初中骨干教師濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會-全文預(yù)覽
【正文】 才是有效的教學(xué)。在今后的教育教學(xué)中，我將再接再勵，將所得所學(xué)運用到課堂教學(xué)中，努力學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，使自己的業(yè)務(wù)水平得到進一步提高，為教育事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)，讓教育事業(yè)更上新臺階。這一切都為教師們開辟了新視野，改變了原有的教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變舊的教學(xué)理念。短期的培訓(xùn)，使我在理論水平上也有了明顯的提高。第三篇：初中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會教 學(xué) 培 訓(xùn) 總 結(jié)平魯三中趙連盛我作為中學(xué)數(shù)學(xué)一線教師幸運地來到山西大學(xué)附屬中學(xué)參加骨干教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)。他山之石，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水，可借清源。突破創(chuàng)新，打造高效課堂。優(yōu)化環(huán)境，陶冶學(xué)生高尚情操。思路決定出路，只有科學(xué)明晰的思路，才有跨越式的發(fā)展。更新觀念，確立先進的辦學(xué)理念?！冻踔泄歉山處煘H坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會》第二篇：初中骨干教師濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會初中骨干教師濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會補浪河中學(xué) 劉軍亮五月六日至十日，我有幸參加了榆陽區(qū)教研室組織的初中骨干教師赴濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在此期間我參觀了昌樂二中、昌樂外國語學(xué)校、濰坊外國語學(xué)校、濰坊五中、濰坊一中，聆聽了濰坊市教育局韓吉東副局長和濰坊市廣文中學(xué)趙桂霞校長以及各學(xué)校教務(wù)主任所做的專題報告。他山之石，可以攻玉；他鄉(xiāng)之水，可借清源。突破創(chuàng)新，打造高效課堂。優(yōu)化環(huán)境，陶冶學(xué)生高尚情操。思路決定出路，只有科學(xué)明晰的思路，才有跨越式的發(fā)展。更新觀念，確立先進的辦學(xué)理念。第一篇：初中骨干教師濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會初中骨干教師濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會初中骨干教師濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)心得體會補浪河中學(xué) 劉軍亮五月六日至十日，我有幸參加了榆陽區(qū)教研室組織的初中骨干教師赴濰坊學(xué)習(xí)培訓(xùn)，在此期間我參觀了昌樂二中、昌樂外國語學(xué)校、濰坊外國語學(xué)校、濰坊五中、濰坊一中，聆聽了濰坊市教育局韓吉東副局長和濰坊市廣文中學(xué)趙桂霞校長以及各學(xué)校教務(wù)主任所做的專題報告。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動是一堂生動、實際、深刻的開放課，我在思想上都受到了強烈的震撼。明確目標(biāo)，走特色辦學(xué)之路。要立足學(xué)校實際，制定校本教研規(guī)劃，調(diào)動教師積極性，喚醒教師工作激情，挖掘教師潛力，現(xiàn)代教育對教師提出了越來越高的要求，要勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，強化校本培訓(xùn)是刻不容緩的重任，要從他們的師德、教育思想、教育能力、專業(yè)素質(zhì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、科研能力等方面來提升教師的素質(zhì)，把師資隊伍的建設(shè)納入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道。“以校園文化建設(shè)為抓手”，在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化領(lǐng)域狠下功夫，突出辦學(xué)思想，讓校長的辦學(xué)理念成為師生共同認(rèn)同的價值追求；突出行為自覺，讓校長的辦學(xué)理念成為師生共同落實的自覺行為；突出文化育人，讓學(xué)校的墻面地板會說話，花草樹木都育人，繼而實現(xiàn)“文化育人、以文化人”的目標(biāo)。要向課堂要效率，讓每一節(jié)課出高效。我們要及時地吸取外地先進經(jīng)驗，結(jié)合本校實際，持之以恒，堅持不懈地做好本校本學(xué)科的工作。整個培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動是一堂生動、實際、深刻的開放課，我在思想上都受到了強烈的震撼。明確目標(biāo)，走特色辦學(xué)之路。要立足學(xué)校實際，制定校本教研規(guī)劃，調(diào)動教師積極性，喚醒教師工作激情，挖掘教師潛力，現(xiàn)代教育對教師提出了越來越高的要求，要勝任現(xiàn)代教育發(fā)展的需要，強化校本培訓(xùn)是刻不容緩的重任，要從他們的師德、教育思想、教育能力、專業(yè)素質(zhì)、現(xiàn)代教育技術(shù)、科研能力等方面來提升教師的素質(zhì)，把師資隊伍的建設(shè)納入規(guī)范化、科學(xué)化的軌道?！耙孕@文化建設(shè)為抓手”，在物質(zhì)文化、精神文化、制度文化和行為文化領(lǐng)域狠下功夫，突出辦學(xué)思想，讓校長的辦學(xué)理念成為師生共同認(rèn)同的價值追求；突出行為自覺，讓校長的辦學(xué)理念成為師生共同落實的自覺行為；突出文化育人，讓學(xué)校的墻面地板會說話，花草樹木都育人，繼而實現(xiàn)“文化育人、以文化
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