【正文】 年冬天，他得了嚴(yán)重的傷寒癥，經(jīng)過近半年的治理，病雖好了，但左腿的關(guān)節(jié)卻受到嚴(yán)重?fù)p害，落下了終身殘疾，走路要借助手杖。不到一年，由于生活費(fèi)用昂貴，被迫中途輟學(xué)，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。他是中國解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等很多方面研究的創(chuàng)始人與開拓者。－－－華羅庚（中國）在尋求真理的長征中，唯有學(xué)習(xí)，不斷地進(jìn)習(xí)，勤奮地學(xué)習(xí)，有創(chuàng)造性的學(xué)習(xí)，才能越重山，跨峻嶺。－－－華羅庚（中國）“難”也是如此，面對懸崖峭壁，一百年也看不出條縫來，但用斧鑿，能進(jìn)一寸進(jìn)一寸，得進(jìn)一尺進(jìn)一尺，不斷積累，飛躍必來，突破隨之。他在數(shù)學(xué)的很多領(lǐng)域中都有貢獻(xiàn)?！钡谖迤簲?shù)學(xué)家華羅庚數(shù)學(xué)家華羅庚【名人簡介】華羅庚生卒年（1910－1985）：中國現(xiàn)代數(shù)學(xué)家。神氣化易是坦途，易化神氣不足提。他之所以有這樣大的成就，主要在于他有一顆赤誠的愛國報(bào)國之心和堅(jiān)忍不拔的創(chuàng)新精神?！?985年6月3日，他應(yīng)日本亞洲文化交流協(xié)會(huì)邀請赴日本訪問。1985年4月，他在全國政協(xié)六屆三次會(huì)議上，被選為全國政協(xié)副主席。1979年5月，他在和世界隔絕了10多年以后，到西歐作了七個(gè)月的訪問，以“下棋找高手，弄斧到班門”的心愿，把自己的數(shù)學(xué)研究成果介紹給國際同行。他的工作受到胡耀邦、葉劍英等同志的關(guān)心和支持。周恩來總理得知這一情況后指示：“統(tǒng)籌方法還是要搞的。“夏去江漢斗酷暑，冬往松遼傲冰霜”。1964年初，他給毛主席寫信，表達(dá)要走與工農(nóng)相結(jié)合道路的決心。1958年，華羅庚被任命為中國科技大學(xué)副校長兼應(yīng)用數(shù)學(xué)系主任。1953年，他參加中國科學(xué)家代表團(tuán)赴蘇聯(lián)訪問。他還寫了一系列數(shù)學(xué)通俗讀物，在青少年中影響極大。他潛心為新中國培養(yǎng)數(shù)學(xué)人才，王元、陸啟鏗、龔升、陳景潤、萬哲先等在他的培養(yǎng)下成為著名的數(shù)學(xué)家。1950年3月16日，華羅庚和夫人、孩子乘火車抵達(dá)北京?！龌貒ㄔO(shè)時(shí)期1949年新中國成立，華羅庚感到無比興奮，克服了來自美國政府所帶來的種種困難，決心偕家人回國。《堆壘素?cái)?shù)論》后來成為數(shù)學(xué)經(jīng)典名著，1947年在蘇聯(lián)出版俄文版，又先后在各國被翻譯出版了德文、英文、匈牙利和中文版。他的研究成果引起了國際數(shù)學(xué)界的注意。華羅庚在清華大學(xué)一面工作一面學(xué)習(xí)。后來，一位名叫唐培經(jīng)的清華教員向熊慶來介紹了他的同鄉(xiāng)華羅庚的身世。一次，金壇中學(xué)的老師感嘆學(xué)?！安钌倍?，沒有“人才”時(shí)，王維克道：“不見得吧，依我看，華羅庚同學(xué)就是一個(gè)!”“華羅庚？”一位老師笑道：“你看看他那兩個(gè)像蟹爬的字吧，他能算個(gè)?人才?嗎？”王維克有些激動(dòng)地說：“當(dāng)然，他成為大書法家的希望很小，可他在數(shù)學(xué)上的才能你怎么能從他的字上看出來呢？