【正文】 礎(chǔ)題入手，以課本上的習(xí)題為準(zhǔn)，反復(fù)練習(xí)打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習(xí)題，以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進(jìn)行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習(xí)效率，尋求正確的學(xué)習(xí)方法。很多學(xué)生在這部分都有不同程度的失分，說明孩子對所學(xué)的知識不會舉一反三，靈活運用，解決實際問題。在數(shù)平面圖形時，絕大多數(shù)學(xué)生都能正確識別圖形，只是數(shù)的時候，長方形是組合圖形，有部分同學(xué)沒有仔細(xì)看清，或是沒有數(shù)全，導(dǎo)致丟分。篇三：一年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一、考試基本情況：試卷是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊期中考試，考核對象是一年級全年級學(xué)生，考試時間60分鐘，滿分100分，考試形式采用閉卷、統(tǒng)一筆試形式。加強學(xué)困生輔導(dǎo)張夢涵、劉鵬、馬藝寧、朱思宜、張子涵、張武、周家民、孫西芹。課堂上多為學(xué)生留下思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中來，而不是教師牽著走。通過半年多的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)前教育差異很大。如在學(xué)生錯題的時候，能更仔細(xì)的講解讓其訂正效果會更好。需要考前多提醒幾次！不認(rèn)真審題，一年級由于認(rèn)字的原因需要老師讀題，尤其是應(yīng)用題，老師還沒讀題就斷定用加法還是減法。在重視基礎(chǔ)的前提下，有必要適當(dāng)提高學(xué)生解決實際問題的思路和能力。把基礎(chǔ)知識抓實，加強方法指導(dǎo)，和家長配合好，使每個孩子在原有基礎(chǔ)上得到最大限度的發(fā)展。做好基礎(chǔ)知識夯實和基本練習(xí)到位、練習(xí)多樣的訓(xùn)練。逐步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的能力。課堂上多為學(xué)生留下思考的時間，培養(yǎng)學(xué)生勤于動腦的習(xí)慣，給學(xué)生創(chuàng)設(shè)動手操作的機會，使學(xué)生積極主動參與到學(xué)習(xí)中來，而不是教師牽著走。通過兩個多月的教學(xué)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的學(xué)前教育差異很大。審題不認(rèn)真，應(yīng)用能力差。本次期中檢測試題包含五個單元的內(nèi)容：第一單元數(shù)一數(shù)；第二單元比一比；第三單元15的認(rèn)識和加減法；第四單元認(rèn)識物體和圖形；第五單元分類。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),向40分鐘要質(zhì)量,爭取在下一次的考試中不再出現(xiàn)類似的錯誤,使一年級學(xué)生達(dá)到理想的學(xué)習(xí)水平,讓學(xué)生在生活中學(xué)找數(shù)學(xué),發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué),學(xué)會運用數(shù)學(xué),讓自己成為一名優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師!第三篇：一年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)一年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)篇一：一年級數(shù)學(xué)期中考試總結(jié)已經(jīng)是第二輪使用課標(biāo)教材教一年級，自我感覺對教材的把握比以前有進(jìn)步，教學(xué)中對以往學(xué)生比較容易出錯的地方做了重點指導(dǎo)，因此，感覺學(xué)生們總體掌握的不錯。有的學(xué)生考試時不夠仔細(xì),很多題目都會做,但由于不細(xì)心心,便做錯了。這次考試暴露出不少問題。以后教學(xué)中,多編一一些生活中的數(shù)學(xué)問題,讓學(xué)生多解決一些實際問題。再就是考查分類與整理的一個大題，失分較多，好多學(xué)生把個數(shù)數(shù)出來但沒有進(jìn)行正確填涂。第二篇：一年級數(shù)學(xué)期中考試反思一年級數(shù)學(xué)期中考試反思北關(guān)明德小學(xué) 石雨橋本學(xué)期期中考試已經(jīng)結(jié)束，我將情況做以下分析。教學(xué)中注意題意的引導(dǎo)要全面深入，有效的提高學(xué)生的識題能力。針對學(xué)困生，讓他們知道自己為什么差，差在什么地方，同時，找出他們身上的閃光點，奮勇爭先，力爭趕上優(yōu)秀生；優(yōu)秀生，讓他們平時不僅要管好自己，使自己天天向上，還要經(jīng)常幫助學(xué)困生。就因及時調(diào)整教學(xué)方法，做到一步一個腳印的教學(xué)。挖掘教材不夠深,知識的滲透度不高,學(xué)生對知識掌握的不夠牢固；對學(xué)生每節(jié)課所學(xué)知識點鞏固的不夠及時，主要是不能及時檢查家庭作業(yè)，不能及時批改作業(yè)。這里面也包括一些優(yōu)等生。相當(dāng)一部分的同學(xué)基礎(chǔ)知識不扎實，不過關(guān)。一年級數(shù)學(xué)期中考試反思總結(jié)篇二期中考試結(jié)束了，對本次成績非常不滿意，這份試卷的難易程度中等，只有一道題目學(xué)生從來沒有接觸過，大部分學(xué)生都在這里丟分，其他題目在考試前都反復(fù)接觸過，可仍有部分學(xué)生做錯，為什么？針對這種現(xiàn)象，仔細(xì)反思，到底是自己沒有講清楚，還是教學(xué)方法、教學(xué)常規(guī)上存在薄弱之處。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。今后的措施：立足于教材，扎根于生活?？v觀整個做題情況，大部分學(xué)生對于基礎(chǔ)知識的掌握比較牢固，對于存在一定難度的問題，與平時訓(xùn)練少有一定的關(guān)系。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。及時給學(xué)生補課，查缺補漏，找尋他們身上的閃光點，樹立他們的自信心，讓他們盡快趕上來。正是因為學(xué)生的認(rèn)知能力有強弱之分，所以我們不能認(rèn)為自己講了很多遍之后，學(xué)生就記住了、掌握了。而失分的原因多在于做題馬虎，不細(xì)心，把數(shù)字看錯或漏寫。二、教師方面學(xué)生考試成績不理想，作為老師，我有不可推卸的責(zé)任。三、采取的措施面對上述存在的問題，為了能更好的完成下學(xué)期的教學(xué)任務(wù)，在以后的教學(xué)中，將采取以下措施：過關(guān)。使他們進(jìn)一步樹立起學(xué)習(xí)的信心，從而促進(jìn)全班教學(xué)質(zhì)量的提高。注重拓寬知識面，激發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣。在今后的教學(xué)過程中，虛心向其他教師請教，學(xué)習(xí)經(jīng)驗，爭取把成績提上去。本次考試計算題和解決問題完成較好,失分最多的是填空題的第(7)題,有41瓶牛奶，8瓶一裝，能裝滿幾箱？一部分學(xué)生填成4究其原因是讀題不認(rèn)