【正文】 固定于已經(jīng)事前準(zhǔn)備好的教案，沒(méi)有跳出這個(gè)思維的禁錮；在指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法上有所欠缺，點(diǎn)撥不到位等等。在整個(gè)的教學(xué)過(guò)程中教師只是給學(xué)生指出了方向，學(xué)生的思維是自由的，可以自主思考，也可以同桌互助；學(xué)生的思維是主動(dòng)的，他在自己深入思考探究的同時(shí)更渴望和同學(xué)交流碰撞。不但活躍課堂氣氛也加深記憶。這種情境的創(chuàng)設(shè)非常適合低年級(jí)的學(xué)生。俗話說(shuō)良好的開(kāi)端是成功的一半，這位教師清晰的思路，精美的課件，簡(jiǎn)要的講解，無(wú)不給我留下深刻的印象?？偨Y(jié)以下幾點(diǎn)：一、積極創(chuàng)設(shè)符合小學(xué)生行為特點(diǎn)的學(xué)習(xí)情境每一位上課的老師都能根據(jù)小學(xué)生的好奇、好動(dòng)、好問(wèn)等心理特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)充滿趣味的學(xué)習(xí)情景，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣也能更好地培養(yǎng)學(xué)生的探索欲望和探究精神。過(guò)程中觀念不斷成長(zhǎng)，技術(shù)不斷提高，才能適應(yīng)未來(lái)教育教學(xué)的新要求。首先，所有比賽課都很好地貫徹了新的教學(xué)理念，以學(xué)生為主體，老師為主導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)探究過(guò)程，努力開(kāi)發(fā)學(xué)生的思維，讓學(xué)生在探索的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出方案，動(dòng)手探究，總結(jié)規(guī)律?？傊ㄟ^(guò)本次教學(xué)能手大賽，讓我們發(fā)現(xiàn)了教師身上的閃光點(diǎn)，同時(shí)也看到了存在的不足。小組合作體現(xiàn)的不好，主要是：①缺少問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)。重視學(xué)生的情感教育。從中我發(fā)現(xiàn)，有效的課前熱身是調(diào)動(dòng)孩子積極性的必備條件。教師備課認(rèn)真細(xì)致，對(duì)教材進(jìn)行不同程度的挖掘，教學(xué)內(nèi)容安排有條理性，層次性，體現(xiàn)由淺入深、由易到難、循序漸進(jìn)的原則。聽(tīng)課就像照鏡子，從16節(jié)風(fēng)格迥異、精彩紛呈的英語(yǔ)課堂上，我不但發(fā)現(xiàn)了自己平時(shí)上課中存在的問(wèn)題，也從中受到很大啟發(fā)，每節(jié)課都有值得我學(xué)習(xí)和借鑒的地方。培養(yǎng)學(xué)習(xí)歷史的興趣，并且做到學(xué)以致用。第三部分：改革歷史課堂教學(xué)的打算。把課堂放給學(xué)生，大膽挖掘深意。充分發(fā)揮學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生進(jìn)入角色，對(duì)匈奴是戰(zhàn)還是和的問(wèn)題上進(jìn)行辯論，課堂氣氛十分活躍。第二部分：最優(yōu)課例我認(rèn)為最優(yōu)秀的一節(jié)課是XX學(xué)院附中肖XX的《匈奴的崛起與漢朝的`和戰(zhàn)》導(dǎo)入精彩，引人入“境”。充分體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體的教學(xué)理念。XX實(shí)驗(yàn)中學(xué)的陳XX老師講的《第12課大一統(tǒng)的漢朝》一課，通過(guò)編寫《我的漢書通過(guò)這次培訓(xùn)，我感觸很深，受益匪淺，自己感覺(jué)就像和所有的老師融合在一起，翱翔在知識(shí)海洋中，陶醉不已，流連忘返。在不失大局的前提下，讓后進(jìn)生學(xué)好，刺激他們的`學(xué)習(xí)積極性。一、使學(xué)生能真正地成為課堂的主人。競(jìng)賽輔導(dǎo)（5分）：（此項(xiàng)只記最高分，不累計(jì)計(jì)分）在各級(jí)教育部門組織的各科學(xué)生競(jìng)賽中獲國(guó)家級(jí)輔導(dǎo)教師一等獎(jiǎng)記5分，省級(jí)一等獎(jiǎng)記3分，市級(jí)記1分，二等獎(jiǎng)減半。獲獎(jiǎng)教案課件按同級(jí)獲獎(jiǎng)?wù)撐挠浄帧雾?xiàng)表彰僅計(jì)各級(jí)教育行政部門表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等，國(guó)家級(jí)8分，省級(jí)6分、市級(jí)4分、縣級(jí)3分。幼教評(píng)選材料報(bào)幼教組鞏賢花老師處，辦公電話8263161。，辦公電話8263132。