【正文】 率 58%，六個學科達到或超過市平均分，前 1000 名力爭 1 人；前 2000名 3—4 人的奮斗目標。加強對外交流教學資料的交流，與一些名校交流校本資源，擴大了資料來源。聘請區(qū)教科局教研員到來對中考工作專門輔導今年一?？偨Y分析會請張建號副主任和陳慕才老師作重要發(fā)言，對我校中考備考起到了指導性作用。星期四理化。三、一些不成熟的經驗和作法絕對跟蹤輔導制訂了培尖工作計劃后，落實到人，到科目，各班列出尖子及臨界生，如區(qū)前 100 名內的各個學生，各科成績是否均衡，如能提高了幾分就能上貴高或江南。重抓模擬的檢測，師生共同總結一模是中考備戰(zhàn)的第一次實戰(zhàn)模擬演習，全校師生必須高度重視，我校各科都能在一模前己經全部至少復習完第一輪，這時師生的工作能得到充分的肯定，對增強師生的信心必定起到了鼓舞的作用，結果一模成績:我校取得區(qū)前 100名 27 人，前 200 名 47 人的好成績，居區(qū)第一，這全取決于我校抓得早，抓得實，二模情況區(qū)前 100 名我校 26 人，前200 名 42 人。每個班都發(fā)動學生寫下決心書，決心各科提高多少。積極做好培尖工作中考成績要上去必須要有拔尖的人才，所以培尖工作非常關鍵，上完新課，就要進入了全面復習階段(先是分冊復習，后分類再綜合復習，爭取一模前復習完成第一遍，這是較關鍵的)。調整任課教師，分管好實驗班根據因材施教的教學原則，也根據我校積累下來中考成功經驗:分槽喂養(yǎng)，全面發(fā)展，結合我校的實際情況:(1)周邊學校暑假都上了一個月的功課，我校沒上。中考備考工作匯報一一、基本情況中考工作結束了，我校在上級主管部門的領導下，在全體師生的努力下，中考再創(chuàng)輝煌，總成績 a 以上 110 人，其中貴高線 44 人(全區(qū) 205 人)再居港南區(qū)第一。⑤重視非智力因素對考生的影響，提高學生抗干擾能力。相信每個學生都是千里馬，創(chuàng)造條件，實施分層管理。各班要確定好班內的培養(yǎng)對象，班主任組織本班科任老師對其進行分析，注重學科的均衡發(fā)展，揚長(優(yōu)勢科目)不避短，對弱勢科目進行必要的學法指導。有效地激勵學生奮發(fā)圖強，積極備考。第五階段（6月8日——中考）本階段教師主要以近三年的中考試題作隨堂講練，用收集到的信息題作適當的補充，深入實際做好查漏補缺，進一步對考試重點、難點、熱點、考點進行整合強化，落實第四輪復習，同時培養(yǎng)學生的良好學習心態(tài)和習慣。第四階段（5月28日——6月8日）本階段以綜合練習為主，以適應性練習及檢查反饋指導為重點。利用兩操及課余時間針對體育考試科目和實驗操作考試內容進行強化訓練作好充分準備迎接考試，本階段進行全市適應性考試（第二次段考）。進行一次結束新課后的“段考”。第四輪復習要側重知識的記憶和查漏補缺，在時間上盡可能地保證兩周左右。輪和輪之間可以交叉、反復。第三輪要側重解題訓練，從中考實戰(zhàn)出發(fā)，做好模擬訓練。對于四輪復習有以下四點要求：四輪復習一輪都不能少。)從學科知識總量的角度來看，按從小到大的排序是：化學的總量最小，其次是物理，再次是文綜，第四是外語，而語文、數學的容量最大。從學科知識記憶量大小和教材對試題的限定性程度的角度看，按從大到小的順序，可排出以下順序：外語、政治、歷史、地理、生物、語文、化學、物理和數學。(四)、正確認識不同科目之間的差異，統(tǒng)籌兼顧、區(qū)別對待。作業(yè)環(huán)節(jié)要做到“四精五必”，“四精”即對練習精選、精編、精批、精講；“五必” 即對作業(yè)有發(fā)必收，有收必改，有錯必糾、有練必評，有布置教師必做。復習中的訓練試題，要具有典型性、通用性，能舉一反三，避免重復訓練；杜絕用陳題、熟題重復訓練學生的現(xiàn)象。要充分利用糾錯本，適當安排錯題重做。四是限時：一定要在規(guī)定時間內完成規(guī)定內容，即使完不成，也要戛然而止給學生以強烈的刺激。題不光要答對，還要答準，答規(guī)范，盡量接近答案。我們倡導的復習策略是“低起點、小坡度、大容量、快反饋、強矯正”。初三的教學仍然要堅持高效課堂的基本理念不動搖，突出學生的主體地位，堅持“教師為主導、學生為主體、訓練為主線”的課堂主體教學模式。