日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當(dāng)?shù)难a充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復(fù)習(xí)，同時培養(yǎng)學(xué)生的良好學(xué)習(xí)心態(tài)和習(xí)慣。第四階段（5月28日——6月8日）本階段以綜合練習(xí)為主，以適應(yīng)性練習(xí)及檢查反饋指導(dǎo)為重點。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內(nèi)容進行強化訓(xùn)練作好充分準(zhǔn)備迎接考試，本階段進行全市適應(yīng)性考試（第二次段考）。進行一次結(jié)束新課后的“段考”。第四輪復(fù)習(xí)要側(cè)重知識的記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。輪和輪之間可以交叉、反復(fù)。第三輪要側(cè)重解題訓(xùn)練，從中考實戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓(xùn)練。對于四輪復(fù)習(xí)有以下四點要求：四輪復(fù)習(xí)一輪都不能少。)從學(xué)科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學(xué)的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數(shù)學(xué)的容量最大。從學(xué)科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學(xué)、物理和數(shù)學(xué)。(四)、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對練習(xí)精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。復(fù)習(xí)中的訓(xùn)練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復(fù)訓(xùn)練；杜絕用陳題、熟題重復(fù)訓(xùn)練學(xué)生的現(xiàn)象。要充分利用糾錯本，適當(dāng)安排錯題重做。四是限時：一定要在規(guī)定時間內(nèi)完成規(guī)定內(nèi)容，即使完不成，也要戛然而止給學(xué)生以強烈的刺激。題不光要答對，還要答準(zhǔn)，答規(guī)范，盡量接近答案。我們倡導(dǎo)的復(fù)習(xí)策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。初三的教學(xué)仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學(xué)生的主體地位，堅持“教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體、訓(xùn)練為主線”的課堂主體教學(xué)模式。全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。要經(jīng)常與教研室及其他學(xué)校保持聯(lián)系，保證信息暢通。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。（4）“差生”的心理輔導(dǎo)，重在激發(fā)內(nèi)在的學(xué)習(xí)動力，要讓他們找到學(xué)習(xí)的快樂，找到適合他們的目標(biāo)，要努力讓他們對學(xué)習(xí)癡迷，并對此樂此不疲。“差生”的中考復(fù)習(xí)要采用抓大放小的策略。（1）“差生”有八個共性：①對學(xué)習(xí)無興趣；②沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；③缺乏自信；④意志力薄弱；⑤缺少關(guān)愛或心理扭曲；⑥生活環(huán)境不佳；⑦學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差；⑧學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。（2）在教學(xué)中，要注意調(diào)動這部分學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎(chǔ)測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，縮小與尖子生的成績差距。（3）根據(jù)學(xué)科實際，加強薄弱項目的教學(xué)，爭取全面提高復(fù)習(xí)效果。同時顧及全面，努力提高中等生，轉(zhuǎn)化學(xué)困生，做到以點帶面，爭取全面提高。具體措施（一）、全面分析學(xué)生基本情況，分類型制定學(xué)生復(fù)習(xí)計劃。1．學(xué)科備考組。一、備考指導(dǎo)思想本著“求真務(wù)實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，落實“三個著力”，即著力齊抓共管，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，挖掘?qū)W生潛能；著力統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學(xué)生基礎(chǔ)，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉(zhuǎn)化；著力兩手抓兩手都要硬，學(xué)生學(xué)習(xí)與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關(guān)懷兩手都要硬。5．加強紀律保障，維護學(xué)生正常學(xué)習(xí)與休息秩序。3．組織落實好三類會議：一是培優(yōu)補弱會議。（四）充分發(fā)揮年級組服務(wù)、指導(dǎo)、監(jiān)控作用1．年級組提高中考服務(wù)意識，努力營造團結(jié)合作、和諧舒心的工作氛圍。堅持班科聯(lián)系會，加強學(xué)生思想教育，促進學(xué)生主動學(xué)習(xí)。嚴格區(qū)分每一輪復(fù)習(xí)的不同階段學(xué)生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學(xué)生思維層次和能力水平的要求。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學(xué)生力求做到面批到位。使學(xué)生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。備課：教案設(shè)計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關(guān)系，要體現(xiàn)與具體內(nèi)容相結(jié)合的具體的教法和學(xué)法。準(zhǔn)確把握哪些是?？嫉模男┦潜仨毧嫉?，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。合理調(diào)節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關(guān)系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復(fù)習(xí)備考工作中。（二）加強備考全過程管理，促進工作質(zhì)量穩(wěn)步提升。復(fù)習(xí)方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。教學(xué)時間約為4周。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習(xí)。第一輪復(fù)習(xí)（2017年3月中旬2017年4月中旬）：夯實基礎(chǔ)，教學(xué)時間約為7周復(fù)習(xí)內(nèi)容：全面系統(tǒng)復(fù)習(xí)，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據(jù)考綱要求復(fù)習(xí)，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關(guān)訓(xùn)練，扎實培養(yǎng)學(xué)生基本技能。五、復(fù)習(xí)教學(xué)與集中檢測時間安排執(zhí)行縣教研室進度計劃，與市、縣教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復(fù)習(xí)。三、中考目標(biāo) 1．總分A+全校1人； 2．