【正文】 !（設(shè)計(jì)意圖：我從學(xué)生生活實(shí)際入手,活躍課堂氣氛,拉近師生之間的距離,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)為后面的鞏固練習(xí)打下伏筆.）二、建立模型。情感態(tài)度與價(jià)值觀：積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，在試商、調(diào)商的過(guò)程中感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)性和樂(lè)趣。小朋友，今天我們作了一次秋游，不僅欣賞了郊外的美麗風(fēng)光，也感受到了大自然的無(wú)窮魅力，讓我們?cè)僖淮斡懈星榈乩首x全文，從優(yōu)美的語(yǔ)言文字中進(jìn)一步感受秋天的美景。（“打滾兒”、“亮嗓子”、“逮螞蚱”和“跑、奔、笑、喊”）“亮開(kāi)了嗓子”干什么？（指名學(xué)生唱《秋游》）。，我們已不知不覺(jué)地來(lái)到了風(fēng)景如畫(huà)的郊外，開(kāi)心嗎？現(xiàn)在，你們最想干什么？ ，就讓我們高高興興地玩吧。）這句話應(yīng)讀好哪些詞？ “黃了、紅了、白了”這些詞行嗎？還要注意音量要逐次加高。課文第三自然段就寫(xiě)了田野中的美景，誰(shuí)愿意讀一讀？ ，你們覺(jué)得田野美嗎？美在哪里？（學(xué)生自由討論），秋天的田野五彩斑斕，確實(shí)很美。（畫(huà)面配樂(lè)朗讀），指導(dǎo)第二自然段（“藍(lán)藍(lán)的”讀輕些，“一望無(wú)邊”和兩個(gè)“有時(shí)像”要讀得緩慢些，“一群白兔”和“幾只綿羊”要讀得輕快，流露出找到了恰當(dāng)?shù)氖挛飦?lái)打比方時(shí)的歡樂(lè)心情。：藍(lán)天、白云、稻子、高粱、棉花？板書(shū)（上→下）（二）學(xué)習(xí)第二段1.（再次顯示畫(huà)面1）你們看，天空——（藍(lán)藍(lán)的，一眼望不到邊），（多媒體演示）白云變化（一會(huì)兒像一群白兔，一會(huì)兒像幾只綿羊）。，想：這一段主要告訴了我們什么？ 學(xué)生回答，教師相機(jī)板書(shū)：秋天來(lái)了 過(guò)渡：他們來(lái)到田野，看到了什么？三、圖文結(jié)合，學(xué)習(xí)課文的第二、三自然段。（各自練，指名說(shuō)），你們想去那兒看一看，玩一玩嗎？說(shuō)走就走，現(xiàn)在我們一塊兒去秋游。多媒體出示：農(nóng) 兔 逐 追 望 喊 郊 涼 滾 游（2）指名讀，齊讀。、感悟，感受秋天的美好景象，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)大自然的思想感情。課文語(yǔ)言生動(dòng)形象，淺顯易懂，意境優(yōu)美，是進(jìn)行朗讀訓(xùn)練的好教材。小朋友們?cè)僖?jiàn)！有時(shí)間再點(diǎn)評(píng)學(xué)生作業(yè)。誰(shuí)來(lái)書(shū)空“兔”？伸出小手跟我學(xué) 再來(lái)書(shū)空“兔”【在田字格黑板書(shū)寫(xiě)】仔細(xì)觀察，邊寫(xiě)邊想注意點(diǎn)，就能寫(xiě)漂亮。“月”不見(jiàn)了，人們就盼望那個(gè)“最大的”月亮趕緊出來(lái)。讓我們用最美的朗讀留住它們，好嗎？【點(diǎn)擊學(xué)習(xí)單：】誰(shuí)來(lái)讀學(xué)習(xí)單？（指名讀學(xué)習(xí)單）開(kāi)始?。