要知道金子被埋在沙里的時(shí)候，粗看起來和沙子并沒有什么兩樣，我們當(dāng)教書匠的一雙眼睛，最需要有沙里淘金的本領(lǐng)，否則就會(huì)埋沒人才啊！”華羅庚開始他的數(shù)學(xué)家生涯時(shí)，僅有一本《代數(shù)》、一本《集合》和一本缺頁的《微積分》。1929年，華羅庚受雇為金壇中學(xué)庶務(wù)員，并開始在上?！犊茖W(xué)》等雜志上發(fā)表論文。爭執(zhí)發(fā)生時(shí)，華羅庚總是死死得抱著書不放。鼻涕流下時(shí)，他用左手在鼻子上一抹，往旁邊一甩，沒有甩掉，就這樣伸著，右手還在不停得寫……”那時(shí)羅庚站在柜臺(tái)前，顧客來了就幫助父親做生意，打算盤、記賬，顧客一走就又埋頭看書演算起數(shù)學(xué)題來。不到一年，由于生活費(fèi)用昂貴，被迫中途輟學(xué)，回到金壇幫助父親料理雜貨鋪。老師說，這是《孫子算經(jīng)》中一道有名的算題：“今有物不知其數(shù)，三三數(shù)之剩二，五五數(shù)之剩三，七七數(shù)之剩二，問物幾何？”“23！”老師的話音剛落，華羅庚的答案就脫口而出。40歲得子，夫妻倆把兒子看成掌上明珠，為了給兒子祝福，一生下來就用兩個(gè)籮筐扣住了他。他是中國解析數(shù)論、典型群、矩陣幾何學(xué)、自守函數(shù)論與多復(fù)變函數(shù)論等很多方面研究的創(chuàng)始人與開拓者。主要從事解析數(shù)論、矩陣幾何學(xué)、典型群、自守函數(shù)論、多復(fù)變函數(shù)論、偏微分方程、高維數(shù)值積分等領(lǐng)域的研究與教授工作并取得突出成就。1946年赴美國，任普林斯頓數(shù)學(xué)研究所研究員、普林斯頓大學(xué)和伊利諾斯大學(xué)教授，1950年回國。18歲時(shí)患傷寒病，造成右腿殘疾。數(shù)學(xué)教育：關(guān)心人才 提拔人才華羅庚與數(shù)學(xué)的不解之緣青年中年老年（對數(shù)學(xué)的熱愛就如一條線軸，貫穿著他的一生）第四篇：華羅庚介紹人物簡介華羅庚，1910年11月12日生于江蘇省金壇市金城鎮(zhèn)，1985年6月12日卒于日本東京?！盵可見華羅庚的虛懷若谷] 2.“推薦”、“親自指導(dǎo)”等詞語可見他對人才的愛惜。體現(xiàn)其進(jìn)取、求實(shí)的作風(fēng)4)小結(jié)：剛剛同學(xué)們?nèi)收咭娙?、智者見智，說出了自己喜歡的句子，現(xiàn)在老師也說說自己喜歡的句子吧！我向同學(xué)們推薦的是P37“樹老易空……從實(shí)以終”，當(dāng)時(shí)華羅庚已處于古稀之年，已在科學(xué)研究上取得了突出的成就，但他不自滿，仍思進(jìn)取，這使我想起曹操在《步出夏門行我愿一輩子從實(shí)以終?！敝匾暱茖W(xué)，有高瞻遠(yuǎn)矚的精神?？梢哉f，華羅庚不愧為一位偉人。：同學(xué)們，通過剛才的分析，我們可以了解到：不管是青年、中年，還是老年，從默默無聞到名譽(yù)天下，華羅庚都一如既往地?fù)磹壑鴶?shù)學(xué)。，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)其愛國精神：（1）引導(dǎo)學(xué)生思考：造成其生活艱辛的原因[日本列強(qiáng)侵華]（2）簡介當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景[日本列強(qiáng)侵華，殺燒搶奪，無惡不作，給我國人民帶來了空前的劫難]（3）分析華羅庚的詩句“寄旅昆明日……”：該詩使用暗喻的修辭手法：“金甌”喻當(dāng)時(shí)國破家亡的現(xiàn)狀，“狐虎”、“鷹zhan ”喻日本侵略者，這里把人喻成物，表達(dá)的是一種鄙視和不滿之情，還流露出對時(shí)局的憂慮，從中我們可以感受到他的憂國憂民之情。