全校一盤棋充分發(fā)揮集體的力量，抓好同科老師集體備考工作。要經常與教研室及其他學校保持聯(lián)系，保證信息暢通。要充分重視考綱和中考新動向，明確考什么，怎么考。（4）“差生”的心理輔導，重在激發(fā)內在的學習動力，要讓他們找到學習的快樂，找到適合他們的目標，要努力讓他們對學習癡迷，并對此樂此不疲?！安钌钡闹锌紡土曇捎米ゴ蠓判〉牟呗?。（1）“差生”有八個共性：①對學習無興趣；②沒有好的學習習慣；③缺乏自信；④意志力薄弱；⑤缺少關愛或心理扭曲；⑥生活環(huán)境不佳；⑦學習基礎差；⑧學習方法不當。（2）在教學中，要注意調動這部分學生學習的積極性和主動性，通過抓課堂聽課、作業(yè)、基礎測試等環(huán)節(jié)，幫助他們克服畏難情緒，變“要我學”為“我要學”，縮小與尖子生的成績差距。（3）根據學科實際，加強薄弱項目的教學，爭取全面提高復習效果。同時顧及全面，努力提高中等生，轉化學困生，做到以點帶面，爭取全面提高。具體措施（一）、全面分析學生基本情況，分類型制定學生復習計劃。1．學科備考組。一、備考指導思想本著“求真務實，以生為本”的原則，要從“早”、“緊”、“嚴”、“細”、“實”、“好”六字上下功夫，落實“三個著力”，即著力齊抓共管，營造良好的學習氛圍，充分調動學生的積極性，挖掘學生潛能；著力統(tǒng)籌兼顧，既要夯實學生基礎，又要搜集中考信息，研究命題趨勢，重視尖子生提高同時更要注重后進生的轉化；著力兩手抓兩手都要硬，學生學習與思想教育兩手抓，嚴格要求與人文關懷兩手都要硬。5．加強紀律保障，維護學生正常學習與休息秩序。3．組織落實好三類會議：一是培優(yōu)補弱會議。（四）充分發(fā)揮年級組服務、指導、監(jiān)控作用1．年級組提高中考服務意識，努力營造團結合作、和諧舒心的工作氛圍。堅持班科聯(lián)系會，加強學生思想教育，促進學生主動學習。嚴格區(qū)分每一輪復習的不同階段學生對知識掌握深度和廣度的要求，區(qū)分不同階段對學生思維層次和能力水平的要求。要做到及時批閱，突出重點講評，重點學生力求做到面批到位。使學生對每一個考點都能“記得住，說得清，寫得出，用得上”。備課：教案設計要處理好“知識細節(jié)”與“整體把握”的關系，要體現(xiàn)與具體內容相結合的具體的教法和學法。準確把握哪些是常考的，哪些是必須考的，哪些是重點考的，哪些是變化著考的，綜合題的變化形式，中各部分知識分值的分配比例等。合理調節(jié)教師工作、休息、戶外活動的關系，保證全體教師精力充沛，心情舒暢投入到中考復習備考工作中。（二）加強備考全過程管理，促進工作質量穩(wěn)步提升。復習方法：綜合檢測，查漏補缺，減少非智力因素失分。教學時間約為4周。重點是加強綜合知識的歸納，綜合能力的培養(yǎng)，滲透中考題的模擬練習。第一輪復習（2017年3月中旬2017年4月中旬）：夯實基礎，教學時間約為7周復習內容：全面系統(tǒng)復習，要求以課本為本，分單元、章節(jié)，依據考綱要求復習，強化知識點，單元章節(jié)、考點過關訓練，扎實培養(yǎng)學生基本技能。五、復習教學與集中檢測時間安排執(zhí)行縣教研室進度計劃，與市、縣教研室組織的統(tǒng)一檢測相對接，實施備考的三輪復習。三、中考目標 1．總分A+全校1人； 2．中考三級目標分解：班級一級目標全A+ 二級目標A 三級目標B+ 141 0 1 20 1 20 1 20 1 20 1 20 1 21410 1411 1412 1 1 20 1 2 1 2四、總體工作思路明確目標，優(yōu)化復習過程，面向全體，著力于前5名，不放棄學困生。為加強備考工作的實效，特設立學科備考組、信息采集及考務工作組、學生工作組：1．學科備考組。應考有利因素：一是學校領導把九年級當作重點工作的重點年級來抓，給予九年級教育教學科學指導，為九年級備考工作提供強有力的支持。第二篇：新安初級中學2018中考備考方案(最新版)平果初級中學教育集團（新安）分校2017年中考備考方案為做好我校九年級2018年中考備考工作，確保我校中考備考工作更有計劃性、針對性、實效性，根據本屆學生實際及年級教學現(xiàn)狀，制定本方案。我們應該積極主動地尋找并實施應對策略，把培養(yǎng)學生的自主學習能力放在十分突出的地位。