《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)-全文預(yù)覽
【正文】 六年級(jí)下冊(cè)的一篇講讀課文。三、學(xué)了本篇課文，你有什么收獲？還有疑問嗎？生1：…… 生2：……師：只有遵循自然規(guī)律，才能保護(hù)生態(tài)平衡（板書：遵循自然規(guī)律保護(hù)生態(tài)平衡）師：我們的生活中有沒有違反自然規(guī)律的事情呢？大家齊讀四、拓展延伸在生活中，你是否見過或者聽到類似的事情？你有什么好的建議呢？跟同學(xué)說一說。其他同學(xué)有什么補(bǔ)充嗎？教師點(diǎn)撥：人是萬物之靈。生3：因?yàn)樗麄兙攘艘恢槐怀苞椧ё牡挠敗皞刹毂?生4：……師：因?yàn)樗麄儼延數(shù)膫刹毂屯蠛?，做了一件愚不可及的蠢事。（師板書：大量幼龜被吃）你們的感情多豐富啊，掌聲送給這個(gè)小組。生4：我從“數(shù)十只幼龜已成了嘲鷹、海鷗、鰹鳥的口中之食”中體會(huì)到了許多幼龜已被食肉鳥吃了……我們小組發(fā)言完畢，其他小組有什么補(bǔ)充 指名答：…….師點(diǎn)撥師點(diǎn)撥這些關(guān)鍵詞句：從龜巢到海邊的一大段沙灘，無遮無攔，成百上千的幼龜魚貫而出，很快引來了許多食肉鳥，它們可以飽食一頓了。下面又到哪個(gè)小組上來展示第二個(gè)問題 指名上臺(tái)小組：我們是最強(qiáng)大腦小組，下面我們來展示第二個(gè)問題 生1：從哪些詞句中體會(huì)到場面是觸目驚心的，用筆畫出來并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。(學(xué)生自學(xué)三分鐘后提醒)討論結(jié)束師：哪個(gè)小組上來展示（指名）勇往直前小組展示小組齊說：我們是勇往直前小組，下面就由我們小組來匯報(bào)生1：文中描寫觸目驚心的場景的段落是 8自然段，我們一起有感情的讀一次給大家聽。從哪些詞句中體會(huì)到觸目驚心，用筆畫出來并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。師：上節(jié)課大家都學(xué)得很好，那我們這節(jié)課要學(xué)習(xí)什么呢？請(qǐng)讀學(xué)習(xí)目標(biāo)。、感悟文章的道理，懂得做事要遵循自然規(guī)律?！克摹⒒貧w整體，提升文本師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機(jī)，也充滿神秘?！薄可首x品悟。品讀感悟向?qū)У淖载?zé)。深化感情。【設(shè)計(jì)意圖：充分預(yù)設(shè)學(xué)生質(zhì)疑點(diǎn)，借助語言文字，抓住關(guān)鍵詞語，進(jìn)行語言文字訓(xùn)練，學(xué)會(huì)通過借助詞典、聯(lián)系上下文等方法深入理解詞語并體會(huì)詞語在表情達(dá)意方面的重要作用，突出第二學(xué)段的特點(diǎn)：在理解詞句的基礎(chǔ)上，指導(dǎo)有感情地朗讀，體會(huì)情感。我們很快明 精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（2）若無其事是什么意思？你當(dāng)時(shí)為什么若無其事呢？（3）用若無其事的語氣讀讀。句子二：【出示：向?qū)s若無其事地答道：“叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。】介紹學(xué)習(xí)方法：把自己“置身文中”。】二、品味語言，感悟“蠢事”。精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)直接導(dǎo)入課題。【教學(xué)重點(diǎn)】有感情地朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情，從中明白：人類辦事要遵循自然規(guī)律，否則就會(huì)事與愿違。學(xué)習(xí)本課，要以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，以疑促讀，讀中感悟，在探究，體驗(yàn)中受到啟迪。第二篇：《自然之道》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)精品課程資源教學(xué)設(shè)計(jì)9.《自然之道》——人教版第八冊(cè)第9課第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)古鎮(zhèn)鎮(zhèn)古三小學(xué) 張婉華【教材分析】《自然之道》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材（人教版）四年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一篇主體課文。師：要遵循自然之道，要按自然規(guī)律辦事，否則，就會(huì)產(chǎn)生與我們?cè)竿喾吹慕Y(jié)果。師：大自然氣象萬千，美麗無比，充滿生機(jī)，也充滿神秘。我有罪。師：我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的愚不可及了，向?qū)?，何嘗不自責(zé)呢？我們?cè)侔褧x進(jìn)心里去。抬頭仰望天空（引讀課文第八節(jié)第一句）生：（讀課文第八節(jié)第一句）師：看我們做了些什么──生：（讀文）“數(shù)十只幼龜已成了嘲鶇、海鷗、鰹鳥的口中之食。出示：成群的幼龜魚貫而出??那只先出來的幼龜，原來是龜群的“偵察兵”，一旦遇到危險(xiǎn)，便會(huì)返回龜巢，那只幼龜被向?qū)б虼蠛?，巢中的幼龜?shù)玫藉e(cuò)誤的信息，以為外面的很安全，于是爭先恐后地結(jié)伴而出。生4：向?qū)У纳駪B(tài)是那樣平靜，說話的語氣也是若無其事，言下之意是說，這是大自然的規(guī)律，是太平洋綠龜防護(hù)天敵、自我保護(hù)的手段。“向?qū)s若無其事地答道：‘叼就叼去吧，自然之道，就是這樣的。）師：把自己讀書的成果和同伴交流一下。生：怎么“愚不可及”沒有說出來。企圖把它拉倒沙灘上去。出示（比較）：我們干了一件愚不可及的蠢事。真是令人（）。我和同伴及一個(gè)生物學(xué)家向?qū)?，結(jié)隊(duì)來到一個(gè)小島旅游，觀察幼龜是怎樣離巢進(jìn)入大海的。（飽餐一頓）師：這兒，最容易錯(cuò)的字是“貫”中間是斜豎。（魚貫而出）（3）我們的做法十分愚蠢，好心反而辦壞事。第一篇：《自然之道》教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)第二課時(shí)一、聽寫導(dǎo)入，引發(fā)閱讀期待。（爭先恐后）（2）像游魚那樣一個(gè)接一個(gè)地出去。（后悔不已）（6）吃得特別飽。生：（訂正寫錯(cuò)的字）師：（出示一段內(nèi)容）選擇默寫的詞語填寫在下面的括號(hào)中?！拔覀儭保ǎ┑卣攘艘恍┯敚€是不能解決問題。我們干了一件蠢
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