五、上報(bào)材料及要求1.《桓臺(tái)縣2010教學(xué)能手評(píng)選情況一覽表》一式20份（打?。８鲉挝灰獓?yán)格按照以上條件推薦人選?！痘概_(tái)縣2010教學(xué)能手評(píng)選一覽表》。6．教學(xué)業(yè)績(jī)得分。（含3年），學(xué)歷達(dá)標(biāo)。2010年5月7日第三篇：教學(xué)能手評(píng)選細(xì)則關(guān)于評(píng)選2010桓臺(tái)縣教學(xué)能手的通知 各鎮(zhèn)中心學(xué)校，縣屬學(xué)校：經(jīng)研究決定，在全縣范圍內(nèi)開(kāi)展桓臺(tái)縣教學(xué)能手的評(píng)選活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，所有參賽教師都能認(rèn)真鉆研教材，潛心研究教法，認(rèn)真撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)并反復(fù)揣摩修改；在課堂教學(xué)中采用現(xiàn)代化教學(xué)手段輔助課堂教學(xué)，教態(tài)自然得體，有些教師語(yǔ)言生動(dòng)幽默，課堂氣氛活而不亂，教學(xué)效果明顯；課后參賽教師均能針對(duì)自己的課堂教學(xué)，認(rèn)真撰寫教學(xué)反思，總結(jié)課堂教學(xué)的得與失，努力提升自己的教科研水平。邵莊教管辦2012年12月24日第二篇：教學(xué)能手評(píng)選寧化紅旗小學(xué)“教學(xué)能手”評(píng)選揭曉紅旗小學(xué)教導(dǎo)處張運(yùn)陸為把我校校本教研和專業(yè)化成長(zhǎng)進(jìn)一步引向深入，從整體上提高廣大教師的教科研水平，激發(fā)教師在教學(xué)改革上的創(chuàng)新意識(shí)，積極開(kāi)展“創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，努力提高課堂教學(xué)效率，我校從4月14日起開(kāi)展了“教學(xué)能手”評(píng)選活動(dòng)。參評(píng)教師按時(shí)到教管辦進(jìn)行說(shuō)課，遲到和不到者按棄權(quán)處理。評(píng)選方法：以說(shuō)課的形式進(jìn)行，說(shuō)課課題由參評(píng)教師自定，每個(gè)參評(píng)教師用時(shí)10分鐘。舉辦地點(diǎn)：初中、小學(xué)都在邵莊教管辦會(huì)議室進(jìn)行（先小學(xué)再初中）。二、參賽學(xué)校和教師注意事項(xiàng)：各初中、學(xué)區(qū)學(xué)校一定通知參評(píng)教師于明天上午8:30（過(guò)期不候），到邵莊教管辦抽簽確定說(shuō)課次序。教管辦按成績(jī)高低和上報(bào)名額限制（教育局分配指標(biāo)內(nèi)）確定上報(bào)人選，參加市級(jí)教學(xué)能手評(píng)選。本次評(píng)選活動(dòng)內(nèi)容有撰寫教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用多媒體進(jìn)行課堂教學(xué)、擬寫教學(xué)反思等。同時(shí)，也為我校教師提供了一次不出校門就可以學(xué)習(xí)新理念、新教法的良好機(jī)會(huì)，取得了很好的效果。二、評(píng)選條件，教學(xué)基本功扎實(shí)，教研教改成績(jī)突出。、第八批中小學(xué)教師學(xué)科帶頭人不在評(píng)選之列。各單位要認(rèn)真組織材料初審，堅(jiān)決杜絕不實(shí)材料上交。四、組織領(lǐng)導(dǎo)評(píng)選工作在縣教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，由縣教研室和職成教科共同負(fù)責(zé)組織實(shí)施。，每人一袋，并統(tǒng)一填寫具有以下內(nèi)容的袋簽：?jiǎn)挝?、姓名、所在學(xué)段、所教學(xué)科及有關(guān)材料名稱。小學(xué)評(píng)選材料報(bào)小學(xué)組張秀玲老師處，辦公電話8263315。、單位和暗含個(gè)人信息的語(yǔ)言。）由各級(jí)人民政府，人事部門和教育行政部門聯(lián)合表彰的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任、師德標(biāo)兵等，國(guó)家級(jí)15分，省級(jí)12分、市級(jí)8分、縣級(jí)6分。（限正式報(bào)刊發(fā)表，不含論文集及增刊，除語(yǔ)文科外，其它學(xué)科不含文學(xué)隨筆性文章）②獲獎(jiǎng)?wù)撐模韩@獎(jiǎng)?wù)撐闹冈诟骷?jí)教研部門評(píng)選的獲獎(jiǎng)?wù)撐?，省?jí)及以上一、二、三等獎(jiǎng)分別按3分、2分、1分記，市級(jí)一、二、三等獎(jiǎng)分別按2分、1分、縣級(jí)一、二等獎(jiǎng)分別按1分、。在各級(jí)教研部門召開(kāi)的會(huì)議上出示的公開(kāi)課、示范課、觀摩課、或者送課下鄉(xiāng)課，