要加強習慣養(yǎng)成常規(guī)訓練，特別要從基礎年級抓起，細化各種習慣規(guī)則，明確良好習慣標準，規(guī)定達成標準時間，家長、班級和學校三方聯(lián)動，強化達標考核驗收，打一場消滅不良學習習慣的持久戰(zhàn)、殲滅戰(zhàn)?！梆B(yǎng)不教，父之過”，應深入人心。一是良好的教育氛圍亟待宣傳與營造。學校實施《2011中考備考教學工作推進方案》，成立初三教學工作督查管理小組，教務處、教研組、年級組對課堂教學的全過程實施教學目標管理，做到分級管理，逐級落實，分工負責，責任到人。重視課堂教學研究，在高效備課、高效上課、高效作業(yè)、高效考試、高效評價等多個教學環(huán)節(jié)上進行研究探索，取得了一定成效。二著力教研追高效。一是分層教學促發(fā)展。三、立足課堂，科學備考，追求實效提高教學效率的主陣地在課堂。傾情關注希望生。我們把培優(yōu)作為日常工作來抓。四是加強畢業(yè)生心理教育。我們將那些在行為習慣上存在問題、學習又感到困難的學生稱作“潛能生”。了解、掌握學生的學習動態(tài)、學習目的、態(tài)度、方法和習慣；掌握各科學習知識和基本技能的狀況；學生的成績以及變化；參加各學科課外活動的情況；興趣、復習、思想狀況等。一、研究學情，精細管理，提振精神加強即時學情研究，調動學生非智力因素，克服復習倦怠、焦躁情緒，激發(fā)學生復習迎考的動力，是搞好初三后期備考工作的重要環(huán)節(jié)。第一篇：初級中學中考備考工作匯報初級中學中考備考工作匯報“五嚴”背景下，我校中考備考工作，立足課堂，努力提高復習課效率；加強課外延伸，努力提高學生自主復習能力?，F(xiàn)將有關工作具體匯報如下。各班主任做到“心中有生”。三是加強“潛能生”管理。幫扶老師填寫《初三潛能生幫扶情況檢查表》，對潛能生跟蹤幫扶，重點指導、教育，既強化了這部分學生復習迎考的信心，又穩(wěn)定了整個年級的秩序，保證所有學生都能投入緊張有序的復習應考中。尖子生中又篩選出高分突擊小分隊，讓每個任課老師都知道每個學生的類型，相互協(xié)調，讓教師利用課堂、課余一切可以利用的時間輔導、談心，開展針對性地教育教學輔導活動。把培優(yōu)補差的實績納入中考考核方案，作為重要的考核內容。進一步落實“一幫二”制度，落實責任制，在學習上、生活上、思想品德行為上全面關心，促使每個學生都得到長足的發(fā)展。打響攻堅克難持久戰(zhàn)。此舉受到市局領導的高度贊譽。課堂教學堅持“低起點，嚴要求，密臺階，多反饋”，不放棄任何一個學生，全面優(yōu)化教學策略。對準備教學、組織教學、調控教學，完成教學的整個過程進行高效管理。四、正視問題，尋求突破，持久給力反思這一屆初三復習迎考工作，我們感到，在“五嚴”背景和教育均衡的形勢下，在教學更加規(guī)范的同時，我們的生源與按照原先的招生模式相比，其質量不可同日而語，因此，到初三抓初三，其實已經是“牛尾巴工程”，要搞好初三復習迎考工作，更多的力氣要用在“牛鼻子”上，要抓起始年級和過渡年級，即要抓好“牛鼻子工程。學生的自由支配的時間多了，活動場所多了，相關部門要加強對青少年健康成長有影響的場所的管理?！迸囵B(yǎng)學生良好的學習習慣，不可能一蹴而就，這是一個龐大的系統(tǒng)工程。對我們來說，是一次機遇，也是一次考量?？傊锌?，對于我們的教學質量管理來說，是一次重大而嚴峻的考驗，我們相信，在市局領導的正確領導下，我們全體人會以我們的愛心、誠心以及甘于吃苦，勤懇踏實的事業(yè)心和責任心，努力交出一份合格的答卷。今年我校的目標是1個A+以上，10個A以上。二、成立畢業(yè)班工作領導小組 顧 問：楊鳳催校長 組 長：梁鋒副校長 副組長：黃朝山成 員：王庭發(fā)、黃克賽和八、九年級全體班主任、中考科目的所有科任教師梁鋒副校長負責學科教學及復習工作的指導，黃朝山負責組織檢測，調整備考思路和對策，王庭發(fā)負責質量分析和學生的備考指導，黃克賽負責班級教學管理及思想、紀律教育。在領導小組的指導下，各班主任具體負責班級學生思想工作及相關保障服務，政教處、總務處協(xié)調做好相應的德育和后勤工作。嚴把復習課課堂教學關，嚴把考試質量分關，嚴把資料信息整合關；精細組織，科學安排備考各項工作及各個環(huán)節(jié)。2．復習方法采用三輪復習方法：夯實基礎（對少數學生應如同上新課）