那么，他是否從小就自學(xué)呢？（不是）如以失學(xué)作為界限，這一部分的內(nèi)容可以分為失學(xué)前和失學(xué)后兩部分，失學(xué)后的他又遇到了更大的挫折：一場可怕的傷寒癥使他雙腿殘疾了；所以失學(xué)后那部分的內(nèi)容又可以分為殘疾前和殘疾后兩部分。我國數(shù)學(xué)界的名人華羅庚就是一個(gè)很好的例子。當(dāng)具備了這些條件之后，挫折就會(huì)被你踩在腳下，明天就是撥開浮云見麗日之時(shí)?！笨戳巳A羅庚的故事后，我覺得華羅庚有一種熱愛科學(xué)，勤奮學(xué)習(xí)，不求名利，獻(xiàn)身于他所熱愛的數(shù)學(xué)研究事業(yè)的精神。華羅庚曾說：“科學(xué)上沒有平坦的大道，真理的長河中有無數(shù)礁石險(xiǎn)灘?！比A羅庚沒有拿到博士學(xué)位。幾年之后，華羅庚被保送到英國劍橋大學(xué)留學(xué)。就這樣，一本需要十天半個(gè)月才能看完的書，他一夜兩夜就看完了。說起來讓人很難相信，華羅庚甚至養(yǎng)成了熄燈之后，也能看書的習(xí)慣?！毙軕c來驚奇不已，一個(gè)初中畢業(yè)的人，能寫出這樣高深的數(shù)學(xué)論文，必是奇才。要成功，需要有一段漫長的路要走，在這期間是要經(jīng)過許多挫折的?？偸怯X得不滿自己的情況，總是追一個(gè)夢想。發(fā)生了麻煩的是急于逃亡也可能找借口。這樣性格會(huì)留下在歷史上一篇的故事。不過華羅庚在所有的打擊面前振振有詞地解決了。我也是同樣的人。這對清華大學(xué)記錄了榮光的時(shí)刻。清華并沒熱烈擁抱華羅庚。他每天傍晚小店關(guān)門上板以后坐在昏黃如豆的油燈下一直研究數(shù)學(xué)。他是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人。他躺了六個(gè)月才起來。豈料好景不長，有人認(rèn)為不滿校長的行動(dòng)。那位校長的幫助他可以就業(yè)了。一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)，他從初中時(shí)的那位老師手里借來幾本數(shù)學(xué)書箱。特別在數(shù)學(xué)課上現(xiàn)出數(shù)學(xué)的才能。他從小貪玩、好動(dòng)，兩條腿比頭腦更靈活。第一篇：《華羅庚》讀后感“讀后感”“天才”不是一下子做出來的。他父親40歲才生下他。初中二年級，他開始用功了。但是他還是從曼學(xué)習(xí)的渴望。一個(gè)是他初中時(shí)的那位老師當(dāng)上校長了。校長看見他這樣勤奮，聘請他擔(dān)任補(bǔ)習(xí)班的校員。打擊接著打擊這年全縣流行瘟疫。他的下身一輩子恢復(fù)起來了。他只想獲得一門學(xué)問。北京清華大學(xué)數(shù)學(xué)系主任熊請看了他的文章叫他來清華大學(xué)。他一次寄出去三篇論文，都在國外的刊物上發(fā)表了。人們都一樣，如果碰到打擊有人會(huì)逃避，有人會(huì)藏躲。很多人都怕這樣的過程，就不容易面對打擊。對一個(gè)方面不斷的熱忱和堅(jiān)持連貧窮也擋不住他的拘泥的性格。我是一個(gè)膽小鬼。我只看前面不看后面，不知道我多么幸福。成功不是路邊的小石子隨處可撿，也不是田間的小草隨意可覓。最后還是一位江蘇籍的教員想了好一會(huì)兒，才慢吞吞地說：“我弟弟有個(gè)同鄉(xiāng)叫華羅庚，他哪里教過什么大學(xué)??！