做好學(xué)生日常行為規(guī)范教育及習(xí)慣養(yǎng)成教育-全文預(yù)覽
【正文】 尊重他人、尊重勞動(dòng)，使行為習(xí)慣養(yǎng)成教育的成果轉(zhuǎn)化為學(xué)生積極向上的動(dòng)力。各班要一周一議，一月一評。樹立“學(xué)校無小事，事事是教育；教師無小節(jié)人人是楷?！钡挠^念。三、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的方法加強(qiáng)師德修養(yǎng)，提高教師素質(zhì)?？茖W(xué)文化素質(zhì)的培養(yǎng)通過培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事。堅(jiān)持循序漸進(jìn)原則。堅(jiān)持主體性原則。一、開展小學(xué)生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育的原則在開展小學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育工作過程中，要遵循以下原則，確保少年兒童健康成長。從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣對以后非常有幫助。六、預(yù)備一首兒歌（課下背熟，讓兒歌中的內(nèi)容指導(dǎo)自己的學(xué)習(xí)行為，從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。五、提出要求（1）依據(jù)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，加強(qiáng)檢查督促反饋，重點(diǎn)：進(jìn)出校門規(guī)范、儀表儀容、文明禮貌、文明休息、衛(wèi)生保潔；（2）抓每日的廣播操、眼保健操、午間休息，突出紀(jì)律；（3）抓課前二分鐘預(yù)備。B、小明認(rèn)真獨(dú)力完成作業(yè)，再出去玩；小華讓哥哥幫他把作業(yè)做完；休息日兩天，小剛玩得開心極了。B、課堂上，老師子在提問問題，甲同學(xué)積極舉手發(fā)言，回答問題聲音洪亮：乙同學(xué)低下頭，老師叫到時(shí)，慢騰騰的站起來，回答問題聲音特別小。（1）上課認(rèn)真聽講，不亂說亂動(dòng)，勇于提問，積極回答，積極思考：回答問題要起立，聲音洪亮：要發(fā)言，先舉手。B、上課鈴響了，某同學(xué)還在校園內(nèi)慢悠悠地走，而且經(jīng)常遲到。我們通過四個(gè)方面來進(jìn)行學(xué)習(xí)。教學(xué)過程：教師談話：同學(xué)們你們在坐的每一位同學(xué)上學(xué)時(shí)間都在三年以上，通過這些年的學(xué)習(xí)你們掌握了很多豐富的知識，使自己能更好的適應(yīng)社會(huì)生活。同時(shí)要重點(diǎn)放在對個(gè)別后進(jìn)生的指導(dǎo)上，在教育和指導(dǎo)后進(jìn)生時(shí)，要?jiǎng)又星?，曉之有理，既要有熱情、熱心，又要有耐心、愛心和?zé)任心，長期堅(jiān)持這樣，才能慢慢見效。６、注重個(gè)別指導(dǎo)轉(zhuǎn)變后進(jìn)生。蘇霍姆林斯基曾強(qiáng)調(diào)，要讓孩子的每一堵墻壁都會(huì)說話。同時(shí)，對家庭教育提出明確要求。４、努力使學(xué)校與家庭相結(jié)合，形成養(yǎng)成教育的合力。同學(xué)們對不小心掉在地上的廢紙，能自覺的拾起來，看到垃圾能主動(dòng)的清掃掉，使他們從小就養(yǎng)成了愛清潔，講衛(wèi)生，保護(hù)環(huán)境的意識和習(xí)慣，通過多種的實(shí)踐活動(dòng)，如：組織學(xué)生參加公益勞動(dòng)，組織學(xué)生參加各種知識競賽，組織學(xué)生參加體育比賽等，使小學(xué)在活動(dòng)中確立了自主意識，自覺做到日常行為規(guī)范的要求。開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，主要是讓學(xué)生從實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)會(huì)關(guān)心周圍的人，周圍的事和環(huán)境，關(guān)心身邊的社會(huì)。活動(dòng)形式要生動(dòng)、活潑，既要有針對性，又要有趣味。每周的周會(huì)在周一升旗儀式后舉行，晨會(huì)在每早操后舉行。要在教書的過程中不斷自我完善，不斷探索在課堂教學(xué)中如何滲透文明習(xí)慣的養(yǎng)成教育。小學(xué)生日常行為規(guī)范187。星期一舉行莊嚴(yán)的升旗儀式，老師正規(guī)的禮儀動(dòng)作給學(xué)生起到了良好的示范作用,給學(xué)生播撒了文明習(xí)慣養(yǎng)成教育的良種。為了使教師以正確規(guī)范化的行為影響學(xué)生,，必須切實(shí)加強(qiáng)師德教育。為使班主任及時(shí)了解學(xué)生情況，每周班級例會(huì)時(shí)間學(xué)生科將上周學(xué)生“宿舍衛(wèi)生、違紀(jì)、考勤情況”進(jìn)行通報(bào)，提高了班主任工作的針對性。如學(xué)生科每天安排值班人員，分別對早操、早讀、晚自習(xí)的遲到和早退現(xiàn)象進(jìn)行檢查、通報(bào)；為嚴(yán)格課堂教學(xué)秩序，我系安排各班長和任課教師分別對學(xué)生的上課情況進(jìn)行檢查，一周匯總后分別交學(xué)生科和教務(wù)科，學(xué)生科、教務(wù)科各自匯總后，把結(jié)果報(bào)系領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行及時(shí)處理，該辦法的實(shí)行有效解決了課堂不考勤和考勤結(jié)果不實(shí)的問題，也便于系領(lǐng)導(dǎo)對各班級的上課情況進(jìn)行掌握，通過該措施學(xué)生的課堂出勤率有了明顯提高。一、加強(qiáng)了師德教育,開展了為人師表活動(dòng)在小學(xué)生的成長過程中，教師的言傳身教對學(xué)生的養(yǎng)成教育影響極大。因此,教師在上課前主動(dòng)向?qū)W生問好，課間師生之間互相問好。、171。教師作為人靈魂的工程師，不只是教書，還更要育人。１、能利用周會(huì)、晨會(huì)、班隊(duì)活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育。班隊(duì)活動(dòng)在班主任的指導(dǎo)下，有計(jì)劃有目的進(jìn)行。２、能開展綜合實(shí)踐活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成。又例如：我校開展的“愛護(hù)環(huán)境，美化校園”的活動(dòng)。大隊(duì)部要明確的《紅領(lǐng)巾值日崗位職責(zé)》，堅(jiān)持崗位值日制度，加強(qiáng)紅領(lǐng)巾值日崗的管理，主要應(yīng)采取正面表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)的辦法，對在檢查中表現(xiàn)較好的學(xué)生及時(shí)表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)，好的班級應(yīng)懸掛流動(dòng)紅旗，每周或每月評比一次，這樣做既可以鼓勵(lì)后進(jìn)生上進(jìn)，同時(shí)又可以增強(qiáng)學(xué)生的集體意識和集體榮譽(yù)感和集體責(zé)任。例如：我校每學(xué)期都要召開一次家長會(huì)，在會(huì)上交流學(xué)校與家庭之間教育方法與教育成效。５、配合學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，創(chuàng)習(xí)慣養(yǎng)成
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