ㄉ杂勺x）（學(xué)習(xí)單：用你最喜歡的方法美美地讀第3自然段，讀2遍，一定要注意停頓和節(jié)奏，輕聲音節(jié)不能拖哦?。┱l(shuí)先來(lái)？（指名12生）誰(shuí)想跟他們PK？站起來(lái)，一起用更美的聲音挑戰(zhàn)?。R讀）。農(nóng)民伯伯來(lái)到秋天的田野，一看，很高興——“稻子 黃了”，再一看，更開(kāi)心了——“高粱 紅了”，轉(zhuǎn)身一看，高興得說(shuō)不出話了——“棉花 白了”。（二）畫(huà)面2：農(nóng)田讓我們跟隨秋姑娘，從藍(lán)天飛啊飛到農(nóng)田。對(duì)啊，白云還像很多很多，我們就用——【PPT點(diǎn)省略號(hào)】，它表示——還有很多很多② 【PPT出示：藍(lán)藍(lán)的天空一望無(wú)邊，幾朵白云有時(shí)像()，有時(shí)像（）??】 你能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)嗎？先在座位上自己說(shuō)說(shuō)看，誰(shuí)來(lái)？你可以當(dāng)小作家啦！你說(shuō)的比書(shū)上的還要美！掌聲在哪里！（機(jī)動(dòng)： 天上的白云一會(huì)兒像一群綿羊，一會(huì)兒像幾只兔子，一會(huì)兒像奔馳的駿馬，一會(huì)兒像美麗的天鵝，這可真是——千變?nèi)f化呀?。┲笇?dǎo)朗讀：（感情小結(jié)）秋天的天空美在千變?nèi)f化的云朵，美在干凈的色彩，美在“一望 無(wú)邊”。① 像綿羊，像兔子，看看白云還像什么？【PPT出示白云變幻圖】（指名34生）預(yù)設(shè)：例想想仙鶴在干什么？（散步、跳舞、），對(duì)，用（）的仙鶴就更美了！有時(shí)像一群南飛的大雁；有時(shí)像連綿起伏的山峰；有時(shí)像一只翱翔的雄鷹；有時(shí)像奔 馳的駿馬。（一）畫(huà)面1：天空藍(lán)天白云、稻子高粱，還有棉花，秋天的景物真多呀！秋天的畫(huà)面多美呀！來(lái)，讓我們張開(kāi)小翅膀，飛上藍(lán)天【帶孩子一起飛】。①這幅圖是—— 正確！你的反應(yīng)可真快！對(duì)嗎 ？請(qǐng)你打開(kāi)語(yǔ)文書(shū)看看！這幅圖，我們給它取名“天空” 【板書(shū)“天空”】 現(xiàn)在還是你來(lái)告訴大家是第幾自然段。他們讀的時(shí)候你發(fā)現(xiàn)有哪兒不對(duì)嗎？哦，他把輕聲讀重了，應(yīng)該怎么讀？你來(lái)！對(duì)，輕聲音節(jié)要讀得短而輕?！径嗝襟w出示】 誰(shuí)還認(rèn)識(shí)它們？（1）(開(kāi)火車讀)。開(kāi)始！【PPT滾動(dòng)出示二、三段畫(huà)面】。趕緊再找找！這回找對(duì)了！豎拇指你有一雙亮眼睛?、?【PPT出示第3小節(jié)】： 仔細(xì)讀第三自然段，找找這一段寫(xiě)了秋天的哪些景物？（指名12生）（稻子、高粱、棉花）一下子全找對(duì)了！你簡(jiǎn)直就是孫悟空??！掌聲響起來(lái)?、?2個(gè)自然段，景物全找對(duì)的舉手！乖乖，真厲害！夸夸自己吧?。〒粽剖疽猓?啪 啪 “我真棒！”）三、特寫(xiě)畫(huà)面，定格欣賞。請(qǐng)跟我讀2遍：“一望無(wú)際”、“無(wú)邊無(wú)際” 老師送給大家一個(gè)詞“無(wú)邊無(wú)際”，舉起詞卡，來(lái)，一起讀！他說(shuō)了一個(gè)詞“千變?nèi)f化”，從哪里看出“千變?nèi)f化”？來(lái)找找?。?生讀，齊讀）誰(shuí)來(lái)讀出它的變化？聽(tīng)老師讀，誰(shuí)來(lái)？真好！