中考三級目標(biāo)分解：班級一級目標(biāo)全A+ 二級目標(biāo)A 三級目標(biāo)B+ 141 0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 21410 1411 1412 1 1 20 1 2 1 2四、總體工作思路明確目標(biāo)，優(yōu)化復(fù)習(xí)過程，面向全體，著力于前5名，不放棄學(xué)困生。為加強備考工作的實效，特設(shè)立學(xué)科備考組、信息采集及考務(wù)工作組、學(xué)生工作組：1．學(xué)科備考組。應(yīng)考有利因素：一是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把九年級當(dāng)作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學(xué)科學(xué)指導(dǎo)，為九年級備考工作提供強有力的支持。第二篇：新安初級中學(xué)2018中考備考方案(最新版)平果初級中學(xué)教育集團（新安）分校2017年中考備考方案為做好我校九年級2018年中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據(jù)本屆學(xué)生實際及年級教學(xué)現(xiàn)狀，制定本方案。我們應(yīng)該積極主動地尋找并實施應(yīng)對策略，把培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力放在十分突出的地位。要加強習(xí)慣養(yǎng)成常規(guī)訓(xùn)練，特別要從基礎(chǔ)年級抓起，細化各種習(xí)慣規(guī)則，明確良好習(xí)慣標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定達成標(biāo)準(zhǔn)時間，家長、班級和學(xué)校三方聯(lián)動，強化達標(biāo)考核驗收，打一場消滅不良學(xué)習(xí)習(xí)慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)?！梆B(yǎng)不教，父之過”，應(yīng)深入人心。一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。學(xué)校實施《2011中考備考教學(xué)工作推進方案》，成立初三教學(xué)工作督查管理小組，教務(wù)處、教研組、年級組對課堂教學(xué)的全過程實施教學(xué)目標(biāo)管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責(zé)，責(zé)任到人。重視課堂教學(xué)研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學(xué)環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。二著力教研追高效。一是分層教學(xué)促發(fā)展。三、立足課堂，科學(xué)備考，追求實效提高教學(xué)效率的主陣地在課堂。傾情關(guān)注希望生。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。四是加強畢業(yè)生心理教育。我們將那些在行為習(xí)慣上存在問題、學(xué)習(xí)又感到困難的學(xué)生稱作“潛能生”。了解、掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)動態(tài)、學(xué)習(xí)目的、態(tài)度、方法和習(xí)慣；掌握各科學(xué)習(xí)知識和基本技能的狀況；學(xué)生的成績以及變化；參加各學(xué)科課外活動的情況；興趣、復(fù)習(xí)、思想狀況等。一、研究學(xué)情，精細管理，提振精神加強即時學(xué)情研究，調(diào)動學(xué)生非智力因素，克服復(fù)習(xí)倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。第一篇：初級中學(xué)中考備考工作匯報初級中學(xué)中考備考工作匯報“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復(fù)習(xí)課效率；加強課外延伸，努力提高學(xué)生自主復(fù)習(xí)能力?，F(xiàn)將有關(guān)工作具體匯報如下。各班主任做到“心中有生”。三是加強“潛能生”管理。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導(dǎo)、教育，既強化了這部分學(xué)生復(fù)習(xí)迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學(xué)生都能投入緊張有序的復(fù)習(xí)應(yīng)考中。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學(xué)生的類型，相互協(xié)調(diào)，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導(dǎo)、談心，開展針對性地教育教學(xué)輔導(dǎo)活動。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內(nèi)容。進一步落實“一幫二”制度，落實責(zé)任制，在學(xué)習(xí)上、生活上、思想品德行為上全面關(guān)心，促使每個學(xué)生都得到長足的發(fā)展。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。此舉受到市局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊譽。課堂教學(xué)堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學(xué)生，全面優(yōu)化教學(xué)策略。對準(zhǔn)備教學(xué)、組織教學(xué)、調(diào)控教學(xué)，完成教學(xué)的整個過程進行高效管理。四、正視問題，尋求突破，持久給力反思這一屆初三復(fù)習(xí)迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學(xué)更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的招生模式相比，其質(zhì)量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經(jīng)是“牛尾巴工程”，要搞好初三復(fù)習(xí)迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。學(xué)生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關(guān)部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理?！迸囵B(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量?？傊锌?，對于我們的教學(xué)質(zhì)量管理來說，是一次重大而嚴峻的考驗，我們相信，在市局領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們?nèi)w人會以我們的愛心、誠心以及甘于吃苦，勤懇踏實的事業(yè)心和責(zé)任心，努力交出一份合格的答卷。今年我校的目標(biāo)是1個A+以上，10個A以上。二、成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組 顧 問：楊鳳催校長 組 長：梁鋒副校長 副組長：黃朝山成 員：王庭發(fā)、黃克賽和八、九年級全體班主任、中考科目的所有科任教師梁鋒副校長負責(zé)學(xué)科教學(xué)及復(fù)習(xí)工作的指導(dǎo)，黃朝山負責(zé)組織檢測，調(diào)整備考思路和對策，王庭發(fā)負責(zé)質(zhì)量分析和學(xué)生的備考指導(dǎo)，黃克賽負責(zé)班級教學(xué)管理及思想、紀律教育。在領(lǐng)導(dǎo)小組的指導(dǎo)下，各班主任具體負責(zé)班級學(xué)生思想工作及相關(guān)保障服務(wù)，政教處、總務(wù)處協(xié)調(diào)做好相應(yīng)的德育和后勤工作。嚴把復(fù)習(xí)課課堂教學(xué)關(guān)，嚴把考試質(zhì)量分關(guān)，嚴把資料信息整合關(guān)；精細組織，科學(xué)安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。2．復(fù)習(xí)方法采用三輪復(fù)習(xí)方法：夯實基礎(chǔ)（對少數(shù)學(xué)生應(yīng)如同上新課）