他只念過初中，聽說是在金壇中學(xué)當(dāng)事務(wù)員。在這里，他如魚得水，每天都游弋在數(shù)學(xué)的海洋里，只給自己留下五、六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間。碰到難處，再翻身下床，打開書看一會(huì)兒。清華大學(xué)破了先例，決定把只有初中學(xué)歷的華羅庚提升為助教。他說：“我到英國，是為了求學(xué)問，不是為了得學(xué)位的。其中一篇關(guān)于“塔內(nèi)問題”的研究，他提出的理論被數(shù)學(xué)界命名為“華氏定理”。我們要正視挫折，正確對待挫折，只有這樣，才能讓挫折變成我們走向成功的階梯。最后我想說挫折可以戰(zhàn)勝，挫折孕育著成功，而前提是具有堅(jiān)定的信念和勇往直前的精神?！彼囊馑际牵阂粋€(gè)人的最大愛好很大程度上決定了他的人生方向。，留意一下：從這篇文章中我們能否想象出華羅庚的具體肖像？能否了解到他家庭婚姻生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴？ （不能），那我們主要了解到的是什么？（華羅庚的求學(xué)和事業(yè)）[板書：]大家看看：這是一個(gè)什么結(jié)構(gòu)？重心在哪？（定中結(jié)構(gòu)，重心在后）由此我們不僅了解到華羅庚的青年時(shí)代是艱辛的，而且還了解到他是自學(xué)成材的。那么出名之后，他是否沉醉在成功的喜悅之中，還是乘勝追擊？請大家用5分鐘的時(shí)間瀏覽一下第二個(gè)小標(biāo)題《研究數(shù)論得出華氏定理》的具體內(nèi)容，歸納出：華羅庚去了哪些地方？每個(gè)地方他各取得了哪些成就？：清華大學(xué)四年：助理員→助教→教授[“破格”、“迅速”]劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩[寫了18篇論文]西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉訪美四年：研究范圍擴(kuò)大[“這期間他的研究范圍擴(kuò)大到多復(fù)變數(shù)函數(shù)論……“]小結(jié)：通過剛才的歸納我們不僅可以看出華羅庚看出他對數(shù)學(xué)研究的突出貢獻(xiàn)，而且 可以看出他精益求精、開拓創(chuàng)新的精神?？梢院敛豢鋸埖卣f，正因?yàn)橛辛巳A羅庚，現(xiàn)當(dāng)代的中國數(shù)學(xué)研究才能譽(yù)滿全球。全文通過其事業(yè)史這一個(gè)側(cè)面，為我們展現(xiàn)了華羅庚的人生歷程，讓我們從中了解到華羅庚的精神面貌與高尚品格，以至于被他的人格魅力深深地吸引著。3)讓學(xué)生自由發(fā)揮，推薦自己所喜歡的句子，并說出自己的見解 1)P31“神奇妙算古名詞……”強(qiáng)調(diào)勤奮2)P33“寄旅昆明日……”知識(shí)分子的憂國憂民情懷3)P34“我們決不能等待著真正需要科學(xué)的時(shí)候，在開始研究科學(xué)?！睂?shí)事求是的精神 7)P37“樹老易空，人老易松，科學(xué)之道，戒之以空，戒之以松。實(shí)：。：完成P38的表格附錄板書設(shè)計(jì)：華羅庚失學(xué)前：初露鋒芒 深愛數(shù)學(xué)↓ 失學(xué)后：殘疾前：艱苦自學(xué) 癡迷數(shù)學(xué)↓殘疾后：矢志不渝獻(xiàn)身數(shù)學(xué)清華大學(xué)四年：助理員→助教→教授劍橋大學(xué)兩年：學(xué)術(shù)研究成果豐碩西南聯(lián)大七年：〈堆壘素?cái)?shù)論〉訪美四年：研究范圍